高三一轮复习生物课件：生态系统的能量流动.pptx

《高三一轮复习生物课件：生态系统的能量流动.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三一轮复习生物课件：生态系统的能量流动.pptx（27页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、生态系统的能量流动 生态系统生态系统 的结构的结构 生态系统生态系统 生态系统生态系统 的功能的功能 生态系统的生态系统的 （四种）（四种）生态系统的生态系统的 （）物质物质 。能量能量 。信息信息 。组成成分组成成分营养结构营养结构食物链和食物网食物链和食物网循环循环流动流动传递传递考点精析考点精析1分析某一生态系统能量流动的过程并说出能量流动的特点。分析某一生态系统能量流动的过程并说出能量流动的特点。2结合农业生态系统说出研究能量流动的实践意义。结合农业生态系统说出研究能量流动的实践意义。能量流动概念能量流动概念（1 1）概念：生态系统中能量的）概念：生态系统中能量的 、。和和 的过程。的

2、过程。输入输入传递传递转化转化散失散失流经某一营养级的能量流经某一营养级的能量（以（以AB为例）为例）未被捕食量未被捕食量被捕食量被捕食量（种群（种群B真真正得到的）正得到的）未同化量未同化量（粪便）（粪便）同化量同化量未摄入量未摄入量摄入的量摄入的量呼吸作用以热能形式散失呼吸作用以热能形式散失自身生长、自身生长、发育和繁殖发育和繁殖被分解者分解被分解者分解流入下一营养级流入下一营养级保留在生物体内保留在生物体内（未利用）（未利用）（仍属种群（仍属种群A）某一营养级能量的去向某一营养级能量的去向呼吸作用以热能形式散失；呼吸作用以热能形式散失；流入下一营养级（最高营养流入下一营养级（最高营养级除

3、外）；级除外）；被分解者分解。被分解者分解。呼吸作用以热能形式散失；呼吸作用以热能形式散失；流入下一营养级（最高营养流入下一营养级（最高营养级除外）；级除外）；被分解者分解；被分解者分解；未利用未利用（规定时间内暂时未利用的，例如：保留在生物体（规定时间内暂时未利用的，例如：保留在生物体内的部分）内的部分）1.定量定量不定时不定时：2.定量定量定时定时：生态系统能量流动示意图生态系统能量流动模型解读摄入量同化量图1图2能量传递效率：/生态系统能量流动模型解读图3（2020年全国年全国）假设某种蓝藻（）假设某种蓝藻（A）是某湖泊中唯一的生产者，其）是某湖泊中唯一的生产者，其密度极大，使湖水能见度

4、降低。某种动物（密度极大，使湖水能见度降低。某种动物（B）是该湖泊中唯一的消费）是该湖泊中唯一的消费者。回答下列问题：者。回答下列问题：（2）画出该湖泊生态系统能量流动的示意图：）画出该湖泊生态系统能量流动的示意图：特点特点 （原因：食物链的营养关系一般（原因：食物链的营养关系一般 ）（能量在相邻两个（能量在相邻两个 之间的之间的 。大约是大约是 ）如：如：ABC则：（则：（B+C）一共得到了）一共得到了A10%20%的能量。的能量。如：如：A B，单向流动单向流动逐级递减逐级递减不可逆不可逆营养级营养级传递效率传递效率10%20%A B C D已知已知A的能量为的能量为1000kJD最多能获

5、得多少能量最多能获得多少能量：D最少能获得多少能量最少能获得多少能量:能量流动的最值计算能量流动的最值计算100020%20%20%100010%10%10%能量流动的最值计算能量流动的最值计算下图是一个食物网，假如鹰的食物有下图是一个食物网，假如鹰的食物有2/5来自兔，来自兔，2/5来自鼠，来自鼠，1/5来自来自蛇，那么鹰若要增加蛇，那么鹰若要增加20 g体重，至少需要消体重，至少需要消耗植物耗植物 A.900g B.500g C.200g D.600gA 金字塔金字塔可能倒置树昆虫鸟（2019高考全国卷高考全国卷)如果食物链上各营养级均以生物个体的数量来如果食物链上各营养级均以生物个体的数

6、量来表示，并以食物链起点的生物个体数作底层来绘制数量金字塔，则只表示，并以食物链起点的生物个体数作底层来绘制数量金字塔，则只有两个营养级的夏季草原生态系统有两个营养级的夏季草原生态系统(假设第一营养级是牧草，第二营养假设第一营养级是牧草，第二营养级是羊级是羊)和森林生态系统和森林生态系统(假设第一营养级是乔木，第二营养级是昆虫假设第一营养级是乔木，第二营养级是昆虫)数量金字塔的形状最可能数量金字塔的形状最可能 A.前者为金字塔形，后者为倒金字塔形前者为金字塔形，后者为倒金字塔形 B.前者为倒金字塔形，后者为金字塔形前者为倒金字塔形，后者为金字塔形 C.前者为金字塔形，后者为金字塔形前者为金字塔

7、形，后者为金字塔形 D.前者为倒金字塔形，后者为倒金字塔形前者为倒金字塔形，后者为倒金字塔形Aa.a.科学规划、设计人工生态系统，使能量得到科学规划、设计人工生态系统，使能量得到 的利用；的利用；b.b.帮助人们合理地调整生态系统中的帮助人们合理地调整生态系统中的 关系，关系，使能量使能量 地流向对人地流向对人 的部分。的部分。最有效最有效能量流动能量流动持续高效持续高效最有益最有益研究能量流动的意义研究能量流动的意义 生态系统生态系统 的结构的结构 生态系统生态系统 生态系统生态系统 的功能的功能 生态系统的生态系统的 （四种）（四种）生态系统的生态系统的 （）物质物质 。能量能量 。信息信

8、息 。组成成分组成成分营养结构营养结构食物链和食物网食物链和食物网循环循环流动流动传递传递（1）概念：组成生物体的概念：组成生物体的 都都 不断进行着不断进行着 ，又，又从生物群落到无从生物群落到无机环境机环境的的 过程。过程。（2）范围：范围：（3）特点：特点：C、H、O、N、P、S等元素等元素从无机环境到生物群落从无机环境到生物群落循环循环生物圈（全球）生物圈（全球）全球性、循环性全球性、循环性物质循环物质循环物质循环物质循环（4）碳循环碳循环 存在形式：存在形式：（以碳循环为例）（以碳循环为例）无机环境与生物群落之间：无机环境与生物群落之间：生物群落内：生物群落内：CO2含碳有机物含碳有

9、机物物质循环物质循环大气中的大气中的CO2库库生产者生产者消费者消费者分解者分解者呼呼 吸吸作作 用用光合作用光合作用化能合化能合成作用成作用呼吸呼吸作用作用化石燃料化石燃料分分解解作作用用粪粪 便便遗遗 体体残残 枝枝败败 叶叶燃燃烧烧摄食摄食碳循环的过程碳循环的过程物质循环物质循环碳循环的过程碳循环的过程 碳进入生物群落碳进入生物群落 的主要途径的主要途径 碳返回无机环境碳返回无机环境 的主要途径的主要途径物质循环和能量流动的关系物质循环和能量流动的关系区别区别项目目能量流能量流动物物质循循环形式形式太阳能太阳能化学能化学能热能能主要是无机物，主要是无机物，其次是含碳有机物其次是含碳有机物

10、特点特点单向流向流动、逐、逐级递减减循循环性、全球性性、全球性范范围生生态系系统各各营养养级生物圈（全球性）生物圈（全球性）物质循环和能量流动的关系物质循环和能量流动的关系联系联系物物质质 能量能量载体载体动力动力信息传递信息传递种类种类特点特点来源来源实例实例物理信息物理信息物理过程物理过程传递传递生物与环境生物与环境光、声、温度、湿度光、声、温度、湿度（听得见、看得见、听得见、看得见、摸得到摸得到）化学信息化学信息化学物质化学物质传递传递 （信息素）（信息素）代谢活动代谢活动生物碱、有机酸生物碱、有机酸（闻得到）（闻得到）行为信息行为信息特定特定行为行为异常表现和行为异常表现和行为求偶炫耀

11、、蜜蜂舞蹈求偶炫耀、蜜蜂舞蹈（八八省省联联考考河河北北）18.野野生生动动物物园园圈圈养养草草食食性性动动物物产产生生的的大大量量粪粪便便，可以用粪食性金龟进行处理。下列叙述可以用粪食性金龟进行处理。下列叙述正确正确的是的是A.金龟的活动促进了营养物质的循环，提高了能量传递效率金龟的活动促进了营养物质的循环，提高了能量传递效率B.金龟的食物来自于草食性动物，处于生态系统的第金龟的食物来自于草食性动物，处于生态系统的第3营养级营养级C.金龟生命活动所需的能量来源于草食性动物同化的能量金龟生命活动所需的能量来源于草食性动物同化的能量D.粪便的气味吸引粪食性金龟属于化学信息传递粪便的气味吸引粪食性金

12、龟属于化学信息传递（2018海南卷，海南卷，19）某同学将一面镜子竖立在一棵树旁，该树上的一）某同学将一面镜子竖立在一棵树旁，该树上的一 只小鸟飞到镜前，对着镜子中的只小鸟飞到镜前，对着镜子中的“小鸟小鸟”愤怒地啄击扑打。下列关于该事愤怒地啄击扑打。下列关于该事 件中信息传递的叙述，错误的是（）件中信息传递的叙述，错误的是（）A.小鸟啄击扑打的动作本身是一种行为信息小鸟啄击扑打的动作本身是一种行为信息 B.小鸟的眼睛能够感受镜子发出的物理信息小鸟的眼睛能够感受镜子发出的物理信息 C.小鸟把镜子传递的信息当作来自入侵者的信息小鸟把镜子传递的信息当作来自入侵者的信息 D.激怒小鸟的信息是直接来自非生物的化学信息激怒小鸟的信息是直接来自非生物的化学信息（八省联考湖南）12.中国绿色基金会等公益机构发动社会力量在荒漠化地区植树造林。下列叙述错误的是A.植树造林是缓解土地荒漠化的有效措施B.荒漠地区造林应多采用本地乡土树种C.荒漠地区造林能促进能量的循环流动D.植树造林能提高生态系统的生态功能