高考语文复习:非连续性文本阅读.pptx
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1、信息类文本阅读信息类文本阅读之之实用性文本阅读实用性文本阅读1实用类文本阅读在考试中的文体类型实用类文本阅读在考试中的文体类型1.新闻类文本(新闻、通讯、访谈、特写、新闻评论)2.报告类文本3.科普文类文本(重点)新闻的相关知识1.分析新闻的基本特征2.新闻的结构:新闻的结构一般由标题、导语、主体、背景、结语五部分组成,其中不可缺少的是标题、导语和主体。真实性这是新闻最基本的要求。报道的内容要真实准确,有根有据准确性新闻语言多客观叙述,主观评论很少新鲜性报道内容一般是之前没有的,讲究从新角度说话及时性报道要迅速及时,在日趋激烈的新闻竞争中,及时性是新闻价值的保障新闻的结构新闻的结构标题标题要准
2、确概括消息的主要内容,要尽可能重点突出,简洁醒目。导语新闻的第一段或第一句话。用简要的文字,集中呈现最重要、最新鲜或最有特点的新闻事实,提示新闻的要旨,吸引读者进一步阅读文章。主体新闻的主要部分。它承接导语,具体叙述新闻事实,提供更详尽的信息;有时还要阐述导语所揭示的主题,或回答导语中提出的问题。背景事物的历史状况或存在的环境、条件,是消息的从属部分,常插在主体部分,也插在导语或结语之中,可有可无。结语一般指消息的最后一句或一段话,是消息的结尾,交代事件的结果,它依内容的需要,可有可无。科普文的相关知识1.科普文的文本特点科学性科学性是指科普文章必须准确无误地讲授科学知识,普及科学教育,在内容
3、上要揭示客观事物的某一方面的规律,且要有科学依据文学性文学性是指科普文章要把科学知识形象化,用文学的手段加以表现,用文学的形式讲述科学的道理,是科学与文学的完美结合通俗性通俗性是指科普文章为了达到普及科学知识的目的,用通俗易懂的语言来深入浅出地讲述科学道理2.一般说明方法(1)作比较作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。作用:把与进行比较,突出强调了说明对象的特点。(2)列数字为了使所要说明的事物具体化,还可以采用列数字的方法,以便读者理解
4、。需要注意的是,引用较多的数字,一定要准确无误,不准确的数字绝对不能用,即使是估计的数字也要有可靠的根据,并力求近似。作用:用列数字的方法进行说明,既能准确客观地反映事实情况,又有较强的说服力。更体现了说明文的准确性,准确地说明了说明对象的特点。(3)分类别说明事物的特征,往往从单方面不易说清楚,可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同,把事物分成若干类,然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法,叫分类别。作用:条理清晰,层次清晰,一目了然。清晰地说明了说明对象的特点,使文章更具有说服力。(4)打比方利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的形状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法
5、叫做打比方。作用:把比作,生动形象地说明了说明对象的特点,使说明更通俗易懂。(5)摹状貌为了使被说明对象更形象、具体,可以进行状貌摹写作用:描摹了的特点,生动形象详细具体地说明了,使被说明对象更准确更详尽更生动做题方法指向:做题方法指向:1.读材料标题或者出处2.圈点勾画、标注关键词3.由题干确定关键句,对比关键句范围、程度、频率词“全”“都”“一些”“所有”“更”“极”“比较”“通常”“偶尔”等。时态词“已经”“将”“曾经”“过去”“现在”“目前”“尚未”“之前”等。指代词“之”“其”“此”“这”“它”“那”等。肯否词“一定”“必定”“的确”“有”“没有”“无”“无非”“防止”“禁止”等。关
6、联词“因为”“所以”“如果”“只要就”“只有才”“不但(不仅)而且(并且)”“虽然但是”等。关键词:(2022全国乙卷)实用类文本阅读,阅读下面的文字,完成46题。材料一:雪花是六瓣的这一事实是什么人最先在文献上发表的呢?是中国人。西汉人韩婴在韩诗外传中就指出“凡草木花多五出,雪花独六出”。这比西方早了1000多年。可是在其后的古文献中,却没有人去研究雪花为何是六瓣的。开普勒出于对几何、对称的兴趣,写了一本小书专门来研究雪花为何是六瓣的,尽管他当时所掌握的知识是不足以解释其成因的,但是,他这个方向是很有意思的。(摘编自杨振宁对称与物理)材料二:17世纪初,雪花吸引了德国天文学家开普勒的眼光。当
7、穿过布拉格的一座大桥时,他注意到落在衣服上的一片雪花,并因此思考它六角形的几何形状。开普勒认为雪花呈六角形的原因不能通过“材质”寻找,因为水汽是无形且流动的,原因只能存在于某种机制中,进而,他猜想这个机制可能是冰“球”的有序堆积过程。显微镜发明之后,雪花成了大受欢迎的观察对象。英国物理学家罗伯特胡克在1665年出版的显微术)一书中,展现了他借助显微镜画出的雪花图片,并对雪花晶体结构进行了阐述,这被看作是人类首次具体记录雪花的形态。(摘编自尹传红由雪引发的科学实验)材料三:雪晶会根据其形成的云层中的温度和过饱和度的不同而生成不同的形状,在一些温度范围内雪晶呈柱状,在另一些温度范围内则呈板状。随着
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