第23课《_孟子_三章：生于忧患死于安乐》课件---部编版语文八年级上册.pptx

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1、生于忧患，死于安乐 部编版八年级语文上册部编版八年级语文上册越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞生于忧患，死于安乐教学目标教学目标知识与技能：准确而流畅地朗读和翻译课文；知识与技能：准确而流畅地朗读和翻译课文；过程与方法：过程与方法：品味对比、排比等修辞手法的表达效果；情感态度与价值观：情感态度与价值观：理解“生于忧患，死于安乐”的含义，从中得到教益，增强忧患意识。教学重难点教学重难点重点：掌握一些字词的特殊用法，并准确翻重点：掌握一些字词的特殊用法，并准确翻译课文；译课文；难点：难点：品味对比排比等修辞手法的表达效果；孟子孟子（约前约前372372前前289289）

2、，），战国时期思战国时期思想家想家，儒家学派代表人物之一。名轲儒家学派代表人物之一。名轲，字子字子舆。邹舆。邹（今山东邹城东南今山东邹城东南）人。他把孔子人。他把孔子“仁仁”的观念发展为的观念发展为“仁政仁政”学说。提出学说。提出“民民贵君轻贵君轻”说说，劝告统治者重视人民劝告统治者重视人民，阐述了阐述了儒家重民思想。肯定人性生来是善的儒家重民思想。肯定人性生来是善的，都具都具有仁、义、礼、智等天赋道德意识。其学说有仁、义、礼、智等天赋道德意识。其学说对后世儒者影响很大。被认为是孔子学说的对后世儒者影响很大。被认为是孔子学说的继承者继承者，有有“亚圣亚圣”之称。之称。作作者者简简介介写写作作背

3、背景景 孟子生活在社会动荡不安，人民生活十分痛苦的孟子生活在社会动荡不安，人民生活十分痛苦的战国时代。当时，各大国之间争权夺利；统治者是战国时代。当时，各大国之间争权夺利；统治者是贪图享乐，人民是苦不堪言。面对这样的社会现实，贪图享乐，人民是苦不堪言。面对这样的社会现实，孟子向往着历史上尧舜的功绩，他到处游说，宣扬孟子向往着历史上尧舜的功绩，他到处游说，宣扬他的他的“仁政仁政”“”“王道王道”，并把这一希望寄托在统治，并把这一希望寄托在统治者发者发“仁心仁心”上，力图维护西周的井田制度，从而上，力图维护西周的井田制度，从而使天下归顺，达到成就王业，使天下归顺，达到成就王业，“黎民不饥不寒黎民不

4、饥不寒”的的目的。目的。孟子 孟子孟子是儒家经典之一是儒家经典之一，也是先秦诸子散文中也是先秦诸子散文中极有影响的著作。孟子一书记载了孟子及其弟子极有影响的著作。孟子一书记载了孟子及其弟子的政治、教育、哲学、伦理等思想观点和政治活动的政治、教育、哲学、伦理等思想观点和政治活动，共共七篇。宋朝朱熹把孟子和论语大学七篇。宋朝朱熹把孟子和论语大学中庸合为中庸合为“四书四书”。知知识识链链接接正确标注红字部分读音（听写本）。正确标注红字部分读音（听写本）。舜舜发于畎畎亩之中，傅说说举于版筑之间，胶鬲鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖敖举于海，百里奚奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋

5、骨，饿其体肤，空空乏其身，行拂拂乱其所为，所以动心忍性，曾曾益其所不能。人恒过，然后能改。困于心衡于虑而后作;征于色发于声而后喻。入则无法家拂拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患，而死于安乐也。舜舜/发于发于/畎亩之中，傅说畎亩之中，傅说/举于举于/版筑之间，胶鬲版筑之间，胶鬲/举举于于/鱼盐之中，管夷吾鱼盐之中，管夷吾/举于举于/士，孙叔敖士，孙叔敖/举于举于/海，百里海，百里奚奚/举于举于/市。故市。故/天将降大任天将降大任/于是人也，必先于是人也，必先/苦其苦其/心志，心志，劳其劳其/筋骨，饿其筋骨，饿其/体肤，空乏体肤，空乏/其身，行其身，行/拂乱拂乱/其所为，其所为，所以所

6、以/动心动心/忍性，曾益忍性，曾益/其所不能。其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入色，发于声，而后喻。入/则无法家拂士，出则无法家拂士，出/则无敌国外则无敌国外患者，国患者，国/恒亡。然后知恒亡。然后知/生于忧患生于忧患/而死于安乐也。而死于安乐也。有感情地朗读课文，注意节奏和停顿。有感情地朗读课文，注意节奏和停顿。生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐 舜舜发发于于畎亩畎亩之中，傅说之中，傅说举举于版于版筑筑之间，胶鬲举之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于于鱼盐之中，管夷吾举于士士，孙叔敖举于海，百里，孙叔敖

7、举于海，百里奚举于奚举于市市。故天将降大。故天将降大任任于是人也，必先于是人也，必先苦苦其心志，其心志，劳劳其筋骨，其筋骨，饿饿其体肤，其体肤，空乏空乏其身，行其身，行拂拂乱乱其所为，其所为，所以动心忍性，所以动心忍性，曾曾益其所不能。益其所不能。田地。选拔、任用。捣土用的杵。狱官。集市。责任，使命。使动用法，使劳累。使动用法，使饥饿。使动用法，使痛苦。财资缺乏。违背。扰乱。同“增”。兴起，指被任用。【译文译文】舜从田地耕作中被任用，傅说从筑墙舜从田地耕作中被任用，傅说从筑墙的劳作之中被选拔，胶鬲从贩卖鱼盐中被任用，管的劳作之中被选拔，胶鬲从贩卖鱼盐中被任用，管夷吾从狱官手中获释被任用为相，孙

8、叔敖从海滨隐夷吾从狱官手中获释被任用为相，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚从市井之间赎回而用为相。居的地方被起用，百里奚从市井之间赎回而用为相。所以，上天将要下达重大的使命给这样的人，一定所以，上天将要下达重大的使命给这样的人，一定要先使他内心痛苦，筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，要先使他内心痛苦，筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，是他身处贫困之中，使他做事不顺，用（这样的途是他身处贫困之中，使他做事不顺，用（这样的途径）使他的心受到震撼，使他的性格坚韧起来，增径）使他的心受到震撼，使他的性格坚韧起来，增长他尚未具备的能力。长他尚未具备的能力。人人恒过恒过，然后能改；困于心，然后能改；困于心，衡于虑

9、衡于虑，而后，而后作作；征征于色，于色，发发于声，而后于声，而后喻喻。入入则无法家则无法家拂拂士，士，出出则则无无敌敌国外患者，国恒亡。然后国外患者，国恒亡。然后知生于忧患知生于忧患而死于安乐而死于安乐也。也。常常犯错误。思虑堵塞。衡，同“横”，梗塞、不顺。征验、表现。显露、流露。了解、明白。指在国内。同“弼”，辅佐。指在国外。匹敌、相当。常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。奋起。这里指有所作为。【译文译文】一个人常常犯错误，然后才能改正；一个人常常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为；（一个内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为；（一个人）的想法表

10、现在脸色上，流露在言谈中，才能被人）的想法表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。一个国家，如果在国内没有坚守法度的人们了解。一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外没有势力、地位相大臣和辅佐君王的贤士，在国外没有势力、地位相当的国家的外来祸患，这个国家往往就容易灭亡。当的国家的外来祸患，这个国家往往就容易灭亡。这样以后才知道常处忧患之中可以使人生存，常处这样以后才知道常处忧患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。安逸快乐之中可以使人死亡。文章提出了一个什么观点文章提出了一个什么观点？生于忧患，死于安乐。生于忧患，死于安乐。文章第文章第1 1段列举的六位圣贤

11、的共同点是什么？段列举的六位圣贤的共同点是什么？（修辞与作用）列举这些事例的目的是什么？（修辞与作用）列举这些事例的目的是什么？第第1 1段列举了六位由卑微到显贵的历史人物，段列举了六位由卑微到显贵的历史人物，运用排比句式，运用排比句式，形成一种无可辩驳的气势形成一种无可辩驳的气势，增强增强了说服力。这段话旨在说明了说服力。这段话旨在说明“人才是在艰苦环境人才是在艰苦环境中造就的中造就的”的道理。的道理。诵读下面的这段话，说说要想成就一番事业，诵读下面的这段话，说说要想成就一番事业，需要经受怎样的磨炼。需要经受怎样的磨炼。故天将降大任于是人也，必先苦其故天将降大任于是人也，必先苦其心志心志，劳

12、，劳其其筋骨筋骨，饿其，饿其体肤体肤，空乏其，空乏其身身，行拂乱其，行拂乱其所为所为，所以动所以动心心忍忍性性，曾益其所不能。，曾益其所不能。除了艰苦的环境造就人才，还有哪些因素造就除了艰苦的环境造就人才，还有哪些因素造就人才？人才？个人主个人主观因素观因素 人恒过，然后能改；人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。征于色，发于声，而后喻。对一个对一个国家来国家来说国家说国家入则无法家拂士，入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。出则无敌国外患者，国恒亡。正面正面 反面反面 结合课文内容说说你对结合课文内容说说你对“生于忧患，死于安乐生于忧患

13、，死于安乐”的理的理解，并列举一两个事例来证明这一观点。解，并列举一两个事例来证明这一观点。理解：理解：忧患和磨难可以使一个人奋发有为，使一个国家忧患和磨难可以使一个人奋发有为，使一个国家兴旺发达；安逸和享乐则会让一个人不思进取，使一个国家兴旺发达；安逸和享乐则会让一个人不思进取，使一个国家衰败灭亡。衰败灭亡。举例：举例：长津湖学学后后感感悟悟 人的才能是在艰难困苦的磨炼中形成的。当困难重人的才能是在艰难困苦的磨炼中形成的。当困难重重、欲退无路时重、欲退无路时，人们常常能显出非凡的毅力人们常常能显出非凡的毅力，发挥出发挥出意想不到的潜能意想不到的潜能，拼死杀出重围拼死杀出重围，开拓出一条生路。担开拓出一条生路。担当当“大任大任”者者，必先经历一番艰难困苦的磨炼必先经历一番艰难困苦的磨炼，而安逸而安逸优越的环境容易消磨人的意志优越的环境容易消磨人的意志，使人耽于安乐使人耽于安乐，尽享舒尽享舒适适，丧失斗志。在学习和生活中丧失斗志。在学习和生活中，我们会遇到困难和挫我们会遇到困难和挫折折，我们要乐观地面对它们我们要乐观地面对它们，咬紧牙关咬紧牙关，迎难而上迎难而上，这这样才能抵达胜利的彼岸。样才能抵达胜利的彼岸。任意选取上述图片内容，结合文章主题，任意选取上述图片内容，结合文章主题，写出自己的感悟。（不少于写出自己的感悟。（不少于300300字）字）