第1课 中国古代政治制度的形成与发展--统编版(2019)高中历史选择性必修1.pptx
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1、第一单元 政治制度第1课中国古代政治制度的形成与发展教学目标与核心素养教学目标与核心素养【唯物史观唯物史观】通过学习,运用唯物辩证史观及有关理论,了解中国古代政治制度在秦朝通过学习,运用唯物辩证史观及有关理论,了解中国古代政治制度在秦朝建立前后的巨大变化及其原因,培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义建立前后的巨大变化及其原因,培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。分析历史问题的能力。【时空观念时空观念】通过通过中国古代政治制度的形成与发展中国古代政治制度的形成与发展教科书和配套课件,认识中国古教科书和配套课件,认识中国古代政治制度的形成与发展所处的特定时空环境,抓住其特定时空
2、背景和阶代政治制度的形成与发展所处的特定时空环境,抓住其特定时空背景和阶段特征。段特征。【史料实证史料实证】通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念,探究中国古代历史上中央通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念,探究中国古代历史上中央与地方关系、君权和相权的发展演变,并理解君主专制中央集权的特征,与地方关系、君权和相权的发展演变,并理解君主专制中央集权的特征,提高学生探究分析历史问题的能力。提高学生探究分析历史问题的能力。【历史解释历史解释】引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息,通过宰相制度和地引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息,通过宰相制度和地方行政层级管理的变化,认
3、识自秦起君主专制中央集权政治制度的演变线方行政层级管理的变化,认识自秦起君主专制中央集权政治制度的演变线索,说明中央王朝对地方治理的历史验和教训,培养有效解读材料、自主索,说明中央王朝对地方治理的历史验和教训,培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。分析归纳知识的能力。【家国情怀家国情怀】通过教学让学生了解历史上中央对地方的行政管理,加深对中国国情的认通过教学让学生了解历史上中央对地方的行政管理,加深对中国国情的认识,认同多民族统一国家的发展。识,认同多民族统一国家的发展。一、先秦时期的政治制度一、先秦时期的政治制度二、秦朝的政治制度二、秦朝的政治制度三、两汉至明清时期政治制度的演变三、两汉
4、至明清时期政治制度的演变目录一、先秦时期的政治制度一、先秦时期的政治制度史料史料3 3:周公兼制天下,立七十一国,姬姓独居五十三:周公兼制天下,立七十一国,姬姓独居五十三人。人。荀子荀子儒效儒效史料史料1 1:大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。:大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子故人不独亲其亲,不独子其子 礼记礼记礼运礼运史料史料2 2:今大道既隐:今大道既隐,天下为家。各亲其亲天下为家。各亲其亲,各子其子各子其子,货力为己。货力为己。礼记礼记礼运礼运史料史料4 4:自武王至幽王,传十二世十三王,基本上行嫡自武王至幽王,传十二世十三王,基本上行嫡长子世
5、袭制。长子世袭制。袁行霈等主编中华文明袁行霈等主编中华文明结合所学,说出结合所学,说出材料分别反映了哪材料分别反映了哪一种政治制度?一种政治制度?壹重要名词世袭制、内外服制、宗法制、分封制、皇帝制度、三公九卿制、郡县制、中外朝制、郡国并行制、三省六部制、二府三司、行省制、内阁制、军机处贰课程标准了解中国古代政治体制在秦朝建立前后的巨大变化;通过宰相制度和地方行政层级管理的变化,认识自秦起君主专制中央集权政治体制的演变线索。本课重点课堂导入课堂导入秦秦咸阳咸阳宫复原图宫复原图清紫禁城清紫禁城课堂导入请同学们观察上面两幅图片,左图是秦咸阳宫复原图,右图是清紫禁城,大家思考一下,从秦到清有哪些主要政
6、治制度?先秦时期又有何制度?这些正是我们这节课所要探讨的主题。讲授新课讲授新课问题情境先秦时期的政治制度请同学们结合教材内容及所学知识,指出夏朝是如何建立的?商朝有何主要政治制度?一、先秦时期的政治制度1.夏朝(1)建立:有公元前2070年,禹建立我国最早奴隶制王朝国家夏。(2)世袭制:禹死后,其子启继位,打破原始民主制下的禅让政治传统,世袭制代替了禅让制。大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦是谓大同。今大道既隐,天下为家,各亲其亲,各子其子,货力为己是谓小康。礼记礼运 材料反映了什么制度变化?天下为公禅让制天下为家世袭制禹天命禹敷土,随山浚川,乃差地设征,降民监德,乃自作配飨。民成父母,
7、生我王作臣,厥贵唯德,民好明德。遂公盨铭文启与支党攻益,而夺之天下,是禹名传天下于益,其实令启自取之。战国策燕策一 (一)夏朝(一)夏朝 王位世袭制王位在一家一姓中传承王位在一家一姓中传承;2、方式、方式:是私有制发展到一定阶段的产物是私有制发展到一定阶段的产物 是阶级是阶级对立的必然趋势对立的必然趋势。顺应了历史发展潮流顺应了历史发展潮流,推动了人类社会的进步推动了人类社会的进步一、早期政治制度一、早期政治制度1、特点:、特点:兄终弟及、父子相传兄终弟及、父子相传3、结果:、结果:政治权力由政治权力由“传贤传贤”变成变成“传子传子”;“家天下家天下”取代取代“公天下公天下”。4、认识、认识(
8、二)商朝(二)商朝 内外服制一、早期政治制度一、早期政治制度史料:在夏商时代的方国、部落联盟里,附属史料:在夏商时代的方国、部落联盟里,附属国和夏商王朝之间基本上处于平等的联合状态。国和夏商王朝之间基本上处于平等的联合状态。附属国是附属国是对旧有的方国氏族原地认定,对旧有的方国氏族原地认定,并并把它把它们纳入商王朝的统治之下。们纳入商王朝的统治之下。这些附属国它们有这些附属国它们有自己的国君、官吏、疆域。自己的国君、官吏、疆域。摘自晁福林摘自晁福林夏商西周社会史夏商西周社会史结合材料和所学,谈谈你对朝中央和地方结合材料和所学,谈谈你对朝中央和地方关系的认识?关系的认识?商朝已经形成统治地方的国
9、家力量商朝已经形成统治地方的国家力量中央政权与各附属国之间的联系较为松散中央政权与各附属国之间的联系较为松散问题情境先秦时期的政治制度请同学们结合教材内容及所学知识,指出西周有哪些主要政治制度?西周政体有何基本特征?(三)西周(三)西周一、早期政治制度一、早期政治制度分封制宗法制礼乐制1、分封制“封建亲戚封建亲戚,以蕃屏周以蕃屏周”(1)目的:)目的:同姓贵族,异姓功臣,旧贵族同姓贵族,异姓功臣,旧贵族(2)对象:)对象:分封对象多元化,同姓是主体(血缘);分封对象多元化,同姓是主体(血缘);形成森严等级,确立周天子形成森严等级,确立周天子“天下共主天下共主”地位;地位;权利与义务相结合;权利
10、与义务相结合;诸侯国主要集中在黄河中下游地区。诸侯国主要集中在黄河中下游地区。诸侯义务:政治上:听命天子,朝觐述职诸侯义务:政治上:听命天子,朝觐述职 军事上:镇守疆土,随从作战军事上:镇守疆土,随从作战 经济上:交纳贡赋经济上:交纳贡赋诸侯权利:世袭领有封土,在封土内再分封,高度自主的行诸侯权利:世袭领有封土,在封土内再分封,高度自主的行政权力(设置官员、建立武装、征派赋役等)政权力(设置官员、建立武装、征派赋役等)(3)特点:)特点:1、分封制(1)目的:)目的:(2)对象:)对象:(3)特点:)特点:(4)意义:)意义:史料:西周以同姓兄弟或姻姓亲信所封的诸侯国已非过去史料:西周以同姓兄
11、弟或姻姓亲信所封的诸侯国已非过去承认的原有承认的原有“邦国邦国”,而是以武力为背景而是以武力为背景,在原有众多邦国在原有众多邦国的地域内人为的地域内人为“插队插队”进去进去很像是很像是“掺沙子掺沙子”。分封出去的邦国分封出去的邦国,按按“授民授土授民授土”的原则的原则,仍是仍是“有其土、有其土、田、人民田、人民”的地方实体的地方实体,并实行贵族世袭统治并实行贵族世袭统治,地方拥有实地方拥有实权。权。西周政治体制明显是二元西周政治体制明显是二元,而不是一元的而不是一元的中中央与地方权力并存共荣。央与地方权力并存共荣。王家范王家范中国历史通论中国历史通论有利于稳定有利于稳定社会社会秩序秩序,扩大统
12、治区域扩大统治区域;推动民族交融和文化认;推动民族交融和文化认同;同;有利于政治文化的稳定性和延续性有利于政治文化的稳定性和延续性;(较内外服有利于加强对(较内外服有利于加强对地方控制)地方控制)地方权力过大,导致分裂割据,强国兼并弱国的形势地方权力过大,导致分裂割据,强国兼并弱国的形势;周天子周天子的权威逐渐削弱。的权威逐渐削弱。结合材料和所学,分析分封制的意义及弊端?结合材料和所学,分析分封制的意义及弊端?2、宗法制(三)西周(三)西周嫡长子继承制嫡长子继承制(1)核心:)核心:(2)概念:概念:(3)特点:)特点:(4)影响影响保证了各级贵族在政治上的保证了各级贵族在政治上的垄断垄断和和
13、特权特权地位。地位。促进了统治集团内部的稳定和团结促进了统治集团内部的稳定和团结,巩固分封制。,巩固分封制。形成了家国同构的传统社会结构,形成了中华民族重视祖先、重视传统、形成了家国同构的传统社会结构,形成了中华民族重视祖先、重视传统、重视统一的民族精神重视统一的民族精神按照血缘关系亲疏来分配政治权利;按照血缘关系亲疏来分配政治权利;将血缘同政治结合起来,是将血缘同政治结合起来,是“家家”和和“国国”的统一。的统一。以父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固以父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治,是一种权力继承制度国家统治,是一种权力继承制度。家国同构:家国同构:家家 是小是小 国国,
14、国国 是大是大 家家。家国同构家国同构 体现了血缘关系与体现了血缘关系与政治关系的融洽,是一种借助血缘人政治关系的融洽,是一种借助血缘人伦关系来治理国家的政治模式。伦关系来治理国家的政治模式。史料:史料:“人道亲亲也。亲亲故尊人道亲亲也。亲亲故尊祖,尊祖故敬宗,敬宗故收族,祖,尊祖故敬宗,敬宗故收族,收族故宗庙严,宗庙严故重社稷,收族故宗庙严,宗庙严故重社稷,重社稷故爱百姓重社稷故爱百姓”礼记礼记大传大传中华民族重视祖先、重视传统、重视中华民族重视祖先、重视传统、重视统一的民族精神统一的民族精神3、礼乐制(三)西周(三)西周史料:衣服有制,宫室有度;人徒有数,丧祭器用,史料:衣服有制,宫室有度
15、;人徒有数,丧祭器用,皆有等宜。皆有等宜。礼记礼记王制王制(1)概念:)概念:(4)实质:)实质:(5)瓦解:)瓦解:(2)表现表现:礼是维护贵族等级秩序的典章制度和礼仪规定。乐是配合礼的进行维护等级礼是维护贵族等级秩序的典章制度和礼仪规定。乐是配合礼的进行维护等级差别的乐舞。要求不同等级都安于名分,遵守礼制,不得僭越。差别的乐舞。要求不同等级都安于名分,遵守礼制,不得僭越。(规矩(规矩区别等级区别等级规范社会秩序)规范社会秩序)维护分封制和宗法制的工具。维护分封制和宗法制的工具。(3)目的目的:巩固贵族的身份地位,协调统治阶级内部矛盾,解决权力巩固贵族的身份地位,协调统治阶级内部矛盾,解决权
16、力认同问题,即天下归心认同问题,即天下归心春秋后期,出现了春秋后期,出现了“礼崩乐坏礼崩乐坏”局面局面(三)西周(三)西周一、早期政治制度一、早期政治制度分封制宗法制礼乐制 权力的分配:政治生活等级化权力的分配:政治生活等级化天下归周;天下归周;权力的继承:家庭生活政治化权力的继承:家庭生活政治化天下归宗;天下归宗;权力的认同:等级观念生活化权力的认同:等级观念生活化天下归心。天下归心。(四)东周(四)东周史料史料1 1:天子适诸候曰巡狩,诸候朝于天子曰述职。:天子适诸候曰巡狩,诸候朝于天子曰述职。一不朝,则贬其爵;再不朝,同削其地;三不一不朝,则贬其爵;再不朝,同削其地;三不朝,则六移之。朝
17、,则六移之。孟子孟子告子告子史料史料2 2:(周周)王夺郑伯王夺郑伯(郑庄公郑庄公)政,郑伯不朝。秋,政,郑伯不朝。秋,王以诸候伐郑,王以诸候伐郑,郑伯御之郑伯御之(周周)王卒大败,祝聃王卒大败,祝聃(郑庄公臣下郑庄公臣下)射射(周周)王中肩。王中肩。左传左传材料材料1 1与材料与材料2 2相比,出现了相比,出现了什么新问题?有哪些具体表现什么新问题?有哪些具体表现?原因是什么?原因是什么礼崩乐坏礼崩乐坏问题:问题:表现:表现:诸候不尊天子;出现春秋诸候争霸,战国兼并局面。诸候不尊天子;出现春秋诸候争霸,战国兼并局面。分封制、宗法制逐步瓦解。分封制、宗法制逐步瓦解。各国变法,君主权力加强,郡县
18、制、官僚制,中央集权制度开始产生。各国变法,君主权力加强,郡县制、官僚制,中央集权制度开始产生。原因:原因:生产力的发展,井田制瓦解;生产力的发展,井田制瓦解;王室衰微,诸侯实力增强;王室衰微,诸侯实力增强;百家争鸣提供思想基础。百家争鸣提供思想基础。社会大变革(旧制度逐步解体,中央集权制度开始产生)先秦先秦时期政治制度的特点期政治制度的特点1、以血缘关系为纽带,等级森严。、以血缘关系为纽带,等级森严。2、神权与王权相结合,、神权与王权相结合,迷信色彩浓厚迷信色彩浓厚。3、最高统治者尚未实现权力的高度集中。、最高统治者尚未实现权力的高度集中。4、君主的权力不是绝对的,原始民主遗存对君、君主的权
19、力不是绝对的,原始民主遗存对君主的权力有制约作用。主的权力有制约作用。【总结归纳总结归纳】问题情境先秦时期的政治制度请同学们结合教材内容及所学知识,指出商周政体中的原始民主遗存有何表现和影响?一、先秦时期的政治制度4.原始民主遗存(1)君主的权力不是绝对的。(2)原始民主传统对君主的权力有制约作用。(3)国家遇到重大问题时,君主要征求平民“国人”意见,国人也可通过舆论来影响朝政。根据材料,结合所学知识,说明先秦政治制度的特点天生民而立之君,使司牧之,勿使失性。有君而为之贰,使师保之,勿使过度。是故天子有公,诸侯有卿以相辅佐也。善则赏之,过则匡之,患则救之,失则革之。左传襄公十四年厉王虐,国人谤
20、王。国语周语防民之口,甚于防川。国语周语神权政权结合家国一体等级制度鲜明权力尚未高度集中 西周周天子实力强大分封制 宗法制制度稳固春秋社会经济发展诸侯争霸分封制 宗法制逐步瓦解战国政治上重大改革君主权力加强官僚制 郡县制逐渐建立问题情境秦朝君主专制中央集权的建立请同学们结合教材内容及所学知识,指出秦朝君主专制中央集权建立的背景如何?有何内容?“专制主义专制主义”指国家政权的主宰和指国家政权的主宰和中央决策方式,即皇权至上、皇帝独中央决策方式,即皇权至上、皇帝独裁;裁;(主要矛盾:皇权(主要矛盾:皇权vsvs相权)相权)“中央集权中央集权”指中央与地方的关指中央与地方的关系,即中央控制地方、地方
21、绝对服从系,即中央控制地方、地方绝对服从中央。中央。(主要矛盾:中央(主要矛盾:中央vsvs地方)地方)秦秦 朝朝专制主义中央集权制度的确立形成专制主义中央集权制度的确立形成从汉到元从汉到元 专制主义中央集权制度的发展完善专制主义中央集权制度的发展完善明明 清清 专制主义中央集权制度的顶峰及衰专制主义中央集权制度的顶峰及衰落落概念概念二、秦朝时期的政治制度二、秦朝时期的政治制度二、秦朝的政治制度1.秦朝(1)皇帝制度:地位:秦朝政治制度的核心内容:丞相和诸大臣听命于皇帝,一切政治、军事、法律事务的决定权都在皇帝手中。秦始皇嬴政材料一:王初并天下,自以为德兼三皇,功过五帝,乃更号曰“皇帝”,命为
22、“制”,令为“诏”,追尊庄襄王为太上皇。资治通鉴秦纪材料二:“天子之事无大小皆决于上。”“天子独以印称为玺命为制,令为诏,天子自称曰朕。”史记秦始皇本纪材料三:主独制于天下而无所制也。李斯 皇权至上“天下之事无大小皆决于上天下之事无大小皆决于上”史记史记秦始皇本纪秦始皇本纪皇帝拥有至高无上的权威,总揽全国的一切军政大权皇帝独尊“天子独以印称玺天子独以印称玺”“”“命为制,令为诏,天子自称曰命为制,令为诏,天子自称曰朕朕”。史记史记秦始皇本纪秦始皇本纪皇帝有一系列专用称号皇位世袭“家天下”的皇位继承制是君主权力集中的另一体现“制曰:制曰:朕为始皇帝。后世以计数,二世三世至于万世,传之无穷。朕为始
23、皇帝。后世以计数,二世三世至于万世,传之无穷。”史记史记秦始皇本纪秦始皇本纪1、皇帝制度本质:是君主专制本质:是君主专制2、三公九卿制三公九卿都由皇帝任命,概不世袭三公九卿都由皇帝任命,概不世袭(官僚政治)(官僚政治);分工分工、制约,军政大权掌握在皇帝制约,军政大权掌握在皇帝手中;手中;廷议制廷议制在一定程度上减少了决策失在一定程度上减少了决策失误。误。家天下家天下(家国同治)(家国同治)特点:特点:三三公公丞 相百官之长,统领百官;丞相府是行政中枢所在御史大夫副丞相,协理国政,掌管图籍文书,监察百官太 尉 最高武官,掌军事九九卿卿奉 常 宗庙礼仪教化郎 中 令 宫中警卫卫 尉 宫门警卫太
24、仆 宫廷车马少 府 皇家财政宗 正 皇室宗族典 客 少数民族治粟内史 租税、财政廷 尉 司法、首都警卫家天下色彩浓厚三公九卿共同组成中央政府,国家重大事务往往由公卿进行廷议,最后由皇帝裁断。分封制分封制郡县制郡县制划分基础划分基础官员任免官员任免与中央关与中央关来源来源:历史作用历史作用血缘地域世袭统治权皇帝直接任免、不得世袭地方独立性强服从中央前期稳定统治;后期地方割据实现了对地方政权直接控制,加强中央集权;有利国家统一、稳定三个变化:三个变化:从贵族体制到官僚体制;从世袭到任命;从地方分权到中央集权3、郡县制史料史料1 1:行命书及书署急者,辄行之;不急者,日觱(毕):行命书及书署急者,辄
25、行之;不急者,日觱(毕)勿敢留。留者以律论之。勿敢留。留者以律论之。睡虎地秦墓竹简睡虎地秦墓竹简行书行书史料史料2 2:“天下之事无小大皆决于上,上至以衡石量书,日天下之事无小大皆决于上,上至以衡石量书,日夜有呈,不中呈不得休息。夜有呈,不中呈不得休息。”史记史记秦始皇本纪秦始皇本纪史料史料3 3:“萧何入秦,收拾文书(国家档案文献),汉所以萧何入秦,收拾文书(国家档案文献),汉所以能制九州者,文书之力也。能制九州者,文书之力也。”东汉王充在论衡东汉王充在论衡睡虎地秦墓竹简4、文书制度根据材料分析秦朝文书制度有哪些影响?保障皇帝和中央的政令能够传送到全国各地;保障皇帝和中央的政令能够传送到全国
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