三年级语文下册 信3课件 北师大.ppt

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1、北师大版北师大版 三年级三年级 语文下册语文下册 第十一单元第十一单元信信学习目标学习目标 1.1.学习本课的生字，正确、流利、有感情地学习本课的生字，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。朗读课文，背诵课文。2.2.了解诗的结构，体会诗的内容，激发同学了解诗的结构，体会诗的内容，激发同学们写信的热情。们写信的热情。学习课文：学习课文：同学们自由读诗歌，看看作者都给谁写信同学们自由读诗歌，看看作者都给谁写信了？写了些什么？表达了什么感情？了？写了些什么？表达了什么感情？我替小鸟给妈妈、替花朵给蜜蜂、我替小鸟给妈妈、替花朵给蜜蜂、替大海给小船、替云给云、替树给替大海给小船、替云给云、替树给树写

2、信。树写信。你对哪封信最感兴趣？用心读，说说信你对哪封信最感兴趣？用心读，说说信都中写了些什么？表达了什么感情？都中写了些什么？表达了什么感情？“我我”替小鸟写信，是让妈妈快回家，天已替小鸟写信，是让妈妈快回家，天已近黄昏。近黄昏。1.“1.“黄昏黄昏”是指什么时候？是指什么时候？天已近黄昏，说明小鸟怎么样了？天已近黄昏，说明小鸟怎么样了？(着急了着急了)2.2.如果你就是那只小鸟，你会对妈妈说些什如果你就是那只小鸟，你会对妈妈说些什么呢？么呢？“我我”替花朵给蜜蜂写信，请他快来采蜜。替花朵给蜜蜂写信，请他快来采蜜。1.1.为什么要为什么要“快来快来”采蜜？采蜜？(花已姹紫嫣红花已姹紫嫣红)2

3、.“2.“姹紫嫣红姹紫嫣红”什么意思？什么意思？3.3.你还能说出几个和你还能说出几个和“姹紫嫣红姹紫嫣红”意思一样意思一样的词语吗？的词语吗？(五颜六色、五彩缤纷五颜六色、五彩缤纷)（1）谈感受：重点体会）谈感受：重点体会“让我的心和别人的让我的心和别人的心贴得紧紧心贴得紧紧”，知道信是连接人与人心灵，知道信是连接人与人心灵的纽带。的纽带。（2）有感情地读诗歌。个别读、比赛读、分）有感情地读诗歌。个别读、比赛读、分组读、齐读。组读、齐读。写信有什么好处呢？请同学们一起读读最后写信有什么好处呢？请同学们一起读读最后一个小节。一个小节。1.1.写信有什么好处？为什么用两个写信有什么好处？为什么用两个“紧紧紧紧”？(亲密无间亲密无间)2.2.省略号表示什么？省略号表示什么？(写信还有许多好处，还有许多心里的感情要表写信还有许多好处，还有许多心里的感情要表达，不一一列举了。达，不一一列举了。)学习生字雏雏 姹姹 嫣嫣 替替 蜂蜂 紫紫 航航拓展实践活动同学们回家以后也写一封信，你可以同学们回家以后也写一封信，你可以替别人写，也可以为自己写，写你最想说替别人写，也可以为自己写，写你最想说的话。的话。