尊重他人---部编版道德与法治八年级上册.pptx

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1、第二单元遵守社会规则第第四四课课社会生活讲道德社会生活讲道德第第1课时尊重他人课时尊重他人课标要求课标要求学习要点学习要点1.遵守基本的社交礼仪遵守基本的社交礼仪，理性维护社会公理性维护社会公德；理解诚信是做人的基本要求德；理解诚信是做人的基本要求，做到言做到言行一致；团结同学行一致；团结同学，宽容友爱。宽容友爱。2遵守基本的社交礼仪遵守基本的社交礼仪，恪守诚信恪守诚信，理理性维护社会公德性维护社会公德，维护公共秩序维护公共秩序，做文明做文明的社会成员。的社会成员。1.能在实际生活中感受能在实际生活中感受尊重是交往的起点尊重是交往的起点，懂得为什么要尊重他懂得为什么要尊重他人。人。2知道如何做

2、到尊重知道如何做到尊重他人他人，并能积极践行。并能积极践行。目标导学思维导图1尊重他人的内涵及表现分别是什么？尊重他人的内涵及表现分别是什么？(1)内涵：尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。内涵：尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。(2)表现：尊重他人的人格表现：尊重他人的人格，尊重他人的权利等。尊重他人的权利等。尊重是交往的起点尊重是交往的起点知识点一知识点一要点导论2为什么要尊重他人？为什么要尊重他人？(1)尊重是交往的起点。尊重是交往的起点。(2)每个人都是有尊严的个体每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。都希望得到他人和社会的尊重。(3

3、)尊尊重重使使社社会会生生活活和和谐谐融融洽洽。尊尊重重是是维维系系良良好好人人际际关关系系的的前前提提，是是文文明社会的重要特征。明社会的重要特征。3如何做到尊重他人？如何做到尊重他人？(1)积极关注、重视他人。积极关注、重视他人。(2)平等对待他人。每个人在人格和法律地位上是平等的。平等对待他人。每个人在人格和法律地位上是平等的。(3)学会换位思考。学会换位思考。(4)学会欣赏他人。学会欣赏他人。尊重从我做起尊重从我做起知识点二知识点二观点观点点拨点拨尊重他人必定会获得他尊重他人必定会获得他人的尊重。人的尊重。这种观点是错误的。理由：这种观点是错误的。理由：尊重他人是一个人内在修养的外在尊

4、重他人是一个人内在修养的外在表现。每个人都有得到尊重的需要表现。每个人都有得到尊重的需要，但但并不是每一个人都懂得尊重他人。并不是每一个人都懂得尊重他人。疑点导航2022年年，面面对对突突如如其其来来的的疫疫情情，特特殊殊时时期期的的上上海海，有有人人医医者者仁仁心心，化化身身各各个个方方舱舱医医院院的的“大大白白”，尽尽心心尽尽力力救救治治感感染染者者；有有人人不不辞辞辛辛劳劳，“全全副副武武装装”地地默默默默投投身身于于社社区区防防控控第第一一线线；还还有有人人千千里里驰驰援援，与与上上海本地医疗队并肩作战海本地医疗队并肩作战，同心守同心守“沪沪”如如果果受受到到防防控控政政策策的的限限制

5、制，只只能能待待在在家家里里或或小小区区不不能能外外出出，又又能能为为抗抗疫疫做做些些什什么么呢呢？事事实实证证明明，除除了了保保护护好好自自己己和和家家人人、积积极极配配合合社社区工作区工作，同样能大有可为。同样能大有可为。时政导读“一一社社区区一一条条心心，让让困困难难的的事事变变得得简简单单”一一位位网网名名叫叫“地地方方妈妈妈妈很很感感动动”的的好好友友写写下下的的一一段段话话，给给了了上上海海市市民民简简美美霜霜很很大大的的触触动动。“远远亲亲不不如如近近邻邻。疫疫情情发发生生后后，邻邻里里之之间间守守望望相相助助，人人们们愿愿意意帮帮助助别别人人，也也愿愿意意接接受受别别人人的的帮

6、帮助助。”于于是是，简简美美霜霜创创作作了了这这样样一一副副手手绘绘：一一位位大大叔叔抱抱来来了了大大大大的的土土豆豆，一一位位阿阿姨姨手手里里揽揽着着一一只只鸡鸡，一一个个人人抱抱着着加油瓶加油瓶，还有人送来了一袋米还有人送来了一袋米中间是几个字：谢谢中国好邻居。中间是几个字：谢谢中国好邻居。解解读读：尊尊重重是是交交往往的的起起点点。每每个个人人都都是是有有尊尊严严的的个个体体，都都希希望望得得到到他他人人和和社社会会的的尊尊重重。尊尊重重使使社社会会生生活活和和谐谐融融洽洽。尊尊重重是是维维系系良良好好人人际际关关系系的的前前提提，是是文文明明社社会会的的重重要要特特征征。我我们们要要积

7、积极极关关注注、重重视视他人。平等对待他人。学会换位思考。学会欣赏他人。他人。平等对待他人。学会换位思考。学会欣赏他人。1世世界界充充满满分分歧歧，我我们们应应学学会会尊尊重重别别人人。下下列列对对尊尊重重的的理理解解不不正正确确的的是是()A每个人都希望得到尊重每个人都希望得到尊重B尊重他人会让我们快乐尊重他人会让我们快乐C尊重他人可以赢得尊重尊重他人可以赢得尊重D尊重他人是为了被表扬尊重他人是为了被表扬尊重是交往的起点尊重是交往的起点知识点一知识点一一、单项选择题一、单项选择题D基础导练2关关于于“使使用用公公筷筷公公勺勺，践践行行文文明明餐餐桌桌行行动动”的的倡倡议议，不不少少同同学学进

8、进行行了讨论了讨论，你支持的观点是你支持的观点是()A小明说：换来换去多不方便小明说：换来换去多不方便，想怎么吃就怎么吃想怎么吃就怎么吃B小红说：这有利于健康小红说：这有利于健康，也体现了对他人的尊重也体现了对他人的尊重C小丽说：我又没生病小丽说：我又没生病，为什么还要用公筷公勺呢为什么还要用公筷公勺呢D小青说：跟不熟的人就使用小青说：跟不熟的人就使用，跟亲人就没必要了跟亲人就没必要了B3尊尊重重是是维维系系良良好好人人际际关关系系的的前前提提。以以下下行行为为中中做做到到尊尊重重他他人人的的是是()己所不欲己所不欲，勿施于人勿施于人 看到不喜欢的人就嘲笑、挖苦看到不喜欢的人就嘲笑、挖苦对所有

9、的人一视同仁对所有的人一视同仁 考虑他人感受考虑他人感受，认真对待他人认真对待他人ABCDC4“无无论论身身处处何何位位，尊尊重重别别人人与与自自我我尊尊重重一一样样重重要要。”我我们们之之所所以以要要尊重他人尊重他人，是因为是因为()每个人都是有尊严的个体每个人都是有尊严的个体 尊重是人最大的精神需求尊重是人最大的精神需求受到尊重有利于增强自信受到尊重有利于增强自信 尊重他人一定会得到尊重尊重他人一定会得到尊重ABCDA5一一女女孩孩因因在在公公交交车车上上没没有有让让座座，遭遭到到大大妈妈无无情情打打骂骂，类类似似的的事事件件时时有有发发生生。这这种种倚倚老老卖卖老老的的行行为为不不仅仅是

10、是不不公公德德的的行行为为，同同时时也也是是不不文文明明的行为。这说明的行为。这说明()A尊老爱幼是传统美德尊老爱幼是传统美德，老人应得到尊重老人应得到尊重B年轻人应当学会让座年轻人应当学会让座，减少人们的隔阂减少人们的隔阂C老人也要尊重他人老人也要尊重他人，这样才会受到敬重这样才会受到敬重D尊重他人首先不能倚老卖老尊重他人首先不能倚老卖老，遭受非议遭受非议C6在在“世世界界零零歧歧视视日日”主主题题活活动动中中，主主持持人人白白岩岩松松将将写写有有“绝绝不不歧歧视视”的的纸纸分分别别粘粘在在眼眼上上、嘴嘴上上和和胸胸前前。他他说说，我我们们要要把把歧歧视视的的眼眼光光和和嘴嘴遮上遮上，把不歧

11、视的字眼贴在心上把不歧视的字眼贴在心上，这告诉我们这告诉我们()A现实生活中各种歧视现象依然存在现实生活中各种歧视现象依然存在B每个人的人格都会得到平等的尊重每个人的人格都会得到平等的尊重C平等待人就要做到真诚和发自内心平等待人就要做到真诚和发自内心D要为被歧视者提供更多的物质帮助要为被歧视者提供更多的物质帮助尊重从我做起尊重从我做起知识点一知识点一C7国国庆庆节节张张军军随随爸爸爸爸一一起起出出去去旅旅游游，他他在在日日记记中中写写下下这这样样的的一一段段话话：今今天天很很不不高高兴兴，我我亲亲眼眼看看见见走走在在我我前前面面的的游游客客将将吃吃完完的的零零食食袋袋子子扔扔在在了了走走廊廊上

12、上。我我说说了了一一句句：“请请带带走走你你的的垃垃圾圾。”他他竟竟然然回回了了一一句句：“多管闲事。多管闲事。”请你分析该游客的行为请你分析该游客的行为()A是不自尊的表现是不自尊的表现，也是不尊重他人的表现也是不尊重他人的表现B说明其缺少社会公德意识说明其缺少社会公德意识，应受刑罚处罚应受刑罚处罚C既属于不文明行为既属于不文明行为，也属于严重违法行为也属于严重违法行为D虽不符合道德要求虽不符合道德要求，但扔垃圾是他的自由但扔垃圾是他的自由A8右图漫画启示我们右图漫画启示我们()要学会换位思考要学会换位思考 要学会尊重他人要学会尊重他人要注意个人卫生要注意个人卫生 要学会平等待人要学会平等待

13、人ABCDB9对右边漫画对右边漫画，认识正确的是认识正确的是()是不懂得尊重他人的表现是不懂得尊重他人的表现不礼貌不礼貌，伤害他人的自尊伤害他人的自尊很难得到他人的尊重很难得到他人的尊重没必要介意没必要介意，应不拘小节应不拘小节ABCDA10因因为为天天气气炎炎热热，重重庆庆一一名名环环卫卫工工想想买买最最便便宜宜的的冰冰饮饮，但但当当得得知知最最便便宜宜的的一一小小杯杯也也要要6元元钱钱时时，他他犹犹豫豫了了。这这时时店店员员谎谎称称有有打打折折的的优优惠惠活活动动，将将原原本本6元元的的大大杯杯冰冰饮饮以以2元元的的低低价价售售出出。下下列列说说法法中中对对店店员员的的行行为认识正确的是为

14、认识正确的是()A店员的做法伤人自尊店员的做法伤人自尊，还不如免费赠送还不如免费赠送B店员讲究策略地去尊重他人店员讲究策略地去尊重他人，令人暖心令人暖心C店员的行为侵犯了该名环卫工的知情权店员的行为侵犯了该名环卫工的知情权D该行为启示我们要宽以待人该行为启示我们要宽以待人，严于律己严于律己B二、非选择题二、非选择题11为为了了营营造造良良好好的的学学校校氛氛围围，让让学学生生们们感感受受尊尊重重他他人人的的重重要要性性，某某校校准准备备开开展展“学学会会尊尊重重他他人人”的的主主题题活活动动，你你们们班班的的学学生生决决定定一一起起参参加此活动加此活动，请你加入其中请你加入其中，并协助完成相关

15、调查工作。并协助完成相关调查工作。(1)寻案例：寻找校园生活中尊重他人和不尊重他人的案例。寻案例：寻找校园生活中尊重他人和不尊重他人的案例。(各两条各两条)根根据据生生活活实实际际分分享享即即可可。不不尊尊重重他他人人：随随地地丢丢垃垃圾圾；出出言言不不逊逊，侮侮辱辱他他人人；不不经经过过对对方方同同意意拿拿别别人人东东西西。尊尊重重他他人人：关关心心同同学学；力力所所能能及及地给予身边人帮助。地给予身边人帮助。(2)善归因：调查尊重他人的重要性。善归因：调查尊重他人的重要性。尊重是交往的起点。尊重是交往的起点。每个人都是有尊严的个体每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。都希望得到他人和社会的尊重。尊尊重重使使社社会会生生活活和和谐谐融融洽洽，尊尊重重是是维维系系良良好好人人际际关关系系的的前前提提，是是文文明社会的重要特征。明社会的重要特征。(3)能能传传递递：设设计计一一个个“学学会会尊尊重重他他人人”的的宣宣传传活活动动，列列出出大大纲纲，动动员员学校同学在实践中做到尊重他人。学校同学在实践中做到尊重他人。积极关注、重视他人。积极关注、重视他人。平等对待他人。平等对待他人。学会换位思考。学会换位思考。学会欣赏他人。学会欣赏他人。