九级语文上册 第7课《托起草原》课件 鄂教.ppt
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1、托托起起草草原原草原之都草原之都呼伦贝尔呼伦贝尔两泓两泓hng玲珑剔透玲珑剔透t顿挫顿挫cu细腻细腻n藏域雪山藏域雪山y青稞酒青稞酒k大气磅礴大气磅礴pngb隔阂隔阂h亭亭玉立亭亭玉立玲珑剔透玲珑剔透流连驻足流连驻足寻幽揽胜寻幽揽胜藏域雪山藏域雪山大气磅礴大气磅礴顿挫顿挫细腻细腻隔阂隔阂绮丽绮丽潘 岳 简 介潘岳，男，潘岳，男，1960年年4月出生，汉族，江苏人，副月出生，汉族，江苏人，副研究员。研究员。1986年担任国家空中交通管制局研究室年担任国家空中交通管制局研究室主任，主任，1988年任中国技术监督报副总编，一年任中国技术监督报副总编，一年后任中国青年报副总编，年后任中国青年报副总编，
2、1992年任中央青年任中央青少年研究中心主任，少年研究中心主任，1998年任国家质量监督局副年任国家质量监督局副局长。现为国家谎报总局副局长、中国环境促进局长。现为国家谎报总局副局长、中国环境促进会会长。会会长。其论文环境文化与民族复兴在学界影响颇深，其论文环境文化与民族复兴在学界影响颇深，有潘岳诗文选（中国工人出版社，有潘岳诗文选（中国工人出版社，2001年版）年版）问世，托起草原收入该书问世，托起草原收入该书。文题理解托起草原这个标题饱蘸着作者心中的托起草原这个标题饱蘸着作者心中的激情。作者对草原风物的爱，作者对草原激情。作者对草原风物的爱，作者对草原文化的爱，作者对草原传统的爱都蕴含其文
3、化的爱，作者对草原传统的爱都蕴含其间。在作者的心中，已经将草原高高托起，间。在作者的心中，已经将草原高高托起，放在最重要的位置。因此放在最重要的位置。因此“托起托起”二字所二字所要表达的意蕴是丰富的。在这里要托起的要表达的意蕴是丰富的。在这里要托起的绝不仅仅是草原，而是一种向上的力量，绝不仅仅是草原，而是一种向上的力量，催人不懈地为社会、为人类、为生命的意催人不懈地为社会、为人类、为生命的意义而奋斗不息义而奋斗不息。托起草原是一篇优美的写景抒情散文。托起草原是一篇优美的写景抒情散文。作者用饱蘸感情的笔触，为我们描绘了一作者用饱蘸感情的笔触，为我们描绘了一幅诗意盎然的草原风光长卷。作者不仅讴幅诗
4、意盎然的草原风光长卷。作者不仅讴歌大草原的魅力和壮阔，也赞美了草原各歌大草原的魅力和壮阔，也赞美了草原各个民族的勇敢、剽悍，这些民族逐渐融合个民族的勇敢、剽悍，这些民族逐渐融合在中华民族中，为中华民族输入了不同的在中华民族中，为中华民族输入了不同的文化因子，从而使中华民族文明具有广阔文化因子，从而使中华民族文明具有广阔的包容性。文章内容由浅入深，既表达了的包容性。文章内容由浅入深，既表达了作者的文明视野，更展示了作者经过大自作者的文明视野，更展示了作者经过大自然洗礼后的一种理想，一种精神，一种境然洗礼后的一种理想，一种精神，一种境界。界。听读课文，理清结构听读课文，理清结构第一部分第一部分：（
5、：（16）第第1段：总写段：总写呼伦贝尔是天下最美的草原。呼伦贝尔是天下最美的草原。写草原的自然之美写草原的自然之美具体描绘美妙的草原风情。具体描绘美妙的草原风情。第第2段：写夏季的草原。段：写夏季的草原。-写草原的人文之美第写草原的人文之美第3段：写草原的林段：写草原的林-第第4段：写草原的歌段：写草原的歌-第第5段：写草原的酒段：写草原的酒第第6段：写草原的花段：写草原的花-第二部分第二部分：（：（711）第第7段：写作者对生命的感悟段：写作者对生命的感悟第第8段：从历史的角度对草原进行深层次的思考段：从历史的角度对草原进行深层次的思考第第9段：从现实的角度对草原进行深层次的思考段：从现实
6、的角度对草原进行深层次的思考第三部分第三部分：点明作者的写作意图第：点明作者的写作意图第10段：段：第第11段：段：设置疑问，探究交流设置疑问，探究交流1、读课文第二自然段，体会作者如何表现草原的夏季之美？、读课文第二自然段，体会作者如何表现草原的夏季之美？2、结合课文第二、三两个自然段的相关内容谈谈作者在表达、结合课文第二、三两个自然段的相关内容谈谈作者在表达情感上的特点。情感上的特点。1、课文、课文2、3、6自然段和自然段和4、5自然段的内容有什么不同？表自然段的内容有什么不同？表达了作者什么样的思想感情？达了作者什么样的思想感情？4、课文开头说：、课文开头说：“天下最美的草原在呼伦贝尔天
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