第三单元课外古诗词诵读《子衿》--部编版语文八年级下册.pptx

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1、友情：海内存知己，天涯若比邻。爱情：愿得一心人，白头不相离。亲情：谁言寸草心，报得三春晖。红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。子子衿衿诗经诗经.郑风郑风学习目标1 1、了解、了解诗经诗经文学常识。文学常识。2 2、培养结合注释，自主理解诗意，有、培养结合注释，自主理解诗意，有感情朗读并背诵感情朗读并背诵子衿子衿。3 3、品读诗词，了解我国古代人们对真、品读诗词，了解我国古代人们对真挚爱情的向往，陶冶高尚情操挚爱情的向往，陶冶高尚情操。（难。（难点）点）4 4、掌握诗中主要运用的修辞手法和心、掌握诗中主要运用的修辞手法和心理描写理描写。（重点。（重点)u文学常识1 1、诗经诗经是我国

2、最早的一部诗歌总集，也是我国诗是我国最早的一部诗歌总集，也是我国诗歌歌_传统的源头。收录了从（传统的源头。收录了从（）到（到（）时期的诗歌）时期的诗歌305305篇，按所配乐曲的篇，按所配乐曲的性质分为性质分为_、_、_。2 2、诗经诗经先秦时叫作先秦时叫作_或或_，到了汉代被奉为经典尊称为到了汉代被奉为经典尊称为诗经诗经，列为，列为_之一。之一。3 3、诗经诗经中最主要的表现手法是中最主要的表现手法是_、_、_。赋是赋是_，比是，比是_，兴，兴是是_。4 4、_合成合成“六义六义”，是古人，是古人对对诗经诗经艺术经验的总结。艺术经验的总结。现实主义西周春秋风 雅 颂诗 诗三百五经赋、比兴直陈

3、其事借物譬喻托物起兴风、雅、颂、赋、比、兴风、雅、颂、赋、比、兴u检查预习子子衿衿 （）子宁不子宁不嗣嗣音音（）青青子青青子佩佩（）子子宁宁不来（不来（）挑挑兮兮达达兮（兮（）（）（）在城在城阙阙兮（兮（）jns p in ngt ot qu 青青子衿青青子衿（jnjn）,悠悠我心。悠悠我心。青青子衿（青青子衿（jnjn）,悠悠我心。悠悠我心。纵我不往纵我不往,子宁不嗣子宁不嗣（s s ）音？音？纵我不往纵我不往,子宁不嗣子宁不嗣（s s）音？音？青青子佩青青子佩,悠悠我思。悠悠我思。青青子佩青青子佩,悠悠我思。悠悠我思。纵我不往纵我不往,子宁不来？子宁不来？纵我不往纵我不往,子宁不来？子宁不

4、来？挑挑（toto）兮达（兮达（t t ）兮）兮,在城阙兮。在城阙兮。挑（挑（toto）兮达（）兮达（tt）兮）兮,在城阙兮。在城阙兮。一日不见一日不见,如三月兮。如三月兮。一日不见一日不见,如三月兮。如三月兮。子子衿衿 子子衿衿u自主学习1、根据注释与提示，自主将这首诗用现代语表达出来。分享给小组成员。将疑难句子写在学案上。全班同学一同解决。青青子青青子衿衿，悠悠，悠悠我心。我心。注释：注释：子：男子的美称。子：男子的美称。这里是指第这里是指第二人称你二人称你 衿：本义是古代衣服的交领衿：本义是古代衣服的交领 这这里专指古代读书人穿的衣服里专指古代读书人穿的衣服 悠悠：深思的样子。悠悠：深思

5、的样子。译译：你那青青的衣领啊你那青青的衣领啊,一直一直在我的心间萦绕。在我的心间萦绕。纵我不往纵我不往，子宁，子宁不嗣音不嗣音？注释注释 往：前往往：前往 宁：岂，难道宁：岂，难道 嗣音：继续传送音嗣音：继续传送音讯讯译：译：纵然我不前往与你纵然我不前往与你相会，你难道就不捎个音相会，你难道就不捎个音信给我吗？信给我吗？青青子佩青青子佩，悠悠我思。悠悠我思。注释：注释：佩：佩戴玉石用佩：佩戴玉石用的带子的带子译：译：你所佩戴的那绿你所佩戴的那绿色的带子，一直在我的色的带子，一直在我的脑海徘徊。脑海徘徊。纵我不往，纵我不往，子宁不来？子宁不来？译译：纵然我不前往与你见面，纵然我不前往与你见面，

6、你难道就不主动前来？你难道就不主动前来？挑兮达挑兮达兮，在城阙兮，在城阙兮。兮。注释：注释：挑达：独自徘徊的样子挑达：独自徘徊的样子城阙：城门两侧的楼台城阙：城门两侧的楼台译：在高高的城楼上，来来往往徘徊张望啊一日不见，如三月兮。一日不见，如三月兮。译：译：一天没有见一天没有见到你，仿佛好几个到你，仿佛好几个月不见，如此漫长。月不见，如此漫长。主人公：主人公：描绘的画面：描绘的画面：主题主题：女性女性一个女子在城楼上张望着，一个女子在城楼上张望着，盼望着恋人的到来。盼望着恋人的到来。对爱情的歌颂对爱情的歌颂2 2、初步理清文章内容、初步理清文章内容与主题。与主题。u问题探究（1 1）、找出诗中

7、表现这个女子的动作描写的字词）、找出诗中表现这个女子的动作描写的字词挑、达（2 2）、诗人在创作中大量运用的是）、诗人在创作中大量运用的是_描写。描写。心理这首诗中你最喜欢的是哪一句？和小组分这首诗中你最喜欢的是哪一句？和小组分享并说明理由享并说明理由（可以从描写手法、修辞、结构方面入手）青青子衿，悠悠我心。青青子衿，悠悠我心。纵纵我不往，子宁不嗣音？我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。青青子佩，悠悠我思。纵纵我不往，子宁不来？我不往，子宁不来？重章叠句的复沓结构：即各章词重章叠句的复沓结构：即各章词句基本相同，只是更换中间几个句基本相同，只是更换中间几个字反复吟唱。可以深化主题，渲字反复

8、吟唱。可以深化主题，渲染气氛，加深情感。染气氛，加深情感。u小结爱情（女子）痴情焦急思念热情人民对生活的人民对生活的热情以及对于热情以及对于美好生活的追美好生活的追求。求。u谈收获学习了学习了子衿子衿这首诗，这首诗，你有什么收获或者感悟你有什么收获或者感悟吗？和我们一起分享一吗？和我们一起分享一下吧！下吧！完完u课堂达标1、下列选择中注音全部正确的一项为（）A、蒹葭（ji)在城阙兮（qu)子衿（j n)B、子宁不来（n ng）在水之湄（m i）溯洄（hu）C、子宁不嗣音（s）挑兮达兮（t o）窈窕（ti o）2、子衿选自_。3、_是我国最早的诗歌总集，其中六义分别指_。4、五经分别指：_。5、解释下列词语 子衿：子宁不来子宁不嗣音挑达悠悠C诗经诗经郑风郑风诗经诗经风、雅、颂、赋、比、兴风、雅、颂、赋、比、兴诗经诗经、尚书尚书、礼记礼记、周易周易、春秋春秋你的衣领你的衣领岂、难道岂、难道接续、连续接续、连续独自徘徊的样子独自徘徊的样子深思的样子深思的样子6 6、自选角度：赏析、自选角度：赏析“一日不见，如三一日不见，如三月兮月兮”一句。一句。7 7、小练笔：你对思念的人会如何表达、小练笔：你对思念的人会如何表达呢？爱要大声说出来，把你想说的话呢？爱要大声说出来，把你想说的话写出来吧写出来吧