《芣苢》《插秧歌》课件==年统编版高中语文必修上册.pptx

《《芣苢》《插秧歌》课件==年统编版高中语文必修上册.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《芣苢》《插秧歌》课件==年统编版高中语文必修上册.pptx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、芣苢插秧歌p熟记诗歌中重点文言实词、虚词的意熟记诗歌中重点文言实词、虚词的意义及用法。义及用法。p理解理解芣苢芣苢重章叠唱的手法。重章叠唱的手法。p体会两首诗的情感，培养体会两首诗的情感，培养“炼字炼字”的的能力。能力。学习目标诗经诗经简介简介 诗经是我国第一部诗歌总集、中国现实主义文现实主义文学学的光辉起点，共收入从西周初年（公元前11世纪）至春秋中叶（公元前7世纪）约五百余年的诗歌三百零五篇，故又称“诗三百诗三百”。最初称为“诗”，被汉儒家奉为儒家经典，称“诗经”。“四书四书”“”“五经五经”，即大学中庸论语孟子、诗书礼易乐春秋。风即“国风”，是各国土乐，是诗经中的核心内容。雅是周朝王畿（

2、周王朝直辖区域）宫廷宴享或朝会时的正统乐歌歌词，即所谓正声雅乐，分大雅小雅。颂是宗庙祭祀的舞曲歌辞，内容多是歌颂祖先的功业。根据音乐和表现内容，根据音乐和表现内容，诗经诗经可分为风、雅、颂三部分。可分为风、雅、颂三部分。“赋赋”“”“比比”“”“兴兴”和和“风风”“”“雅雅”“”“颂颂”被合称为被合称为“诗经诗经六义六义”。品读品读芣芣苢苢诗诗经经周周南南采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。翻译翻译芣芣苢苢诗诗经经周周南南鲜艳繁盛的芣苢呀，采呀采呀采起来。鲜艳繁盛的芣苢呀，采呀采呀采得来。鲜艳繁盛的芣苢呀，一片

3、一片摘下来。鲜艳繁盛的芣苢呀，一把一把捋下来。鲜艳繁盛的芣苢呀，提起衣襟兜起来。鲜艳繁盛的芣苢呀，掖起衣襟兜回来。芣苢芣苢这首诗是怎样生动表现采集劳作过程的？这首诗是怎样生动表现采集劳作过程的？通过通过动词动词的变换表现采集野菜的劳作过程。的变换表现采集野菜的劳作过程。采有掇捋袺襭重 章 叠 句全篇共三章相叠，在不同的诗章里又叠用相同的诗句，全篇共三章相叠，在不同的诗章里又叠用相同的诗句，“采采芣苢采采芣苢”四字的反复叠用，占据了全篇的半壁江山。此种巧妙的复沓结构，使四字的反复叠用，占据了全篇的半壁江山。此种巧妙的复沓结构，使诗歌围绕同一旋律反复咏唱，易于流传，尽显音乐美感。诗歌围绕同一旋律反

4、复咏唱，易于流传，尽显音乐美感。赋“敷陈其事而直言之也”，即直接铺叙，陈述排比，使诗歌显得整齐匀称，有气势。比“以彼物比此物也”，即比喻，是诗经开创的修辞方法。兴“先言他物以引起所咏之词也”，即借助其他事物为所咏之物作铺垫，往往用于开头，也是诗经首创的修辞形式。诗经诗经按表现手法可分为赋、比、兴三类。按表现手法可分为赋、比、兴三类。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。国风秦风无衣岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！文体文体诗经诗经写作特点写作特点 在结构上多采用重章叠句的形式加

5、强抒情效果，每一章只变换几个字，却能收到回旋跌宕的艺术效果。在语言上多采用双声叠韵、叠字连缩词来状物、拟声、穷貌。此外，诗经在押韵上有的句句押韵，有的隔句押韵，有的一韵到底，有的中途转韵，现代诗歌的用韵规律在诗经中几乎都已经具备了。四言为主，兼有杂言的句式四言为主，兼有杂言的句式 重章叠句、反复咏唱的写法重章叠句、反复咏唱的写法 氓氓氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之

6、耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏，信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！杨万里，字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今江西省吉水县）人。南宋文学家、官员，与陆游、尤袤、范成大并称为南宋“中兴四大诗人”。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故称其为“诚斋先生”。他的诗歌大多描写自然景物，且以此见长，创造了语言浅近明白、清新自然且富有幽默情趣的“诚斋体

7、”。插秧歌插秧歌插秧歌插秧歌 宋宋杨万里杨万里田夫田夫抛抛秧田妇秧田妇接接，小儿，小儿拔拔秧大儿秧大儿插插。笠是笠是兜鍪兜鍪蓑是蓑是甲甲，雨从头上湿到胛。，雨从头上湿到胛。唤唤渠朝餐渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。歇半霎，低头折腰只不答。秧根未牢秧根未牢莳未匝莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。，照管鹅儿与雏鸭。劳心劳力一家人分工配合、齐心协力，插秧繁忙有序劳作任务繁重比喻新颖，劳作艰辛选取了一家四口在插秧时节齐心协力，争分夺秒冒雨插秧的场景，表现了农人吃苦耐劳、辛勤耕作的劳动品质。这首诗中连用了这首诗中连用了“抛、接、拔、插抛、接、拔、插”四个动词，很四个动词，很有表现力，请你做简要赏析。有表现力，请你做

8、简要赏析。第一步：解释该字在句中的含义；第二步：展开联想把该字放入原句中，描述景象；第三步：点出表现手法，该字构成了怎样的意境，表达了怎样的情感，或有怎样的表达效果。1.“抛”“接”“拔”“插”等字均为插秧时的一系列动作。（解释含义）2.这几个动词，准确地刻画出这家老小低头插秧、全神贯注的神态，勾勒出了一幅紧张繁忙的劳动场面：全家老少一齐出动，各尽所能，配合默契。（描述景象）3.表现了劳动人民忙碌而有序的插秧过程。（点明效果）作业作业赏析下列有关劳动的诗作。赏析下列有关劳动的诗作。乡乡村村四四月月（宋宋）翁翁卷卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。四四时时田田园园兴兴（宋宋）范范成成大大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。