五年级语文 金色的脚印课件 人教.ppt

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1、24 金色的脚印读准字词：读准字词：男佣人男佣人光秃秃光秃秃正太郎正太郎湿漉漉湿漉漉yngtlngl柞树柞树嗥叫嗥叫仓房仓房哆哆嗦嗦哆哆嗦嗦zuhocngdusu蹭着蹭着拽住拽住咔嚓咔嚓cngzhuik瞪眼瞪眼脸颊脸颊dngji惦记惦记舔舔踱来踱去踱来踱去dintindu铁碗铁碗嗖嗖wnsu字词积累：字词积累：目不转目不转睛睛眼珠一动不动地盯着看。眼珠一动不动地盯着看。形容注意力高度集中。形容注意力高度集中。黯黯淡淡昏黑。昏黑。兴高兴高采采烈烈指兴致高昂，情绪热烈。指兴致高昂，情绪热烈。徒徒劳劳无益地耗费劳力。无益地耗费劳力。(jng(jng)(n)(n)(ci)(ci)(t)(t)警警惕惕对

2、可能发生的危险情况或错对可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的感觉。误倾向保持敏锐的感觉。无影无无影无踪踪一点踪影也没有。形容一点踪影也没有。形容完全消失，不知去向。完全消失，不知去向。惦惦记记心里老想着，放不下心。心里老想着，放不下心。耀耀眼眼光线强烈，使人眼花。光线强烈，使人眼花。延延伸伸延长；伸展。延长；伸展。(t)(t)(zng(zng)(din(din)(yo(yo)(yn(yn)自主探究，讨论交流自主探究，讨论交流（1）狐狸为了救小狐狸都做了些什么？（2）老狐狸营救小狐狸的过程中，哪些情景最让你感动？（1）老狐狸夫妻俩设“调虎离山”之计营救小狐狸。老狐狸入“虎穴”做窝，喂养、营救小

3、狐狸。（3）它们和“我”的关系发生了怎样的变化？（1）开始，“我”见两只老狐狸救小狐狸没成功，觉得小狐狸可怜，出于同情，“我”想为小狐狸解开铁链。（2）当“我”发现两只老狐狸在自己家里做了窝并开始咬那根拴铁链的木桩时，“我”打消了放小狐狸的念头。（3）“我”为了满足自己的好奇心，让老狐狸施展自己的本事，又决定给老狐狸投送食物。渐渐地，老狐狸体会到“我”的善良，和“我”熟了，常有一些亲昵的举动。“我”越发感觉到狐狸是有情有义的动物。（4）当“我”为寻回小狐狸而失足受伤时，是老狐狸给了“我”温暖，使“我”得以苏醒，“我”更加感动，为了报答救命之恩，“我”最终把小狐狸要了回来，让他们一家团聚。课文为

4、什么以课文为什么以“金色的脚印金色的脚印”为为题？题？重点理解：重点理解：迎着耀迎着耀眼的朝阳，狐狸们眼的朝阳，狐狸们的脚印闪着金色的的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到光芒，一直延伸到密林深处。密林深处。金色的脚印金色的脚印“金色的脚印金色的脚印”表面意思是阳光照耀下，表面意思是阳光照耀下，印在雪地上狐狸的脚印。深层次看，印在雪地上狐狸的脚印。深层次看，“金色金色”一般用来形容那些十分珍贵、有一般用来形容那些十分珍贵、有意义或值得纪念的东西，在这里是指狐意义或值得纪念的东西，在这里是指狐狸一家得到人们的关心而团聚，又开始狸一家得到人们的关心而团聚，又开始了它们美好的生活；这脚印，不仅包含了它们美好的生活；这脚印，不仅包含着狐狸一家生死相依的浓浓亲情以及它着狐狸一家生死相依的浓浓亲情以及它们对人类的友善，也包含着人类对其他们对人类的友善，也包含着人类对其他生命的珍重与爱护。生命的珍重与爱护。狐狸的故事狐狸的故事古今中外还有许多古今中外还有许多有关狐狸的童话、有关狐狸的童话、寓言故事，有兴趣寓言故事，有兴趣的同学可以找几则的同学可以找几则来读一读。来读一读。See you soon