四川省昭觉中学高中政治 6.2《在实践中追求和发展真理》课件1 新人教必修4.ppt
( 4.5 )《四川省昭觉中学高中政治 6.2《在实践中追求和发展真理》课件1 新人教必修4.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四川省昭觉中学高中政治 6.2《在实践中追求和发展真理》课件1 新人教必修4.ppt（33页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、第六课第六课 求索真理的历程求索真理的历程第二课时 在实践中追求和发展真理二二.在实践中追求和发展真理在实践中追求和发展真理1 1、真理是客观的、真理是客观的A A、什么是真理？、什么是真理？B B、真理最基本的属性、真理最基本的属性2 2、真理是具体的有条件的、真理是具体的有条件的A A、真理都是有条件的、真理都是有条件的B B、真理都是具体的、真理都是具体的C C、真理与谬误相伴而行、真理与谬误相伴而行3 3、追求真理是一个过程、追求真理是一个过程A A、认识具有反复性、认识具有反复性B B、认识具有无限性、认识具有无限性C C、认识具有上升性、认识具有上升性 （2）谬误的含义：）谬误的含
2、义：1、真理和谬误的含义：、真理和谬误的含义：（1）真理的含义：）真理的含义：真理是标志主观同客观真理是标志主观同客观相符合相符合的哲学范畴，是的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的人们对客观事物及其规律的正确正确反映。反映。谬误是人们对客观事物及其规律的谬误是人们对客观事物及其规律的错误错误反映反映。（1 1）真理的最基本属性是什么？真理的最基本属性是什么？2、真理是客观的、真理是客观的客观性客观性 （2）如何理解：）如何理解：所谓真理的客观性，也就是说所谓真理的客观性，也就是说真理是不以人的意志为真理是不以人的意志为转移的转移的，它不会受到权利、地位、金钱的影响。如黑板，它不会受到权利、地
3、位、金钱的影响。如黑板是黑的，它不会权贵说来了，黑板就会变成白色的了。是黑的，它不会权贵说来了，黑板就会变成白色的了。这里所讲客观性，主要是从真理的内容，也就是其所这里所讲客观性，主要是从真理的内容，也就是其所反映的对象角度来讲的。因此，真理在反映的对象角度来讲的。因此，真理在内容上内容上是客观的。是客观的。真理在真理在形式上形式上是主观的。是主观的。正是因为真理具有客观性，所以说正是因为真理具有客观性，所以说真理面前人人平等。真理面前人人平等。例如：例如：“万有引力万有引力”是规律，是客观的。对是规律，是客观的。对“万万有引力有引力”的正确认识即的正确认识即“万有引力定律万有引力定律”是真理
4、。是真理。（3）为什么说为什么说客观性是真理的最基本属性客观性是真理的最基本属性？真理的真理的内容内容来自于物质世界的客观事物及规律，来自于物质世界的客观事物及规律，真理的内容不依赖于人和人类的主观意志；真理的内容不依赖于人和人类的主观意志；检验真理的检验真理的标准标准是客观的社会实践。是客观的社会实践。思考：下雨是好事还是坏事？说明离开一定的条件，不好判断一种认说明离开一定的条件，不好判断一种认识是不是真理。真理是有条件的。识是不是真理。真理是有条件的。“老婆婆，你为什么不反过来想呢？晴天，你小女儿的鞋店前门庭若市；雨天上街的行人又都往你大女儿的伞铺里跑。这样不是就不苦了吗？”老婆婆觉得他的
5、话有道理，便听从他的劝告。从此，天天笑得合不拢嘴，哭泣婆变成了笑婆。古时候，有个老婆婆总是不停地在一座庙跟前哭泣，睛天古时候，有个老婆婆总是不停地在一座庙跟前哭泣，睛天哭，雨天也哭。人们都叫她哭婆。哭，雨天也哭。人们都叫她哭婆。一天，有个老和尚问她：一天，有个老和尚问她：“老人家，你为什么哭得这老人家，你为什么哭得这么伤心？么伤心？”老婆婆说：老婆婆说：“我有两个女儿，大女儿卖伞，小我有两个女儿，大女儿卖伞，小女儿卖布鞋。天晴的时候，大女儿的雨伞卖不出去；下雨女儿卖布鞋。天晴的时候，大女儿的雨伞卖不出去；下雨天的时候，又没有人去买小女儿的布鞋。她们挣不到钱，天的时候，又没有人去买小女儿的布鞋。
6、她们挣不到钱，可怎么生活呀！一想到这些我就难过。人呀，怎么这么难可怎么生活呀！一想到这些我就难过。人呀，怎么这么难？”说完，又悲悲怯怯地哭了起来。说完，又悲悲怯怯地哭了起来。前苏联的前苏联的社会主义革命社会主义革命中国的中国的社会主义革命社会主义革命“先在城市夺取政权先在城市夺取政权”理论理论“农村包围城市农村包围城市”理论理论 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的观、理论与实践的具体的历史的统一具体的历史的统一。如果超越历史条件，真。如果超越历史条件，真理都会转变为谬误。理都会转变为谬误。1、判断：真理永远都是正确的
7、判断：真理永远都是正确的。真理的具体性要求我们：主观与客观要做到真理的具体性要求我们：主观与客观要做到具体的历史的统一，做到与时俱进。具体的历史的统一，做到与时俱进。探究探究47页，例二页，例二任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误件和范围，真理就会变成谬误2、三角形内角和一定是180度吗？2 2、真理都是具体的真理都是具体的即真理和谬误可相互转化即真理和谬误可相互转化3、真理和谬误的辩证关系：真理和谬误的辩证关系：（1）区别：）区别：真理和谬误是对立的。真理是人们真理和谬误是对立的。真理是人们对事物及其规
8、律的正确反映，谬误是人们对事物本对事物及其规律的正确反映，谬误是人们对事物本来面目的歪曲反映；二者泾渭分明，相互对立，有来面目的歪曲反映；二者泾渭分明，相互对立，有严格的界限，不能混淆。严格的界限，不能混淆。（2）联系：）联系：真理和谬误之间又具有统一的一面，真理和谬误之间又具有统一的一面，表现在：表现在：真理和谬误相互依存、互为前提。真理是与谬误真理和谬误相互依存、互为前提。真理是与谬误相比较而存在的，没有谬误也就无所谓真理。相比较而存在的，没有谬误也就无所谓真理。真理与谬误在一定条件下相互转化。真理与谬误在一定条件下相互转化。真理向谬误的转化主要表现在：真理是具体的，如真理向谬误的转化主要
9、表现在：真理是具体的，如果超出了其适用的条件和范围，真理就会变成谬误；果超出了其适用的条件和范围，真理就会变成谬误；如果把真理性的认识从完整的科学体系中孤立出来，如果把真理性的认识从完整的科学体系中孤立出来，真理也会转化为谬误。真理也会转化为谬误。谬误向真理的转化主要表现在：谬误是正确认识谬误向真理的转化主要表现在：谬误是正确认识的先导，人们可以在纠正谬误中获得真理。的先导，人们可以在纠正谬误中获得真理。4、结论：、结论：真理的条件性和具体性表明，真理的条件性和具体性表明，真理和谬误真理和谬误往往是相伴而行的。往往是相伴而行的。在人们探索真理的过程中，错误是难免的。在人们探索真理的过程中，错误
10、是难免的。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。错误。任何真理都是绝对性与相对性的统一。任何真理都是绝对性与相对性的统一。因为真理的内容是客观的，这是绝对的；因为真理的内容是客观的，这是绝对的；而真理又是具体的、有条件的，所以是而真理又是具体的、有条件的，所以是相对的。相对的。哥哥伦伦比比亚亚号号航航天天飞飞机机七位遇难宇航员航天飞机的残骇航天飞机最长的一次太空飞行，是航天飞机最长的一次太空飞行，是19961996年年1111月月1919日起飞、日起飞、1212月月7 7日降落的哥伦比亚号，历时日降落的哥伦比亚号，历时1717天天1 51 5小时小时53
11、53分钟。分钟。20032003年年2 2月月1 1日，美国哥伦比亚航空飞机发生空难，日，美国哥伦比亚航空飞机发生空难，机上机上7 7人全部丧生。人全部丧生。哥伦比亚号失事后，应该怎么看待航天技术呢？人类掌握航天技术过程，并不是一帆风顺的，由于认识受主观条件和客观条件的限制，在实践中出现挫折是难免的。由于认识具有反复性，因此，应在挫拆中找原因继续探索。（三）追求真理是一个过程（三）追求真理是一个过程1、认识具有反复性、认识具有反复性实践实践认识认识再实践再实践再认识再认识（条件的限制）（条件的限制）(（1）为什么为什么?)?)认识受到各种条件的限制认识受到各种条件的限制从主体来看从主体来看，会
12、受到客观（？）与主观（？）的限制；，会受到客观（？）与主观（？）的限制；从客体来看从客体来看，客观事物的复杂性、变化性，使其本质的，客观事物的复杂性、变化性，使其本质的暴露和展现有一个过程。暴露和展现有一个过程。(（2）是什么是什么?)?)人们对一个事物的正确认识往往要人们对一个事物的正确认识往往要经过经过“实践实践认识认识再实践再实践”的多次反复才能完的多次反复才能完成成 人类对宇宙星球的探人类对宇宙星球的探索，早在上个世纪初就索，早在上个世纪初就开始。至今己有半个世开始。至今己有半个世纪，成功和挫折是互存纪，成功和挫折是互存的。的。例如：例如：人类对火星的探索早在人类对火星的探索早在上世纪
13、上世纪6060年代就开始了。年代就开始了。19651965年美国的宇宙飞船拍年美国的宇宙飞船拍摄照片显示火星表面是一摄照片显示火星表面是一片坑坑洼洼的贫瘠荒地。片坑坑洼洼的贫瘠荒地。19691969年美国同时派两艘飞年美国同时派两艘飞船去探测火星船去探测火星.拍下了拍下了100100多张照片，并对火星上的多张照片，并对火星上的大气及其表面进行了分析。大气及其表面进行了分析。1976 1976年发射的宇宙年发射的宇宙飞船在火星表面着飞船在火星表面着陆，在火星土壤中陆，在火星土壤中发现了奇特的化学发现了奇特的化学元素，元素，19961996年美国年美国宇航局的宇航局的“火星全火星全球调查者号球调查
- 配套讲稿：
如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制：
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词：
- 在实践中追求和发展真理 四川省昭觉中学高中政治 6.2在实践中追求和发展真理课件1 新人教必修4 四川省 昭觉 中学 高中政治 6.2 在实践中 追求 发展 真理 课件 新人 必修
淘文阁 - 分享文档赚钱的网站所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。
限制150内