第6课《散步》课件----部编版语文七年级上册.pptx

《第6课《散步》课件----部编版语文七年级上册.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第6课《散步》课件----部编版语文七年级上册.pptx（44页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、散步莫怀戚第一课时学习目标1、了解作者以及写作背景。（重点）2、分析理解文章主要内容。（难点）3、培养尊老爱幼、珍惜亲情、珍爱生命的情感。莫怀戚1951年6月3日生于重庆，笔名周平安、章大明。当代作家。中国作家协会会员，重庆作家协会副主席。1966年初中毕业，到四川内江插队。1982年毕业于四川大学中文系。生前为重庆师范大学文学与新闻学院新闻系副主任、教授。1980年开始文学创作。其中一篇小说诗礼人家曾获“四川文学”奖。著有莫怀戚中短篇小说选。莫怀戚先生于2014年7月27日15时45分因病在家中不幸去世，享年63岁。作者简介写作背景 文章写于1985年。莫怀戚父亲刚去世。莫怀戚的母亲身体情况

2、变得也越来越复杂了。莫怀戚有个弟弟是医生，私下说，莫怀戚母亲处在丧偶综合症中，这是一个微妙的阶段，必须谨慎度过，最不能缺的就是子女的陪伴。同时，作者在和美国朋友交流时候发现国外对“孝”也是倍加推崇，因此在散步的时候产生了写下这篇感人至深的文章。读准字音信 服 嫩 芽 霎 时 拆 散委 屈 水 波 粼 粼 各 得 其 所分歧 熬过qoxnnnshchiwiln lnd理解词语意思熬：委屈：粼粼：各得其所：不知所措：忍受（病痛或艰苦生活等）受到不应有的指责或待遇，心里难过。形容水的明净。每一个人或事物都得到合适的安顿。不知道怎么办才好，形容受窘jing或发急。自主学习 1、散步的地点在哪？哪个季节

3、？2、哪些人物散步？散步时发生了什么？1、散步的地点在哪？哪个季节？散步的地点是：田野；散步的季节是：初春。2、哪些人物散步？散步时发生了什么？散步的人物有：“我”、“我”的母亲、“我”的妻子和儿子；散步的过程发生了分歧。合作探究1.分歧是怎么产生的？又是怎么解决的？2.解决分歧时，“我”为什么决定听从母亲走大路？3.为什么“母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意“？4.“我”为什么会感到责任重大？5.读了这个故事，你认为这是一个怎样的家庭？1.分歧是怎么产生的？又是怎么解决的？母亲要走大路；儿子要走小路。“我”决定委屈儿子，顺从母亲，走大路。母亲固然听儿子的，但在这种特定的情景下，更爱孙子，“变了主

4、意”走小路。这样我们在阳光下，向着菜花、桑树和鱼塘走去。2.解决分歧时，“我”为什么决定听从母亲走大路？当上有老下有小，两头无法兼顾时，先要考虑老人的感受，先照顾他们，这体现了中华民族尊老的传统美德。3.为什么“母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意“？母亲改变主意是想让孙子高兴，表现了母亲对孙子的疼爱。4.“我”为什么会感到责任重大？“我”是一家之主，在母亲和儿子有分歧时，必须处理得当，否则就会影响家庭成员之间的感情。作为一个中年人，既要尊老，又要爱幼，生活的使命使“我”感到责任的重大。5.读了这个故事，你认为这是一个怎样的家庭？这是一个温馨、和睦、甜蜜、幸福的家庭。课堂小结 这是一个由三代人组成的

5、四口之家，写了一家人在初春时节到田野散步的画面，在这个家庭中，长爱幼，幼尊长，一家人和睦相处，相亲相爱，相互理解谦让，温馨和谐，幸福美满，充满浓浓的亲情。体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。当堂检测散步莫怀戚第二课时学习目标1、品读含义丰富的语句，逐步提高阅读能力和鉴赏能力。（重点）2、感受字里行间表达的浓厚感情。（难点）温故知新 1、散步的地点在哪？哪个季节？2、哪些人物散步？散步时发生了什么？3、读了这个故事，你认为这是一个怎样的家庭？1、散步的地点在哪？哪个季节？散步的地点是：田野；散步的季节是：初春。2、哪些人物散步？散步时发生了什么？散步的人物有：“我”、“我”得母亲、“我”的妻子和儿

6、子；散步的过程发生了分歧。3.读了这个故事，你认为这是一个怎样的家庭？这是一个温馨、和睦、甜蜜、幸福的家庭。合作探究1.文章哪几个段落有写景的片段？分别写了哪些景物？2.找出初春景物描写的句子并赏析其妙处？3.品味下列语句，体会其中蕴含的丰富情感。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。1、文章哪几个段落有写景的片段？分别写了哪些景物？第4段：第7段：田野、新绿、嫩芽、冬水田野、新绿、嫩芽、冬水 菜花、桑树、鱼塘菜花、桑树、鱼塘 2.找出初春景物描写的句子并赏析其妙处？“新绿”“嫩芽儿”“冬水”“水泡儿

7、”是春的信息,描绘出春回大地、万物复苏的美好画面。表现出不司遏制的生命力,暗示熬过了严冬的母亲将会获得新的活力。渲染了一家人散步的祥和、欢乐气氛。烘托了一家人散步时幸福、快乐的心情，透露出对生命的珍爱。推动故事情节发展。（1）“这南方的初春的田野！大块儿小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿。这一切使人想起一样东西生命。”句子：”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“描绘了充满画意的田园风光，点出了“小路有意思”的原因，渲染了恬淡，安静的气氛，充分展现了母亲理解孙儿愿望的内心世界，烘托了一家四口愉快的心情。

8、3.品味下列语句，体会其中蕴含的丰富情感。“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”这句话写出了母子关系，母亲明理，儿子孝顺，相映成趣。“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”“世界世界”看起来是大词小用，看起来是大词小用，但其实运用了但其实运用了以小见大以小见大的的写作手法写作手法可见可见老人、中年人、孩子三代人构成了老人、中年人、孩子三代人构成了生命的整体生命的整体。所以说。所以说背起的是整个世

9、界背起的是整个世界。这个形象又有其这个形象又有其象征意义象征意义：中年的责任中年的责任重大，既要赡养重大，既要赡养老一代，又要抚养下一代，老一代，又要抚养下一代，肩负肩负着承前启后的重大使命着承前启后的重大使命。一个家庭是这样，一个一个家庭是这样，一个民族民族乃至全世界又何尝不是这样？乃至全世界又何尝不是这样？“一霎时，我感到责任重大，就像一霎时，我感到责任重大，就像领袖人物领袖人物在严重关头时那样。在严重关头时那样。”“领袖领袖人物人物”看起来是看起来是大词小用，大词小用，但其实运用了但其实运用了以小见大以小见大的的写写作手法作手法,可见可见“我我”对家庭的对家庭的重大责任感重大责任感。“我我”把这种把这种“分歧分歧”的处理想象成的处理想象成“就像民族领袖在严重就像民族领袖在严重关头时那样关头时那样”。突出了的决策的重要性。突出了的决策的重要性。“我我”是家庭主脑，是家庭主脑，如果处理不好母亲、妻子、儿子三者间的如果处理不好母亲、妻子、儿子三者间的“分歧分歧”，也会，也会影影响家庭和谐响家庭和谐。本文写作手法：以小见大，意蕴深厚大词小用一波三折，引人入胜结构美课堂小结 亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回报。让我们的家永远洋溢着亲情，让我们的家永远充满爱！当堂检测