名师指津高三英语二轮复习 第二部分 语言知识运用 完形填空 考纲摘录 考情表解 命题揭秘 解题方略课件.ppt
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1、完形填空完形填空 录录考考纲纲摘摘 本部分共分两节，考查考生对语本部分共分两节，考查考生对语法、词汇和语言知识的掌握情况。法、词汇和语言知识的掌握情况。第一节：共第一节：共20小题，每小题小题，每小题1.5分，分，在一篇约在一篇约250词的短文中留出词的短文中留出20个空，个空，要求考生从每题所给的要求考生从每题所给的4个选项中选出个选项中选出最佳选项，使补足后的短文意思通顺、最佳选项，使补足后的短文意思通顺、前后连贯。前后连贯。解解考考情情表表短文特点短文特点 我们研究我们研究2011年以来的新课标卷，年以来的新课标卷，其中其中2013年开始分新课标卷年开始分新课标卷I和卷和卷II。卷卷别别
2、年份年份 短文短文长度长度体裁体裁题材题材(话题、主题或内话题、主题或内容容)课课标标卷卷 I2015 260记叙文记叙文 作者记叙自己的两个孩作者记叙自己的两个孩子帮助一位乞讨者的经子帮助一位乞讨者的经历历2014 234议论文议论文 对哪一年龄阶段的人来对哪一年龄阶段的人来说，同一事情做久了都说，同一事情做久了都会厌倦会厌倦2013 242记叙文记叙文 作者从一次活动中感受作者从一次活动中感受到轮椅上的人生活的种到轮椅上的人生活的种种不便种不便卷卷别别年份年份 短文短文长度长度体裁体裁题材题材(话题、主题或内话题、主题或内容容)课课标标卷卷20122012 230230说明文说明文 身势语
3、是无声的和秘密身势语是无声的和秘密的，也是最强有力的语的，也是最强有力的语言言20112011 237237记叙文记叙文 作者记叙作者记叙2020年前的第一年前的第一堂理科实验课堂理科实验课卷卷别别年份年份 短文短文长度长度体裁体裁题材题材(话题、主题或内话题、主题或内容容)课课标标卷卷II 2015 240夹叙夹叙夹议夹议本文通过女儿踢足球本文通过女儿踢足球的经历说明实践是最的经历说明实践是最好的老师好的老师2014 258记叙文记叙文 记叙两个朋友登安第记叙两个朋友登安第斯山脉的修拉格兰德斯山脉的修拉格兰德山的故事山的故事2013 232记叙文记叙文 讲述一个纽约人讲述一个纽约人21年年来
4、一直坚持给路边穷来一直坚持给路边穷人送手套的故事人送手套的故事考点分析考点分析 卷别卷别 课标卷课标卷I 年份年份201520142013选选项项特特点点单单词词名词名词697动词动词758形容词形容词334副词副词331从句连词从句连词100短短语语短语短语001有单词有短语有单词有短语 200语法形式语法形式基本同基本同相同相同相同相同正确选项正确选项ABCD分布分布555556455555 卷别卷别课标卷课标卷 年份年份20122011选选项项特特点点单单词词名词名词87动词动词48形容词形容词33副词副词20从句连词从句连词00短短语语短语短语11有单词有短语有单词有短语 11语法形式
5、语法形式基本同基本同基本同基本同正确选项正确选项ABCD分布分布55555555 卷别卷别 课标卷课标卷II 年份年份201520142013选选项项特特点点单单词词名词名词635动词动词666形容词形容词234副词副词350从句连词从句连词1(but)00短短语语短语短语135有单词有短语有单词有短语 100语法形式语法形式相同相同相同相同相同相同正确选项正确选项ABCD分布分布555555555555秘秘命命题题揭揭1.短文特点短文特点长度：长度：约约250词，自词，自2011年以来的年以来的8套新套新课标卷中，最长的是课标卷中，最长的是260词，最短的是词，最短的是230词。词。体裁：体
6、裁：以记叙文为主，有时是说明文或以记叙文为主，有时是说明文或议论文。议论文。内容：内容：传播知识，传递正能量，可读性传播知识，传递正能量，可读性较强。较强。2.命题特点命题特点 设空词类：设空词类：除除2015年年(卷卷I考查了考查了whatever；卷；卷II考查了考查了but)外，外，20112014年一般只有名词、动词、形容词、年一般只有名词、动词、形容词、副词四类词，其中副词四类词，其中2011年和年和2013年的卷年的卷II没有副词。这四类词的比例没有规律没有副词。这四类词的比例没有规律性，只是名词和动词相对多些。性，只是名词和动词相对多些。值得一提的是，卷值得一提的是，卷I有时会出
7、现短有时会出现短语的选项，但是卷语的选项，但是卷II年年都考查短语，年年都考查短语，其中其中2013年多达年多达5题。题。语法形式：语法形式：同一小题的四个选项通常同一小题的四个选项通常为同一词类且为同一语法形式。但有时会为同一词类且为同一语法形式。但有时会出现原形出现原形(无比较级的副词无比较级的副词)与比较级，单数与比较级，单数(主要是不可数名词主要是不可数名词)与复数名词混杂的情况。与复数名词混杂的情况。不设空词类：不设空词类：代词、冠词、介词。连代词、冠词、介词。连词一般不考查词一般不考查(但但2015年例外年例外)。不考点：不考点：都不考单纯语法、固定搭配、都不考单纯语法、固定搭配、
8、同义词或近义词辨析。四个选项的意义相同义词或近义词辨析。四个选项的意义相差很大。差很大。3.正确选项分布正确选项分布 正确选项中正确选项中A、B、C、D的的个数均等，都为个数均等，都为5个。但个。但2014年年课标卷课标卷I是基本均等或不完全均是基本均等或不完全均等等(5645)。在高考中恰当运用此。在高考中恰当运用此规律，可能会给你增加规律，可能会给你增加23分。分。略略解解题题方方完形填空题旨在考查考生的英语基础知完形填空题旨在考查考生的英语基础知识和综合运用能力，重点考查语篇理解识和综合运用能力，重点考查语篇理解能力、逻辑推断能力、与话题相关的背能力、逻辑推断能力、与话题相关的背景知识，
9、以及词汇、习惯用法和语言知景知识，以及词汇、习惯用法和语言知识的综合运用能力等。也就是说，完形识的综合运用能力等。也就是说，完形填空是从语篇层次考查考生综合运用语填空是从语篇层次考查考生综合运用语言知识的能力。言知识的能力。完形填空中的每一空填哪个词，在文完形填空中的每一空填哪个词，在文中必有依据，即文中一定有信息告诉我们中必有依据，即文中一定有信息告诉我们该选哪一个。因此，解答完形填空最基本该选哪一个。因此，解答完形填空最基本的方法就是从全文出发，根据语境的方法就是从全文出发，根据语境(空格前空格前后后)所提供的信息所提供的信息(答题的依据答题的依据)，结合常识，结合常识进行适度的推理，做出
10、符合逻辑的判断，进行适度的推理，做出符合逻辑的判断，从而选出正确的答案。有人归纳为：上下从而选出正确的答案。有人归纳为：上下求索找信息。求索找信息。一个基本方法一个基本方法 有的空格的答案信息点在空格前，有的在空有的空格的答案信息点在空格前，有的在空格后，有的在前文和后文都有出现，需要综合格后，有的在前文和后文都有出现，需要综合起来考虑或起相互印证的效果。如：起来考虑或起相互印证的效果。如：My kids and I were heading into the supermarket over the weekend.On the way,we spotted a man holding a
11、piece of paper that said,“41 my job.Family to Feed.”At this store,a 42 like this is not normal.(2015课标卷课标卷I)41.A.LostB.Changed C.QuitD.Finished42.A.conditionB.place C.sightD.show?解析：解析：41题，根据空后句题，根据空后句 Family to Feed(有一家人要养有一家人要养),结合常识可知，这个人结合常识可知，这个人一定是失业了一定是失业了(lost)，在这讨钱讨物来养，在这讨钱讨物来养家糊口，家糊口，故选故选A
12、项项。42题，选项是名词，空后题，选项是名词，空后like this应是作定语，应是作定语，this指代什么呢？应是指上指代什么呢？应是指上文提到的文提到的“我们我们”所看到的这种所看到的这种“情景情景(sight)”：一个人拿着一张纸，纸上写着：一个人拿着一张纸，纸上写着“Lost my job.Family to Feed.”故选故选C项项。注意：注意：虽然绝大多数题只需根据空格虽然绝大多数题只需根据空格所在句的前后信息或空格前后句提供所在句的前后信息或空格前后句提供的信息就可以选择正确答案，但有的的信息就可以选择正确答案，但有的题的答案信息可能出现在与空格相差题的答案信息可能出现在与空格
13、相差几句之遥的地方，甚至下一段或文末。几句之遥的地方，甚至下一段或文末。如：如：Then my 17-year-old suggested giving him a 47.I thought about it When we handed him the bag of When I handed him the gift card,saying he could use it for 54 his family might need,he burst into tears.47.A.dollarB.job C.hot mealD.gift card解析：解析：第第47题，不但根据本句选不出答案
14、，即题，不但根据本句选不出答案，即使根据上下句，甚至整段都无法解题，直到相使根据上下句，甚至整段都无法解题，直到相隔五句话后的下一段，第隔五句话后的下一段，第54题前出现题前出现gift card(礼品卡礼品卡)，才知道，才知道选选D项项。四个解题步骤四个解题步骤 1.通读全文，理解大意。通读全文，理解大意。重视首重视首句信息，用略读法句信息，用略读法(skimming)把把握文章大意，控制在握文章大意，控制在10秒左右。秒左右。2.根据语境，初选答案。根据语境，初选答案。读懂各句，并读懂各句，并在结合语境理解空格所在句或上下句意在结合语境理解空格所在句或上下句意的基础上，依据各选项的意义和用
15、法，的基础上，依据各选项的意义和用法，遵循先易后难的原则，先选出那些自己遵循先易后难的原则，先选出那些自己有把握的选项，并可将所选词速写在空有把握的选项，并可将所选词速写在空格处。对少数难题，暂时跳过，或许在格处。对少数难题，暂时跳过，或许在上文中难以判断的题在下文中就有暗示上文中难以判断的题在下文中就有暗示或者明显的提示；或许一个在前面不能或者明显的提示；或许一个在前面不能解的题，在填出了另一空后你就会豁然解的题，在填出了另一空后你就会豁然开朗。开朗。3.复读全文，解决难题。复读全文，解决难题。借助已经补全借助已经补全的空格，我们对全文有了更清楚的理解，的空格，我们对全文有了更清楚的理解，可
16、以集中解决遗留的少数疑难问题。可以集中解决遗留的少数疑难问题。4.利用规律，不留空格。利用规律，不留空格。我们知道，高我们知道，高考中正确选项考中正确选项A、B、C、D的个数是均的个数是均等的，即每个选项等的，即每个选项5个。我们在做好有把个。我们在做好有把握的题后，哪个字母的选项最少就选哪握的题后，哪个字母的选项最少就选哪个字母，决不留空。个字母，决不留空。五个微技能五个微技能 1.背景常识背景常识将相关信息和我们原有的生活经验、文将相关信息和我们原有的生活经验、文化背景知识以及科普常识等结合起来，化背景知识以及科普常识等结合起来，进行简单推理，从而得出正确答案。事进行简单推理，从而得出正确
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