山东省青岛市城阳区第七中学七级语文上册 10 论语十二章课件 新人教.ppt
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1、学科网2021/8/8 星期日1 孔子孔子孔子孔子(前前前前551551551551前前前前479479479479),我我我我国古代伟大的思想家、教育家,国古代伟大的思想家、教育家,国古代伟大的思想家、教育家,国古代伟大的思想家、教育家,儒家学派的创始人,被誉为儒家学派的创始人,被誉为儒家学派的创始人,被誉为儒家学派的创始人,被誉为“万世师表万世师表万世师表万世师表”、“千古圣人千古圣人千古圣人千古圣人”,世界十大思想家之首。世界十大思想家之首。世界十大思想家之首。世界十大思想家之首。作者生平馆作者生平馆 孔子对鬼神宗教迷信活动采取孔子对鬼神宗教迷信活动采取存疑态度,首创私人讲学之风,主存疑
2、态度,首创私人讲学之风,主张张“有教无类有教无类”,因材施教,因材施教,注重注重“学学”“”“思思”结合,其理论从修身结合,其理论从修身齐家,到治国平天下,政治、经济齐家,到治国平天下,政治、经济、军事、伦理、教育,几乎无所不、军事、伦理、教育,几乎无所不包。包。2021/8/8 星期日2相传孔子出生地相传孔子出生地相传孔子出生地相传孔子出生地尼山全貌尼山全貌尼山全貌尼山全貌孔府历史面貌孔府历史面貌孔府历史面貌孔府历史面貌山东曲阜山东曲阜山东曲阜山东曲阜孔府鸟瞰图孔府鸟瞰图孔府鸟瞰图孔府鸟瞰图2021/8/8 星期日3山东曲阜“三孔”孔林孔林孔林孔林孔子墓地孔子墓地孔子墓地孔子墓地孔庙孔庙孔庙
3、孔庙祭祀孔子的地方祭祀孔子的地方祭祀孔子的地方祭祀孔子的地方孔府孔府孔府孔府孔子嫡系子孙居住地孔子嫡系子孙居住地孔子嫡系子孙居住地孔子嫡系子孙居住地2021/8/8 星期日4且听风吟阁且听风吟阁 1.1.1.1.播放录音,听名家泛播放录音,听名家泛播放录音,听名家泛播放录音,听名家泛读,感受语言之美。读,感受语言之美。读,感受语言之美。读,感受语言之美。2.2.2.2.自由朗读,要求:读自由朗读,要求:读自由朗读,要求:读自由朗读,要求:读准字音,声音洪亮。准字音,声音洪亮。准字音,声音洪亮。准字音,声音洪亮。2021/8/8 星期日5品品析探究苑析探究苑 论语属语录体散文,论语属语录体散文,
4、是孔子弟子及其再传弟子关是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录,共于孔子言行的记录,共2020篇篇 。内容有孔子谈话,答弟子。内容有孔子谈话,答弟子问及弟子间的相互讨论。问及弟子间的相互讨论。它是研究孔子思想的主要依它是研究孔子思想的主要依据据。南宋时,朱熹把它列为。南宋时,朱熹把它列为“四书四书”之一,成为儒家的重要之一,成为儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部论语治天下半部论语治天下”。2021/8/8 星期日6第一章第一章2021/8/8 星期日71.1.子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而 不 愠,不亦君子乎?”按时按时通通“
5、悦悦”愉愉快快志同道合的人志同道合的人了解了解生气,发怒生气,发怒指道德上有修养的人指道德上有修养的人但但 翻译:翻译:孔子说:孔子说:“学习了(知识),然后学习了(知识),然后按一定的时间去温习它,不也高兴吗?有志同按一定的时间去温习它,不也高兴吗?有志同道合的人从远处来,不也快乐吗?人家不了解道合的人从远处来,不也快乐吗?人家不了解我,我却不怨恨,不也是君子吗?我,我却不怨恨,不也是君子吗?”2021/8/8 星期日8课文探究课文探究第第1 1句讲句讲第第2 2句讲句讲第第3 3句讲句讲学习方法学习方法学习的乐趣学习的乐趣个人修养个人修养2021/8/8 星期日9讨论学习方法、态度与个人修
6、养讨论学习方法、态度与个人修养:不断实习,方能牢固,学习之乐;不断实习,方能牢固,学习之乐;远道而来,切磋促进,人生之乐;远道而来,切磋促进,人生之乐;自求长进,不怨他人,修养之乐。自求长进,不怨他人,修养之乐。理解理解:2021/8/8 星期日10第二章第二章2021/8/8 星期日11 2.2.曾子曰:曾子曰:“吾日吾日三三 省省吾身:吾身:为人为人谋谋而不而不忠忠乎?与朋友交而不乎?与朋友交而不信信乎?乎?传传 不不习习乎?乎?”“多次多次”不是确不是确数数自我检查、反省自我检查、反省办事办事 尽心竭力尽心竭力真诚,诚实真诚,诚实(老师)传授(的知识)(老师)传授(的知识)温习温习 翻译
7、:翻译:曾子说:曾子说:“我每天多次地反省自己,我每天多次地反省自己,替别人办事是否尽心竭力呢?跟朋友交往是不是诚替别人办事是否尽心竭力呢?跟朋友交往是不是诚实呢?老师传授的学业是不是复习过了呢?实呢?老师传授的学业是不是复习过了呢?”2021/8/8 星期日12常常反省,防患未然,诚实守信。常常反省,防患未然,诚实守信。讨论正确的品德修养讨论正确的品德修养:理解理解:2021/8/8 星期日13第三章第三章2021/8/8 星期日143,3,子曰:子曰:“吾十吾十有有五五 而而志于学,三十志于学,三十而而立立,四十,四十而而不不 惑惑,五十,五十而而知知 天命天命,六十,六十而而耳顺,七十耳
8、顺,七十而而从心所欲,不从心所欲,不逾逾 矩矩。”通通.“又又”顺接顺接顺接顺接 疑惑,迷惑疑惑,迷惑独立做事情独立做事情指不能为人力所支指不能为人力所支配的事情配的事情越过,超过越过,超过规矩,规范规矩,规范2021/8/8 星期日15分析文义分析文义子曰:子曰:“吾十有五吾十有五/而志于学,三十而志于学,三十/而立,而立,四十四十/而不惑,五十而不惑,五十/而知天命,六十而知天命,六十/而耳而耳顺,七十顺,七十/而从心所欲,不逾矩。而从心所欲,不逾矩。”我十五岁开始立志学习,三十岁能独立做我十五岁开始立志学习,三十岁能独立做事,四十岁遇事能不迷惑,五十岁了解并事,四十岁遇事能不迷惑,五十岁
9、了解并顺应了自然规律,六十岁能听得进不同意顺应了自然规律,六十岁能听得进不同意见,到七十岁才可以随心所欲,又不会超见,到七十岁才可以随心所欲,又不会超出规矩。出规矩。2021/8/8 星期日16课文探究课文探究本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。1 1、从、从本章来看,学习和修养的过程可分为本章来看,学习和修养的过程可分为几个阶段?几个阶段?十五岁到四十岁:学习领会十五岁到四十岁:学习领会五十、六十岁:安心立命,不受外界左右五十、六十岁:安心立命,不受外界左右七十:主观意识和做人规则融合为一七十:主观意识和做人规则融合为一2021/8/8 星期日17课文
10、探究课文探究2 2、道德修养的最高境界是怎样的?、道德修养的最高境界是怎样的?思想与言行融合,自觉遵守道德规范,而思想与言行融合,自觉遵守道德规范,而不是勉强去做。不是勉强去做。3 3、我们从这一章中可以得到什么启示?、我们从这一章中可以得到什么启示?道德修养并非一朝一夕可以完成,要经过道德修养并非一朝一夕可以完成,要经过长时间的学习,循序渐进。长时间的学习,循序渐进。2021/8/8 星期日18第四章第四章2021/8/8 星期日19旧的(知识)旧的(知识)领悟领悟可以可以凭凭(这一点)(这一点)做做了了4 4.子曰:“温 故故 而 知知 新,可可 以以 (之之)为为 师 矣矣。”翻译:翻译
11、:孔子说:孔子说:“在温习旧知识后,能有在温习旧知识后,能有新体会、新发现,就可以当老师了。新体会、新发现,就可以当老师了。”2021/8/8 星期日20常复旧课常复旧课,领悟新知。领悟新知。讨论正确的学习方法讨论正确的学习方法:理解理解:2021/8/8 星期日21第五章第五章2021/8/8 星期日22思而不学则殆。”迷惑迷惑疑惑疑惑5 5.子曰:“学而不思则罔,翻译:翻译:孔子说:孔子说:“只读书却不思考,就会迷只读书却不思考,就会迷惑而无所得;只是空想却不读书,就有(陷入邪说)惑而无所得;只是空想却不读书,就有(陷入邪说)的危险。的危险。”2021/8/8 星期日23讨论正确的学习方法
12、讨论正确的学习方法:学习与思考相结合学习与思考相结合,方能有所得。方能有所得。理解:理解:2021/8/8 星期日24第六章第六章2021/8/8 星期日25 6 6、子曰:、子曰:“贤贤哉哉,回也,一,回也,一箪箪食,食,一一 表感叹语气,多用在句末表感叹语气,多用在句末 古代盛饭用的圆形竹器古代盛饭用的圆形竹器瓢饮,在陋瓢饮,在陋巷巷,人不,人不堪堪其忧,回也不改其忧,回也不改里中的道路,这里指颜回的住处里中的道路,这里指颜回的住处 能忍受能忍受 其乐。贤哉回也。其乐。贤哉回也。”(雍也)(雍也)孔子说:孔子说:“多么有贤德啊,颜回!一竹篮饭,一瓜多么有贤德啊,颜回!一竹篮饭,一瓜瓢水,住
13、在瓢水,住在 简陋的小巷子里,别人都受不了那穷困的简陋的小巷子里,别人都受不了那穷困的忧愁,颜回却依然自得忧愁,颜回却依然自得 其乐。多么有贤德啊,颜回!其乐。多么有贤德啊,颜回!”孔子赞扬颜回坚持学习而贫贱不移的精神。孔子赞扬颜回坚持学习而贫贱不移的精神。2021/8/8 星期日26课文探究课文探究本章赞扬了颜回乐于学习、安于贫困的品本章赞扬了颜回乐于学习、安于贫困的品质。质。2021/8/8 星期日27第七章第七章2021/8/8 星期日287 7,子曰:,子曰:“知知 之之 者者不如不如 好好之者,好之者不如之者,好之者不如乐乐之者。之者。”代词,它,学问和事业代词,它,学问和事业的人的
14、人 喜欢、爱好喜欢、爱好以以为乐趣为乐趣名词意动名词意动2021/8/8 星期日29分析文义分析文义子曰:子曰:“知之者知之者/不如好之者,好之者不如好之者,好之者/不不如乐之者。如乐之者。”孔子说:孔子说:“对于学习,了解怎么学习的人,对于学习,了解怎么学习的人,不如爱好学习的人;爱好学习的人,又不不如爱好学习的人;爱好学习的人,又不如以学习为乐的人。如以学习为乐的人。”2021/8/8 星期日30课文探究课文探究本章阐述了学习态度:以学习为快乐本章阐述了学习态度:以学习为快乐这一段运用了什么修辞?这一段运用了什么修辞?顶真顶真讲学习的三个层次:知、好、乐,层层推讲学习的三个层次:知、好、乐
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