八级物理上册 1.1《长度和时间的测量》学习要点课件 北京课改.ppt
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1、长度和时间的测量长度和时间的测量学习要点学习要点（1）重点：）重点：认识常用的长度测量工具和计时工具；用刻度尺认识常用的长度测量工具和计时工具；用刻度尺测量物体长度。测量物体长度。（2）难点：）难点：长度的间接测量方法；误差和错误的区别。长度的间接测量方法；误差和错误的区别。学习重难点：学习重难点：学习要求：学习要求：（1）用用适当的工具测量时间和长度适当的工具测量时间和长度（2）知道知道测量有误差，误差和错误有区别测量有误差，误差和错误有区别一、长度的单位及换算一、长度的单位及换算二、刻度尺的认识及使用方法二、刻度尺的认识及使用方法三、测量值、真实值与误差三、测量值、真实值与误差四、误差与错
2、误四、误差与错误五、时间及其测量五、时间及其测量要点目录要点目录1、长度的单位：、长度的单位：一、长度的单位及换算一、长度的单位及换算 在国际单位制中，长度的基本单位为在国际单位制中，长度的基本单位为米（米（m），比米大，比米大的单位有的单位有千米（千米（km），比米小的单位有，比米小的单位有分米（分米（dm）、厘米厘米（cm）、毫米（毫米（mm）、微米（微米（m）、纳米（纳米（nm）等。等。2、换算关系：、换算关系：1 km=103 m1 mm=10-3 m1 m=10-6 m1 nm=10-9 m1 m=10 dm=102 cm=103 mm=106 m=109 nm 二、刻度尺的认识及使
3、用方法二、刻度尺的认识及使用方法1、认识刻度尺：、认识刻度尺：（1）看刻度尺的零刻线是否磨损。）看刻度尺的零刻线是否磨损。如已磨损应从其他清晰如已磨损应从其他清晰刻线量起。刻线量起。（2）看刻度尺的量程。）看刻度尺的量程。原则上测长度要求一次测量，如果原则上测长度要求一次测量，如果测量范围小于实际长度，势必要移动刻度尺测量若干次，测量范围小于实际长度，势必要移动刻度尺测量若干次，这样会产生较大的误差。这样会产生较大的误差。（3）看刻度尺的分度值。）看刻度尺的分度值。分度尺反映了刻度尺的精确程度。分度尺反映了刻度尺的精确程度。量程和分度值应从实际测量的要求出发进行选择。量程和分度值应从实际测量的
4、要求出发进行选择。2、使用方法：、使用方法：（1）会）会“选选”。指刻度尺的选择，不同的刻度尺其精确程度不指刻度尺的选择，不同的刻度尺其精确程度不同，也就是分度值不同。测量对象不同，所需的精确程度也不同。同，也就是分度值不同。测量对象不同，所需的精确程度也不同。（2）会）会“放放”。尺要沿着所测的物体，不利用磨损的零刻线。所尺要沿着所测的物体，不利用磨损的零刻线。所谓沿着，一是指放正，不歪斜；二是指要尽可能地贴近被测物体。若谓沿着，一是指放正，不歪斜；二是指要尽可能地贴近被测物体。若零刻线磨损，应以其他某一刻线为零刻线磨损，应以其他某一刻线为“零点零点”，读数时要注意减去，读数时要注意减去“零
5、零点点”所对应的刻度值。所对应的刻度值。（3）会）会“看看”。读数时，视线要与刻度尺的刻线垂直，不要斜视。读数时，视线要与刻度尺的刻线垂直，不要斜视。（4）会）会“读读”。精确的测量需要估读，指在读数时，除准确精确的测量需要估读，指在读数时，除准确读出准确值外，还要估读到分度值的下一位（估计值）。读出准确值外，还要估读到分度值的下一位（估计值）。（5）会）会“记记”。记录测量结果时，除了正确无误地记下所读记录测量结果时，除了正确无误地记下所读出的数字外，还要标明单位，只写了数字但未标明单位的记录是出的数字外，还要标明单位，只写了数字但未标明单位的记录是没有意义的。没有意义的。三、测量值、真实值
6、与误差三、测量值、真实值与误差1、测量值：、测量值：用用测量仪器测量仪器测定测定待测物理量待测物理量所得到的所得到的值值。2、真实值：、真实值：任何一个物理量都有它的任何一个物理量都有它的客观大小客观大小，这个，这个客观值客观值称为称为真实值真实值。受客观条件的影响，待测量的受客观条件的影响，待测量的真实值是不真实值是不可测得的可测得的。3、误差：、误差：测量值和真实值测量值和真实值之间总会存在或多或少的之间总会存在或多或少的偏差偏差，这种，这种偏差叫偏差叫误差误差。减小误差的途径：减小误差的途径：选用精密的测量仪器，改进试验方法，熟练掌握实验选用精密的测量仪器，改进试验方法，熟练掌握实验技能
7、技能等。在一般实验中，减小误差的有效途径是等。在一般实验中，减小误差的有效途径是取多次测取多次测量的平均值量的平均值。四、误差与错误四、误差与错误误差错误产生原因产生原因仪器不够精密或实验方仪器不够精密或实验方法不完善；观察者估读法不完善；观察者估读时的偏差及环境对仪器时的偏差及环境对仪器的影响的影响由于不遵守测量仪器的由于不遵守测量仪器的使用规则，或者记录测使用规则，或者记录测量结果时粗心大意量结果时粗心大意是否可以避免是否可以避免不可避免不可避免可以避免可以避免如何判断如何判断有误差的实验数据比较有误差的实验数据比较接近真实值接近真实值错误的数据远远偏离了错误的数据远远偏离了真实值真实值五
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