八级语文上册 《都市精灵》讲课课件 苏教.ppt
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1、都市精灵都市精灵 舒乙舒乙设计制作：牛塘中学设计制作：牛塘中学都市精灵都市精灵 舒乙舒乙想一想：听了刚才的歌曲，我们充分感受到人与动物生活在同一个地球上，常常彼此依赖，也因此有很多关于人与动物互帮互助的故事传成佳话。你能给我们介绍一则这样的故事吗？听了刚才的歌曲，我们充分感受到听了刚才的歌曲，我们充分感受到人与动物生活在同一个地球上，常常人与动物生活在同一个地球上，常常彼此依赖，也因此有很多关于人与动彼此依赖，也因此有很多关于人与动物互帮互助的故事传成佳话。你能给物互帮互助的故事传成佳话。你能给我们介绍一则这样的故事吗？我们介绍一则这样的故事吗？想一想想一想整体感知整体感知整体感知整体感知课课
2、题课课题“都市精灵都市精灵”中的中的“精灵精灵”二字，二字，在有的神话传说中，是指反抗上天统治在有的神话传说中，是指反抗上天统治的的“恶魔恶魔”。读完文章后，请你们说说。读完文章后，请你们说说文中的文中的“精灵精灵”是否有新的含义？本文是否有新的含义？本文作者写到了哪些精灵，又借此本表达了作者写到了哪些精灵，又借此本表达了怎样的愿望和思想感情呢？请大家带着怎样的愿望和思想感情呢？请大家带着这些问题，以自己喜欢的方式朗读课文这些问题，以自己喜欢的方式朗读课文并圈划出生字并圈划出生字 。思考后明确思考后明确栖（栖（q)q)息息 黄鹂黄鹂(l)(l)鹈鹕（鹈鹕（th)th)老鸹老鸹(gu)(gu)硕
3、硕(shu)(shu)大大 肆肆(s)(s)无忌惮无忌惮(dn)(dn)围剿围剿(jio)(jio)精灵指可爱的动物。文中主要写的精灵指可爱的动物。文中主要写的“精灵精灵”有喜鹊等鸟有喜鹊等鸟类，红嘴鸥、鸽子、海兽、海鸟，还有小松鼠等动物；类，红嘴鸥、鸽子、海兽、海鸟，还有小松鼠等动物；因为它们活泼、机灵、聪明，讨人喜爱，给人的生活增因为它们活泼、机灵、聪明，讨人喜爱，给人的生活增添了情趣。作者以此为题，反映了作者观察问题的独特添了情趣。作者以此为题，反映了作者观察问题的独特视角。它既是文章重点描写的对象，又是议论的触发点。视角。它既是文章重点描写的对象，又是议论的触发点。它提出了人与动物和谐
4、发展的问题，即使在物质文明高它提出了人与动物和谐发展的问题，即使在物质文明高度发达的现代都市，自然界的其他生灵也应该得到尊重度发达的现代都市，自然界的其他生灵也应该得到尊重和保护，使之与人类友好相处。本文以和保护，使之与人类友好相处。本文以“都市精灵都市精灵”为为题，表达了优化生活环境质量的愿望。题，表达了优化生活环境质量的愿望。乌乌鸦鸦喜喜鹊鹊松鼠松鼠海海鸟鸟海海鸟鸟小小鸟鸟小小鸟鸟红嘴鸥红嘴鸥海兽海兽1、作者提出、作者提出“每座城市都应有自己钟爱的小每座城市都应有自己钟爱的小动物动物”的观点，并强调应以小动物作为的观点，并强调应以小动物作为“标志标志和象征和象征”，足见某种小动物在一个城市
5、的地位，足见某种小动物在一个城市的地位和作用。请你再读课文，读完后我们来开展一和作用。请你再读课文，读完后我们来开展一个活动，叫做个活动，叫做“动物先进事迹报告会动物先进事迹报告会”，请以，请以其中的一种小动物的口吻，说一说其中的一种小动物的口吻，说一说“都市精灵都市精灵”能为城市生活作出那些贡献。能为城市生活作出那些贡献。、作者运用对比的写法，为我们展示了几幅、作者运用对比的写法，为我们展示了几幅反差强烈的生活图景，请你从中找出几幅，并反差强烈的生活图景，请你从中找出几幅，并且分别给他们拟一个标题，说说作者这样写的且分别给他们拟一个标题，说说作者这样写的用意。用意。精读课文理解内涵精读课文理
6、解内涵精读课文理解内涵精读课文理解内涵 过去过去 乌鸦乌鸦“遮天蔽地遮天蔽地”“”“成群结队成群结队”“一飞就是乌压压一大片，总是几百上千只一飞就是乌压压一大片，总是几百上千只”通过对比，倡导每座城市应该有自己钟通过对比，倡导每座城市应该有自己钟爱的小动物，倡导人类应该与鸟、鱼、兽友爱的小动物，倡导人类应该与鸟、鱼、兽友好相处，和谐共存。好相处，和谐共存。北京城今昔对比北京城今昔对比不同城市的对比不同城市的对比北京北京 “连乌鸦都久违了连乌鸦都久违了”“院中的大鸟大白天无所事事，而且不敢肆院中的大鸟大白天无所事事，而且不敢肆 无忌惮地大叫，老鸹不老呱了，怪可怜的。无忌惮地大叫，老鸹不老呱了，怪
7、可怜的。昆明昆明 成千上万红嘴鸥飞来过冬成千上万红嘴鸥飞来过冬上海上海 城市广场上放养鸽子城市广场上放养鸽子美国美国 许多城市可以称得上是小松鼠王国、野鸭许多城市可以称得上是小松鼠王国、野鸭 子王国、鹿的王国。子王国、鹿的王国。如今如今 “连乌鸦都久违了连乌鸦都久违了”、“居然有野生的小松鼠，简直是奇迹居然有野生的小松鼠，简直是奇迹”听到鸟几动人的呜叫，以为是难逢的幸事听到鸟几动人的呜叫，以为是难逢的幸事文章不仅联想丰富，知识性、趣味性强，在语言运用方面也颇文章不仅联想丰富，知识性、趣味性强，在语言运用方面也颇具特色。请你快读课文，找出你觉得最富表现力的语句，说说具特色。请你快读课文，找出你觉
8、得最富表现力的语句，说说你的体会。你的体会。再读课文再读课文 体味语言体味语言 示例：示例：（1）现在，在北京，连乌鸦也久违了。（要）现在，在北京，连乌鸦也久违了。（要“连乌鸦都连乌鸦都”意思是更不要说意思是更不要说其他名贵的鸟了，什么鸟都没有了。寓含着深深的悲哀。）其他名贵的鸟了，什么鸟都没有了。寓含着深深的悲哀。）（2）我佩服上海人，他们开始在城市广场上放养鸽子，绿草地上漫步着白白）我佩服上海人，他们开始在城市广场上放养鸽子，绿草地上漫步着白白胖胖的大鸽子，小孩子们伸着小胖手给大鸽子子喂食，多可爱！（展现了一胖胖的大鸽子，小孩子们伸着小胖手给大鸽子子喂食，多可爱！（展现了一幅画面。主要形象
9、：绿草地、白白胖胖的大鸽子，小孩子们的小胖手；画面幅画面。主要形象：绿草地、白白胖胖的大鸽子，小孩子们的小胖手；画面传达的意思是人鸟共存，优美的环境，和谐的发展，一种理想的境界。）传达的意思是人鸟共存，优美的环境，和谐的发展，一种理想的境界。）（3）换句话说，城市里有没有鸟、鱼、兽，倒是一个不错的衡量标准，首先）换句话说，城市里有没有鸟、鱼、兽，倒是一个不错的衡量标准，首先是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境质量的优劣程度。（城市是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境质量的优劣程度。（城市的的“一个不错的衡量标准一个不错的衡量标准”，指的是以，指的是以“城市里有没有鸟、鱼、兽城市
10、里有没有鸟、鱼、兽”来衡量来衡量“人类意识的自觉程度人类意识的自觉程度”和和“生活环境质量的优劣程度生活环境质量的优劣程度”。不以经济产值和。不以经济产值和人均收入作为城市衡量标准，而以有无其他生灵来衡量，可见城市里拥有某人均收入作为城市衡量标准，而以有无其他生灵来衡量，可见城市里拥有某种值得钟爱的小动物是多么难得而又重要。）种值得钟爱的小动物是多么难得而又重要。）作者认为每座城市都应该有自己钟爱的小动物，你赞成这一观点吗？你认为怎样才能使都市拥有更可爱的动物？教师意见：教师意见：要让城市拥有可爱的动物，就必要让城市拥有可爱的动物，就必须保护动物的生存环境，与动物须保护动物的生存环境，与动物友
11、好相处，应该做到：不随便倒友好相处，应该做到：不随便倒垃圾和排污；保护珍稀动物，禁垃圾和排污；保护珍稀动物，禁止猎杀；禁止滥捕滥涝；设立保止猎杀；禁止滥捕滥涝；设立保护区；与动物在同一地带友好相护区；与动物在同一地带友好相处；加强宣传教育等等。处；加强宣传教育等等。关于随笔关于随笔本文是一篇随笔，是散文体裁本文是一篇随笔，是散文体裁的一种，它篇幅短小，表现形的一种，它篇幅短小，表现形式灵活自由，可以抒情、叙事式灵活自由，可以抒情、叙事或评论。或评论。城市听鸟城市听鸟 李黎李黎清早，被一阵动听的鸟叫催醒，清早，被一阵动听的鸟叫催醒，“啾啾一唧一啾啾啾啾一唧一啾啾,啾啾一唧一啾啾啾啾一唧一啾啾”，
12、把妻，把妻叫醒一块儿听，鸟叫从阳台上传来，走近去又没了声音。悄然立定，又是一阵宛叫醒一块儿听，鸟叫从阳台上传来，走近去又没了声音。悄然立定，又是一阵宛转的歌唱，寻声觅去，终于发现是我家对面楼上阳台探出的鸟笼里发出来的。叫转的歌唱，寻声觅去，终于发现是我家对面楼上阳台探出的鸟笼里发出来的。叫声时远时近，却看不清是什么鸟，妻说是黄鹂，我猜是画眉，这样一边兴致勃勃声时远时近，却看不清是什么鸟，妻说是黄鹂，我猜是画眉，这样一边兴致勃勃的谈论着，倾听小生灵时断时续的歌唱，一没留神，竟耽误了上班。平日里刮风的谈论着，倾听小生灵时断时续的歌唱，一没留神，竟耽误了上班。平日里刮风下雨都没误过工，没成想今日却被
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