八级语文 猫课件 新课标 人教.ppt
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1、猫郑郑振振铎铎现现代代作作家家,学学者者给下列划线的字注音:给下列划线的字注音:忧郁忧郁 污污涩涩 怅怅然然 蜷蜷伏伏 惩惩戒戒 凝凝望望 诅诅骂骂 怂恿怂恿 叮嘱叮嘱yu y s chng qun chng nngz sng yng dng zh整体感知整体感知:每只猫的故事,分别在文中的每只猫的故事,分别在文中的哪些段落?哪些段落?第一只猫:第一只猫:1 12 2第二只猫:第二只猫:3 31414第三只猫:第三只猫:151534341、从课文中画出描写猫的来、从课文中画出描写猫的来历、外形、动作、性情、在历、外形、动作、性情、在家中地位、结局、养时的情家中地位、结局、养时的情趣及失去后的心
2、情的句子,趣及失去后的心情的句子,看哪几句话栩栩如生的描绘看哪几句话栩栩如生的描绘了猫的动态。完成表格。了猫的动态。完成表格。课文理解课文理解第一只猫第一只猫第二只猫第二只猫第三只猫第三只猫来历来历外形外形性情性情地位地位结局结局情趣情趣失去的失去的心情心情从隔壁要来的从隔壁要来的花白的毛如带着花白的毛如带着泥土的白雪球泥土的白雪球活泼活泼“小侣小侣”病死病死新鲜、快乐新鲜、快乐酸辛酸辛从舅舅家要的从舅舅家要的浑身黄色浑身黄色更有趣更活泼更有趣更活泼亲爱的同伴亲爱的同伴被路人捉去被路人捉去娱乐娱乐怅然愤恨诅骂怅然愤恨诅骂收留收留花白、不好看花白、不好看忧郁、懒惰忧郁、懒惰可有可无可有可无屈死屈
3、死不大喜欢不大喜欢忏悔、自责忏悔、自责1、作者共写了三只猫,以什么为作者共写了三只猫,以什么为线索组织材料的呢?全文又是以线索组织材料的呢?全文又是以什么顺序组织材料呢?什么顺序组织材料呢?2 2、“我坐在藤椅上看着他们,可我坐在藤椅上看着他们,可以微笑着以微笑着消耗消耗一二小时的光阴,一二小时的光阴,那时太阳暖暖的照着,心上感着那时太阳暖暖的照着,心上感着生命的新鲜与快乐。生命的新鲜与快乐。”表达了作表达了作者什么感情?者什么感情?1 1、周家丫头代表了怎样一种人、周家丫头代表了怎样一种人?2 2、不知名的夺去我们所爱的东、不知名的夺去我们所爱的东西的人代表怎样一种人?西的人代表怎样一种人?
4、3 3、为什么周家丫头这种人也应、为什么周家丫头这种人也应该责怪?该责怪?4 4、按作者的想法,怎样做才算、按作者的想法,怎样做才算好人?好人?课文理解课文理解读读15自然段,思考:自然段,思考:1、从本段可以看出第三只猫同前两只猫、从本段可以看出第三只猫同前两只猫相比其特点是相比其特点是 。2、从第一句可以读出这是一只、从第一句可以读出这是一只 猫猫。快速朗读快速朗读1534自然段,思考:自然段,思考:1、从哪些地方可以看出这、从哪些地方可以看出这只猫是只猫是“可怜猫可怜猫”?课文课文理解理解快速朗读快速朗读1534自然段,思考:自然段,思考:2 2、“我我”为什么暴怒、挥棒追打为什么暴怒、
5、挥棒追打“可怜可怜猫猫”?课文理解课文理解3 3、“我我”根据什么断定是它咬死了根据什么断定是它咬死了鸟鸟?证据确凿吗?证据确凿吗?4 4、谁是咬死鸟的真凶?证据何在?、谁是咬死鸟的真凶?证据何在?5 5、“凝望凝望”是什么意思?是什么意思?“可怜猫可怜猫”为什么凝望鸟笼?为什么凝望鸟笼?6 6、你觉得作者把真凶写成黑猫,、你觉得作者把真凶写成黑猫,有没有什么特别用意?有没有什么特别用意?忧郁懒惰可怜猫,忧郁懒惰可怜猫,少时被弃大无好。少时被弃大无好。受冤客死别家瓦,受冤客死别家瓦,只因凝望芙蓉鸟。只因凝望芙蓉鸟。关于每只猫的结局,其实作关于每只猫的结局,其实作者早已埋下伏笔,你找到了者早已埋
6、下伏笔,你找到了吗?吗?“我家养了好几次猫,我家养了好几次猫,结局总是失踪或死亡。结局总是失踪或死亡。”“自此,我家好久不养猫。自此,我家好久不养猫。”“自此,我家永不养猫。自此,我家永不养猫。”怎样理解这几句话在文中的作用和含义。怎样理解这几句话在文中的作用和含义。对文中的对文中的“我我”、猫、妻、周家丫头猫、妻、周家丫头,你你想说点什么想说点什么,请用下列请用下列句式尽情发挥:句式尽情发挥:对于对于 ,我想说,我想说 。真情感悟真情感悟 2.2.我们的生活我们的生活中中,有像有像“可怜可怜猫猫”这样的弱小这样的弱小者吗者吗?我们应怎我们应怎样对待他们样对待他们?作业布置作业布置:你在生活中
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