免疫调节说课课件--高二上学期生物人教版必修3.pptx

《免疫调节说课课件--高二上学期生物人教版必修3.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《免疫调节说课课件--高二上学期生物人教版必修3.pptx（28页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、j免免调调疫疫节节j说课流程说课流程ontents目录目录1 1教教学学分析分析Teaching analysis2 2教学目标教学目标Learning situation analysis4 4教法学法教法学法Teaching methods and studying ways5 5教学过程教学过程Teaching process6 6教学反思教学反思Teaching reflectionC C3 3重点难点重点难点Key and difficult pointsj教学分析教学分析j稳态与环境稳态与环境所在位置所在位置联系联系实际实际 健康生活健康生活免疫调节免疫调节第二章第第二章第4节（节

2、（2课时）课时）教学分析教学分析j知识目标知识目标概述免疫系统的组成；概述免疫系统的组成；体液免疫和二次免疫的过程体液免疫和二次免疫的过程能力目标能力目标竞争意识，小组合作竞争意识，小组合作；自主探究，语言表达自主探究，语言表达情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标了解自身，关注社会；了解自身，关注社会；积极生活态度，健康生活方式积极生活态度，健康生活方式教学目标教学目标j体液免疫体液免疫二二次免疫的次免疫的过程。过程。重点难点重点难点免疫系统的组成；免疫系统的组成；人体的三道防线；人体的三道防线；体液免疫和二次体液免疫和二次免疫过程。免疫过程。精研精研教材确立重难点教材确立重难点教学教学重

3、点重点教学难教学难点点j直观直观演示演示引导辨析引导辨析任务驱动任务驱动模型模型建构建构教法教法自主学习自主学习竞争比拼竞争比拼讨论讨论展示展示总结总结思考思考学法学法教法学法教法学法j教法学法教法学法j01020304公益呼吁，引入公益呼吁，引入新课新课游戏拼图，巧记重点游戏拼图，巧记重点连线判定，连线判定，辨析疑点辨析疑点任务驱动，突破难点任务驱动，突破难点0506解疑答惑，解疑答惑，升华要点升华要点学以致用，学以致用，巩固基点巩固基点教学过程教学过程教教学学环环节节j1 1.公益呼吁公益呼吁 引入引入新课新课j1 1.公益呼吁公益呼吁 引入引入新课新课相相对对冷冷静静型型憋憋气气力力挺挺

4、型型惊吓躲避型惊吓躲避型河东狮吼型河东狮吼型彻底崩溃型彻底崩溃型j拼拼图游游戏2.2.游戏游戏拼图拼图 巧记重点巧记重点j1、请大家2min识记免疫系统的组成2、识记最快的两组中随机点组员进行拼图比赛。1、用时短，且全正确，小组+2分；2、全正确，小组+1分；3、有错误，小组+0分。游戏规则积分方法2.2.游戏游戏拼图拼图 巧记重点巧记重点j2.2.游戏游戏拼图拼图 巧记重点巧记重点j3.3.连连线判定线判定 辨析疑点辨析疑点结合教材P36，填写“人体的三道防线”学案内容。泪水中的溶菌酶泪水中的溶菌酶 第一道防线第一道防线吞噬细胞吞噬链球菌吞噬细胞吞噬链球菌 第二道防线第二道防线体内的抗体防御

5、艾滋病病毒体内的抗体防御艾滋病病毒 第三道防线第三道防线胃液中的胃酸胃液中的胃酸j3.3.连连线判定线判定 辨析疑点辨析疑点辨辨辨辨析析析析解解解解惑惑惑惑j小小组合作组合作任务驱动任务驱动4.4.任务任务驱动驱动 突破难点突破难点任务：任务：1.根据教材P37内容和图2-15，分析体液免疫过程。2.根据提供的卡片，讨论模拟体液免疫过程。3.整体汇总，绘制体液免疫概念图。j 4.4.任务任务驱动驱动 突破难点突破难点j4.4.任务任务驱动驱动 突破难点突破难点知知识识竞竞赛赛1.参与体液免疫的免疫细胞有哪些？2.在以上细胞中，能够识别抗原的有哪些？j 5.5.解疑解疑答惑答惑 升华要点升华要点

6、提出疑惑提出疑惑 再次讨论再次讨论抗原的本质是什么？12抗体主要分布在哪？43抗体直接将抗原杀死了吗？j 5.5.解疑解疑答惑答惑 升华要点升华要点提出问题提出问题讨论交流讨论交流作出假设作出假设得出结论得出结论j基础达标基础达标能力提升能力提升应用升华应用升华6.6.学以致用学以致用 巩固基点巩固基点1.1.骨髓移植骨髓移植是治疗白血病常用的有效方法之一，最主要的原因是移植骨髓中的造血干细胞是治疗白血病常用的有效方法之一，最主要的原因是移植骨髓中的造血干细胞可在患者体内可在患者体内A A.正常生长正常生长 B B.增殖并分化成多种细胞增殖并分化成多种细胞C C.分泌抗体分泌抗体D.D.杀死各

7、种病原菌杀死各种病原菌2.2.乙肝疫苗的接种需要在一定时期内间隔注射三次，其目的是乙肝疫苗的接种需要在一定时期内间隔注射三次，其目的是A A使机体积累更多的疫苗使机体积累更多的疫苗B B使机体产生更多种类的淋巴细胞使机体产生更多种类的淋巴细胞C C使机体产生使机体产生更多更多数量数量的抗体和淋巴细胞的抗体和淋巴细胞 D D使机体使机体产生产生更更强的非特异性免疫强的非特异性免疫3.3.人体人体受到某种抗原刺激后会产生记忆细胞，当其受到同种抗原的第二次受到某种抗原刺激后会产生记忆细胞，当其受到同种抗原的第二次刺激刺激后后A A记忆细胞的细胞周期持续时间变短，机体抗体浓度增加记忆细胞的细胞周期持续

8、时间变短，机体抗体浓度增加B B记忆细胞的细胞周期持续时间变长，机体抗体浓度增加记忆细胞的细胞周期持续时间变长，机体抗体浓度增加C C记忆细胞的细胞周期持续时间变短，机体抗体浓度减少记忆细胞的细胞周期持续时间变短，机体抗体浓度减少D D记忆细胞的细胞周期持续时间不变，机体抗体浓度不变记忆细胞的细胞周期持续时间不变，机体抗体浓度不变j6.6.学以致用学以致用 巩固基点巩固基点2.2.乙肝疫苗的接种需要在一定时期内间隔注射乙肝疫苗的接种需要在一定时期内间隔注射三次，其目的是三次，其目的是A A使机体积累更多的疫苗使机体积累更多的疫苗B B使机体产生更多种类的淋巴细胞使机体产生更多种类的淋巴细胞C C使机体产生使机体产生更多更多数量数量的抗体和淋巴细胞的抗体和淋巴细胞 D D使机体使机体产生产生更更强的非特异性免疫强的非特异性免疫j一一、免疫系统的组成、免疫系统的组成二二、人体的三道防线、人体的三道防线 三、三、体液体液免疫免疫1 1.体液免疫的过程体液免疫的过程2 2.二次免疫的过程二次免疫的过程免疫器官免疫器官免疫器官免疫器官免疫细胞免疫细胞免疫细胞免疫细胞免疫活性物质免疫活性物质免疫活性物质免疫活性物质2.4免疫调节板书设计板书设计j教学反思教学反思j教学反思教学反思j教学反思教学反思有收获有缺憾更有决心jTHANKSTHANKS