初中美术《编结艺术》教案教学设计.doc

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1、编结艺术教案教学目标： 1、本课内容的认识目标了解“物以致用”的设计思想，并运用设计和工艺的基本知识和方法，进行有目的的创意、设计和制作活动，发展创新意识和创造能力。2、本课内容的技能目标感受各种中国结编结的特点，合理利用多种材料和工具进行制作活动，提高学生的动手能力。3、本课内容的情感目标理解编结技艺的“团结就是力量”的特征，感受中国结团结、吉祥、祝福等特殊的含义。教学重点、难点：1、了解中国结的种类，编结的方法。2、区别实用结和装饰结。课前准备：教师:1、有关中国结的知识、图片欣赏、课件或教具。2、收集准备一些编结的工具和材料。3、多媒体。学生:收集中国结和有关的文字和图片，选择准备设计制

2、作的材料、方法、工具。教学过程：一、导入1、介绍：中国结不仅造型优美、色彩多样，这些，如“吉庆有余”、“福寿双全”、“双喜临门”、“吉祥如意”、“一路顺风”与中国结组配，都表示热烈浓郁的美好祝福，是赞颂以及传达衷心至诚的祈求和心愿的佳作。时至今天，中国结的应用越来越广泛，材料也更加丰富多样，极大的美化和丰富了人们的生活。二、进入课题1、欣赏中国结，了解各种中国结的起源，特点和含义。2、谈谈自己喜欢的编结艺术作品及理由。3、同学们现在让我们活动活动手，好吗？观看几种中国结编织的操作方法。选择最具中国特色的“中国结”来做热身运动吧！4、编织自己的中国结，送给需要祝福的人。三、评价建议1、能否运用所学的设计原理和编结方法，动手制作与完成作品中。2、能否运用所学的编织知识，设计方案，改进生活和学习用品，体现创意。3、能否以口头和文字的方式描述自己作品的创意和制作过程，说明选择材料、色彩、造型的理由。4、能否关注校园及社区环境，并从实用功能与设计的关系角度，评价身边的环境。5、自我评价采用个人完成的问卷形式；美术过程表现(组员、本组)采用组内讨论并记录。四、作业评价课堂上选出几件采用互评，课后老师可采用多样的评价方法，如评语、分数或等级。五、教师小结