《芣苢》课件---统编版高中语文必修上册.pptx

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1、芣苢诗经周南人世间的一切幸福都需要靠辛勤的劳动来创造。劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。我们的祖先用辛勤的劳动创造 了 美 好 生 活，我 们 今 天 学 习 一 首 写 劳 动 的 诗 歌。课 题 导 入语言建构与应用：诵读芣苢，感悟诗经语言风格。思维发展与提升：通过想象，体会劳动者的快乐。审美鉴赏与创造：通过诵读，描摹劳动场景，鉴赏诗歌绘画美。文化传承与理解：理解古人的劳动精神，感悟其中的勤奋乐观。学 习 目 标独 立 自 学诗经诗经是我国第一部是我国第一部 总集。总集。内容：内容：形式：形式：手法：手法：收入收入 时期的诗歌时期的诗歌 首。首。汉以前被称为汉以前被称为 或或 。诗经诗经是

2、我国古典诗歌是我国古典诗歌 的源头。的源头。诗歌诗歌从西周到春秋从西周到春秋305诗诗 诗三百诗三百风风 雅雅 颂颂赋赋 比比 兴兴四言为主，重章反复四言为主，重章反复现实主义现实主义 诗经六义诗经六义风是由15个地区采集上来的土风歌谣，所以又叫“十五国风”，有160篇，是诗经中的核心内容，有对爱情、劳动等美好事物的吟唱，也有怀故土、思征人及反压迫、反欺凌的怨叹与愤怒，常用复沓的手法来反复咏叹。雅是周王朝京都地区宫廷宴飨或朝会时的乐歌，即所谓正声雅乐。按音乐的不同又分为大雅、小雅共105篇。大雅31篇，多为朝会宴享之作；小雅74篇，多为个人抒情之作。除小雅中有少量民歌外，大部分是贵族文人的作品

3、。颂则为宗庙祭祀之诗歌。内容多是歌颂祖先的功业。颂诗又分为周颂31篇，鲁颂4篇，商颂5篇，共40篇。全部是贵族文人的作品。诗经诗经按按表现手法表现手法可分为可分为赋、比、兴赋、比、兴三类。三类。赋赋，“敷陈其事而直言之也敷陈其事而直言之也”，即直接即直接铺叙铺叙陈述陈述排比排比，使诗歌显得整齐匀，使诗歌显得整齐匀称，有气势。称，有气势。比比，“以彼物比此物也以彼物比此物也”，即，即比喻比喻，是，是诗经诗经开创的修辞方法。开创的修辞方法。兴兴，“先言他物以引起所咏之词也先言他物以引起所咏之词也”，即借助其他事物为所咏之物作，即借助其他事物为所咏之物作铺垫铺垫，往往用于开头，也是往往用于开头，也是

4、诗经诗经首创的修辞形式。首创的修辞形式。“赋赋”“比比”“兴兴”和和“风风”“雅雅”“颂颂”被合称为被合称为“诗经诗经六义六义”。请指出下列诗句分别运用了赋、比、兴的哪种手法。请指出下列诗句分别运用了赋、比、兴的哪种手法。蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。有匪君子，如切如磋，如琢如磨。有匪君子，如切如磋，如琢如磨。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，

5、君子好逑。答案答案兴兴比比赋赋比比兴兴周南共十一篇，主要采集收录周王室东迁之前周朝南部的诗歌，即现河南南部、湖北北部。诗歌大多反应当地妇女劳动、恋爱、归宁、思夫、拒暴等思想和内容。经典诗篇有关雎桃夭卷耳等。毛诗序解说写作背景：“芣苢，后妃之美也，和平则妇人乐有子矣。”古时传说，芣苢这种药材妇人吃了后对怀孕及分娩有利，又可治难产。所以古时妇女就想采一些芣苢放在家里备用。而且芣苢多子，象征着生儿子。在中国古代的社会中，人们把生儿育女、传宗接代看得非常重，所以采摘芣苢、歌唱芣苢，以图吉利。芣苢，车前草，幼苗可食用，全草可药用，具有利尿、清热、明目、祛痰药理作用的功效。车前子是分期成熟，一般在端午节前

6、后，种子呈黄黑色，边成熟边采收。选晴天采收为宜因其种子多，故有多子的寓意。芣 苢采采芣苢，薄言采采芣苢，薄言采采之。之。采采芣苢，薄言采采芣苢，薄言有有之。之。采采芣苢，薄言采采芣苢，薄言掇掇之。之。采采芣苢，薄言采采芣苢，薄言捋捋之。之。采采芣苢，薄言采采芣苢，薄言袺袺之。之。采采芣苢，薄言采采芣苢，薄言襭襭之。之。采采：茂盛，众多貌。茂盛，众多貌。诗诗秦风秦风蒹葭蒹葭：“蒹葭采采，白露未已。蒹葭采采，白露未已。”毛传：毛传：“采采，尤萋萋也。采采，尤萋萋也。”薄：发语词，勉励义发语词，勉励义言：语助词，无义语助词，无义芣 苢采采芣苢，薄言采采芣苢，薄言采采之。之。采采芣苢，薄言采采芣苢，薄

7、言有有之。之。采采芣苢，薄言采采芣苢，薄言掇掇之。之。采采芣苢，薄言采采芣苢，薄言捋捋之。之。采采芣苢，薄言采采芣苢，薄言袺袺之。之。采采芣苢，薄言采采芣苢，薄言襭襭之。之。捋取也不宜有也拾取也取易也执衽谓之袺以衣衽扱物谓之襭引 导 探 究1发挥想象，描绘采集芣苢的景象。发挥想象，描绘采集芣苢的景象。谁哪里时间动作心情一群妇女一群妇女田间田间夏天晴日夏天晴日掇捋袺襭掇捋袺襭喜悦欢乐喜悦欢乐 读者试平心静气涵咏此诗，恍听田家妇女，三三五五，于平原旷野、风和日丽中，群歌互答，余音袅袅，若远若近，忽断忽续，不知其情之何以移，而神之何以旷。方玉润诗经原始2赏析六个动作，品味主人公情感的变化。赏析六个动

8、作，品味主人公情感的变化。采有掇捋袺襭劳动开始劳动开始的准备的准备劳动成果劳动成果的想象的想象逐颗摘取逐颗摘取歌咏唱答歌咏唱答成片捋取成片捋取情感热烈情感热烈衣角包裹衣角包裹成果初现成果初现满载而归满载而归收获欢乐收获欢乐 这是一群妇女采集车前子时随口唱的短歌，其从劳动的发展过程，表现了心理的发展过程。不断地采取，伴随着不断的歌唱，越采越多，越采越高兴，语言的反复，篇章的重叠，表现了对劳动的热爱。3诵读诗歌，感悟诗歌语言特色。诵读诗歌，感悟诗歌语言特色。芣 苢采采芣苢，薄言采采芣苢，薄言采采之。之。采采芣苢，薄言采采芣苢，薄言有有之。之。采采芣苢，薄言采采芣苢，薄言掇掇之。之。采采芣苢，薄言采

9、采芣苢，薄言捋捋之。之。采采芣苢，薄言采采芣苢，薄言袺袺之。之。采采芣苢，薄言采采芣苢，薄言襭襭之。之。（1）采采芣苢，薄言）采采芣苢，薄言V之之重章叠句重章叠句回环往复，意境优美回环往复，意境优美简单重叠，留白想象简单重叠，留白想象（2）采、有、掇、捋、袺、襭）采、有、掇、捋、袺、襭动态变化动态变化动作多样，画面感强动作多样，画面感强动作连贯，凸显情感动作连贯，凸显情感赋：铺陈叙事赋：铺陈叙事主 旨 升 华结构图示结构图示主旨归纳主旨归纳本本诗诗通通过过六六个个动动词词的的变变化化，表表现现了了古古代代女女子子采采芣芣苢苢时时越越采采越越多多直直到到满满载载而而归归的的过过程程，充充满满了了劳劳动动的的欢欢欣欣，洋洋溢溢着着劳劳动动的的热热情情，也也从从侧侧面面烘烘托托出出了了采采芣芣苢苢的的女女子子朴朴素素、自自然之美。然之美。当 堂 诊 学1.芣苢一诗中“采采芣苢，_,采采芣苢，_“是对采摘过程的细腻观察。2.芣苢一诗中“采采芣苢，_,采采芣苢，_“是对收工时满载而归的叙写。3芣苢中写一片片摘芣苢的两句：_4.芣苢中写顺着茎采取芣苢的句子：_5.芣苢中写女子用衣襟兜芣苢的句子：_6.芣苢中写女子把衣襟掖在腰带上装回家的句子：_ 薄言掇之薄言捋之薄言袺之薄言襭之薄言掇之薄言捋之薄言袺之薄言襭之感谢聆听