八级语文下册 《雪》教学课件 人教新课标.ppt
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1、忽如一夜春风来,千树万树梨花开.窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船.孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪.雪鲁迅：（18811936字豫才），浙江绍兴人，中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。主要作品:小说狂人日记、阿Q正传；短篇小说集呐喊、彷徨、故事新编，回忆性散文集朝花夕拾，散文诗集野草，杂文集而已集、三心集、二闲集、且介亭杂文等。散散 文文 诗诗 具有散文抒情特征的诗，兼有散文和诗具有散文抒情特征的诗，兼有散文和诗的特点的一种文学体裁，是诗歌的一个部的特点的一种文学体裁，是诗歌的一个部类；用散文的形式表现诗的内容，以抒情类；用散文的形式表现诗的内容，以抒情为主，多用来表达对社会生活的独特感受；为主，多用来
2、表达对社会生活的独特感受；不分行也不压韵，不太讲究节奏，写法很不分行也不压韵，不太讲究节奏，写法很像散文；篇幅很短，具有强烈的感情，丰像散文；篇幅很短，具有强烈的感情，丰富的想象，深刻的寓意和诗的意境。富的想象，深刻的寓意和诗的意境。背景介绍 本文写于1925年1月18日，写作本文的时候，正是国共合作的北伐战争时期，在中国共产党的影响下，祖国的南方已成为革命的中心。北方，尽管北洋军阀的反动统治还相当猖獗但在南方革命形势的鼓舞下，广大人民群众也对北洋军阀反动政府展开了不屈不挠的斗争。作者当时生活在北京，他也以积极的姿态投入到了北方人民的斗争行列。检查预习凛冽 褪尽 脂粉奁 磬口 朔方lntuli
3、nqngshu听雪 请同学们闭上眼睛请同学们闭上眼睛,调动调动自己的经验自己的经验,展开联想和想象展开联想和想象,用心去感受散文诗所描绘的用心去感受散文诗所描绘的画面画面.读雪 散文诗朗诵都把同学们散文诗朗诵都把同学们带入什么样的画面中去了带入什么样的画面中去了?1.作者为我们描绘了那两个地方的雪景？2.2.这两个地方的雪有何不同？从哪些地方可以看出？南方的雪和北方的雪南方的雪和北方的雪 南方的雪滋润美艳 北方的雪寒冷孤独 江 南 的 雪认真品读前三段思考下列问题：1.南方的雪哪些特点？从哪些地方可以看出来？南方的雪哪些特点？从哪些地方可以看出来？滋润美艳滋润美艳充满生机充满生机与活力与活力绚
4、丽有趣绚丽有趣然然而而很很洁洁白白，很很明明艳艳，以以自自身身的的滋滋润润相相粘粘结结，整整个个地地闪闪闪闪地地生生光光。孩孩子子们们用用龙龙眼眼核核给给他他做做眼眼珠珠，又又从从谁谁的的母母亲亲的的脂脂粉粉奁奁中中偷偷得得胭胭脂脂来来涂涂在在嘴嘴唇唇上上。还还在在隐隐约约着着的的青青春春的的消消息息，极极壮壮健健的的处处子子的的皮皮肤肤 我我的的眼眼前前仿仿佛佛看看见见冬冬花花开开在在雪雪野野中中，有有许许多多蜜蜜蜂蜂们们忙忙碌碌地地飞飞着着，也也听听得得他他们们嗡嗡嗡嗡地地闹闹着着。血血红红的的宝宝珠珠山山茶茶，白白中中隐隐青青的的单单瓣瓣梅梅花花，深深黄黄的的磬磬口口的的蜡蜡梅梅花花；雪
5、雪下下面面还还有有冷冷绿绿的的杂杂草草然然而而很很洁洁白白，很很明明艳艳，以以自自身身的的滋滋润润相相粘粘结结，整整个个地地闪闪闪闪地地生生光光。孩孩子子们们用用龙龙眼眼核核给给他他做做眼眼珠珠，又又从从谁谁的的母母亲亲的的脂脂粉粉奁奁中中偷偷得得胭胭脂脂来来涂涂在在嘴嘴唇唇上上2.对于江南的雪作者有没有遗憾？从文中那对于江南的雪作者有没有遗憾？从文中那句话可以看出来句话可以看出来?这为什么是遗憾？这为什么是遗憾？晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什
6、么，而嘴上的胭脂也褪尽了。道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。江南的雪的这种美因为未经磨练，不能经江南的雪的这种美因为未经磨练，不能经受时间的考验，不能持久，不能不说是一受时间的考验，不能持久，不能不说是一个遗憾个遗憾。写江南的雪寄寓了作者怎样的情感？写江南的雪寄寓了作者怎样的情感？喜爱、怀念喜爱、怀念对美好理想的追求；对美好理想的追求；遗憾、惋惜遗憾、惋惜对黑暗现实的抗议对黑暗现实的抗议北 国 的 雪齐读课文最后三段，思考下列问题：齐读课文最后三段，思考下列问题：1 1、北方的雪有哪些特点？从哪些地方可以看出？、北方的雪有哪些特点？从哪些地方可以看出？孤独寒冷孤独寒冷,寂寞寂寞,反抗反抗,不屈不
7、屈永远如粉，如沙，他们决不粘连永远如粉，如沙，他们决不粘连便蓬勃地奋飞，在便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。在无边的旷野弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂 2.2.从从这这些地方我些地方我们还们还能感到北方雪的什么个性？能感到北方雪的什么个性？独立张扬的个性和斗争的激情以及献身的精神独立张扬的个性和斗争的激情以及献身的精神 是死掉的雨，是雨的精魂 更欣赏更欣赏“朔方的雪
8、朔方的雪”。江南的雪是美的，它是温润的美江南的雪是美的，它是温润的美,但在鲁迅的但在鲁迅的眼里，这种美未经磨练，并不能保持长久。眼里，这种美未经磨练，并不能保持长久。；相比而言，；相比而言，鲁迅更为看重的鲁迅更为看重的还是还是“朔方的朔方的雪雪”。是一种独立与张扬的个性精神，像北是一种独立与张扬的个性精神，像北方的雪一样，方的雪一样，在孤独的境遇中顽强抗争在孤独的境遇中顽强抗争以孤以孤独不妥协的姿态向世界宣告她的存在，那张独不妥协的姿态向世界宣告她的存在，那张扬的个性，像一个奔放的挑战者和战斗者，扬的个性，像一个奔放的挑战者和战斗者，作者的感情在对北方雪的描写中得到深化。作者的感情在对北方雪的
9、描写中得到深化。最后一句“那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂”有什么含义？点明主旨：赞扬朔方的雪孤独而顽强的战斗。是的，那是孤独的雪，是死掉的是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂雨，是雨的精魂。“朔方的雪朔方的雪”为什为什么是么是“孤独的雪孤独的雪”、“死掉的雨死掉的雨”?这句话是对朔方雪的赞美，歌颂了朔方雪面对这句话是对朔方雪的赞美，歌颂了朔方雪面对严寒而又严酷的环境表现出的坚强、不屈不挠的斗严寒而又严酷的环境表现出的坚强、不屈不挠的斗争精神。它们争精神。它们“如粉，如沙，决不粘连如粉，如沙，决不粘连”，因此它，因此它们是们是“孤独的孤独的”，朔方的雪又是雨的另一种形式，朔方的雪又是
10、雨的另一种形式，是是“死掉的雨死掉的雨”，但是雨死掉后生命并没有终结，但是雨死掉后生命并没有终结，而是化为而是化为“朔方的雪朔方的雪”，完成它生命的升华。而朔，完成它生命的升华。而朔方的雪完成升华的过程是与死亡联系在一起的，这方的雪完成升华的过程是与死亡联系在一起的，这是完全的献身，让它成为了雨的精魂是完全的献身，让它成为了雨的精魂凝聚了所凝聚了所有坚强内核的灵魂。有坚强内核的灵魂。写北方的雪寄寓了作者怎样的情感写北方的雪寄寓了作者怎样的情感？鲁迅在写北方的雪的时候通过鲁迅在写北方的雪的时候通过“如粉，如如粉，如沙沙”，“决不粘连决不粘连”，“蓬勃的蓬勃的 奋飞奋飞”，“在日光中灿灿的生光在日
11、光中灿灿的生光”，“旋转而且升旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁烁”等语句写出了雪的斗争品格抒发了作等语句写出了雪的斗争品格抒发了作者同凛冽的严冬一样的社会勇猛奋战的激者同凛冽的严冬一样的社会勇猛奋战的激情，蕴蓄了鲁迅反抗冷酷的现实社会。情，蕴蓄了鲁迅反抗冷酷的现实社会。作者笔下的“朔方的雪”有什么象征意义？朔方的雪俨然是一个斗士，在孤独而顽强地战斗，在战斗中他的灵魂得到升华。同学们从这两幅雪景图读懂了什么同学们从这两幅雪景图读懂了什么?作者为什么要把江南的雪描绘成明艳秀作者为什么要把江南的雪描绘成明艳秀丽丽,滋润美艳滋润美艳,绚丽有趣的形象绚
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