高考语文古诗词一轮复习备考：表现手法之以景结情 学案.docx

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1、高考语文古诗词一轮复习备考：表现手法之以景结情手法解析：以景结情是诗歌结句的一种常用技巧，是借景抒情的方式之一。它是指用景物来传达、暗示出作者的感情、寄托。往往是在诗歌的议论或抒情过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽，形象含蓄，耐人寻味。王昌龄的两首从军行的结尾方法。其一：“烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋。更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。”其二：“琵琶起舞换新声，总是关山离别情。缭乱边愁听不尽，高高秋月照长城。”前一首从独坐思家、吹笛寄怨写起，最后在本位收住，直抒相思之情。后一首从琵琶弹奏新曲写起，抒发不堪忍受的离别之情，最后以“高高秋月照长城”的

2、画面来透露情思。相比较而言，后一首在结尾处该言情而不言情，反述眼前所见景物，使全诗空灵含蓄，获得了言外传情的艺术效果。所以沈义父指出：“结句须要放开，含有余不尽之意，以景结情最好。”再如钱起的湘灵鼓瑟诗：善鼓云和瑟，常闻帝子灵。冯夷空自舞，楚客不堪听。苦调凄金石，清音入杏冥。苍梧来怨慕，白芷动芳馨。，流水传潇浦，悲风过洞庭。曲终人不见，江上数峰青。这是一首试帖诗，表现湘灵女优美动听的瑟曲之声。起首二句以总赞点题。中间四韵八句通过楚客怀怨、金石感泣、白芷吐芬、湘水生悲等描绘，极力表现曲声之神奇动人的力量。随后诗人从瑟声转到鼓瑟之人，但是“曲终人不见”，诗人的心中不禁充溢了凄迷怅惘之情。结尾处，诗

3、人没有把这一感情倾吐出来，而是用“江上数峰青”截住，把情渗透到景中，让读者在这幅时空无限的画面寻绎绵绵的情思。李益的春夜闻笛诗：寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣。洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。此诗是诗人谪迁江淮时思归之作。起句写闻笛，初春之夜，寒气犹存，那一阵阵的笛声，在谪贬的诗人听来像是家乡亲人的呼唤，于是禁不住泪湿衣裳。后二句诗人虚拟大雁北飞的情景，传达出自己不能如雁一样返回故乡的怨望与惆怅。这一宕笔，不言当下云何而当下意境可想，既避免了前幅实义已尽而继续申说的累赘，又深化了诗人的感情，扩大了读者的想象和增加了全诗的韵味。课文中我们学过不少这样的诗词：如周邦彦词苏幕遮的结尾：“五月渔郎相忆

4、否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。”“小楫”二句，写梦中与小伙伴们驾着小舟，进入荷花塘深处的情景。以景结情，既展现了生动的景物画面，又把浓郁的诗情融入画中，并宕出远神，给予读者丰富的美感和无穷的回味。又如李白的送友人以“萧萧班马鸣”作结，用两匹马萧萧长鸣，似有无限深情，烘托出诗人的缱绻情谊。苏轼的江城子：“料得年年肠断处，明月夜，短松冈。”温庭筠的商山早行：“因思杜陵梦，凫雁满回塘。”这些诗歌的结句都用了以景结情的艺术技巧，产生韵味无穷的艺术效果。高考真题2005年重庆市高考题阅读下面这首唐诗，然后回答问题。从军行（其二）王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。（1）“琵

5、琶起舞换新声”与“边愁”是否矛盾？为什么？（2）“高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同？这样的写法有什么好处？2006年上海春考卷喜迁莺端午泛湖：“梅霖初歇，乍绛蕊海榴，争开时节。角黍包金，香蒲切玉，是处玳筵罗列。斗巧尽输年少，玉腕彩丝双结。舣彩舫，看龙舟两两，波心齐发。奇绝。难画处，激起浪花，飞作湖间雪。画鼓喧雷，红旗闪电，夺罢锦标方彻。望中水天日暮，犹见朱帘高揭。归棹晚，载荷花十里，一钩新月。”回答：画线句的描写与前面的热闹场景截然不同，这样的写法好在哪里？画线句从全词的位置上看，在结尾处，且是描写，属于典型的“以景结情”的写法；从题干的提示语“与前面的热闹场景截然不同”得知是“寂静”的

6、场面，自然是“动静对比”。如果不知道“以景结情”的表达技巧，此题的回答就不完整。表达效果：可以使读者从景物描写中，驰骋想象，体味诗的意境，产生韵味无穷的艺术效果。往往使诗歌显得意犹未尽、形象含蓄、耐人咀嚼。例题解析：1、阅读下面这首诗，回答问题寒食寄京师诸弟唐韦应物雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听。把酒看花想诸弟，杜陵寒食草青青。问：试分析这首诗结尾一句在表情达意上的特色？答：端着酒杯赏花，想起长安诸弟，杜陵到了寒食，该是芳草青青。结尾一句，把诗笔宕开，寄想象于故园的寒食景色，进一步托出了“想诸弟”之情，使人更感到情深意远。既透露了诗人的归思，也表达了对诸弟、对故园的怀念。人与地的双重怀念交相触

7、发、融合为一体。2、阅读下面一首明诗，完成下列小题。即事夏完淳复楚情何极，亡秦气未平。雄风清角劲，落日大旗明。缟素酬家国，戈船决死生！胡笳千古恨，一片月临城。（注）夏完淳：明末少年抗清英雄，著名诗人。结合全诗，简要赏析最后一句。【答案】“一片月临城”写的是诗人抬头看见明月已经爬上城头，月色凄凉，照着大地。作者借景抒情(或“以景结情”)，写惨淡的月色笼罩城池，营造了寂静悲凉的气氛，表达了深沉的亡国破家之痛。3、阅读下面这首诗，回答问题闻乐天授江州司马唐元稹残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。问：这首诗的结句在抒情方式上有什么特点？试简要分析。答案：夜已很深，诗人惊坐床

8、上，只听见风雨扑窗的声音，诗人以景结情，融情于景，凄凉的景色与凄凉的心境融恰为一，情调悲怆,作者那惋惜、愤懑、悲痛相互交织的情感，全都蕴含于景语之中.答题思路：先要释句，然后指明手法，最后分析表达效果；分析表达效果时要将句子放回到诗中，体会其表情达意上的妙处：分析诗句内容明确手法，并进行解析，抒发了什么思想感情分析其表达效果强化训练一、阅读下面这两首诗，完成8-9题赤壁杜痒（明）水军东下本雄图，千里长江隘舳舻诸葛心中空有汉，曹瞒眼里已无吴。兵销炬影东风猛，梦断箫声夜月孤。过此不堪回首处，荒矾鸥乌满烟芜。赤壁杜牧（唐）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。注：杜庠：号西

9、湖醉老，以诗名于景泰间。曾任知县，不久罢归；不得志，放情诗酒。杜牧通晓政治军事，对当时中央与藩镇、汉族与吐蕃的斗争形势，有相当清楚的了解，并曾经向朝廷提出过一些有益的建议。铜雀即铜雀台，铜雀台位子河北省邯郸市临漳县城两南，三国时期曹操击败袁绍后营建邺都，修建了铜雀、金虎、水井三台，即史书中之“邺三台”。8两首诗都借古兴怀，在体裁上有何不同？两首诗都以赤壁之战为写作背景，但抒发的感情却不同，请简要分析。（5分）9两首诗的尾句历来为人称道，写法有何特点？请结合诗歌内容赏析。（6分）【答案】：8.杜庠诗为律诗，而杜牧诗为绝句（1分）杜庠的诗重在写曹军战前的决心和战争中的狼狈，借历史沧桑表达人生无常命

10、运多舛等伤感情绪（2分）杜牧的诗在若无“周郎”借东风这一胜利原因的假想中，表达出对军事才能的推崇，或借史实一吐心中的不平之气。（2分）9杜庠诗尾句运用以景结情的手法，写眼前荒岛上满目荒芜、鸥鸟乱飞，以景物描写收束全诗，百般感触尽在不言中，也给全诗笼上了一层凄怆意绪，给人一种言有尽而意无穷的感觉。（3分）杜牧诗尾句运用了以小见大（或“借代”或“象征”）的写法，诗中借大乔、二乔两位地位特殊的女子来泛指东吴统治阶级，以铜雀台指代曹魏政权，“铜雀春深锁二乔”貌似小事，实则象征东吴灭亡。这种手法让诗歌内涵更丰富，更具情味。（3分）二、阅读下面两首唐诗，完成1415题。赠筝妓伍卿李远轻轻没后更无筝，玉腕红

11、纱到伍卿。座客满筵都不语，一行哀雁十三声。湘灵鼓瑟钱起善鼓云和瑟，常闻帝子灵。冯夷空自舞，楚客不堪听。苦调凄金石，清音入杳冥。苍梧来怨慕，白芷动芳馨。流水传湘浦，悲风过洞庭。曲终人不见，江上数峰青。【注】轻轻、伍卿：均为不见于载籍的弹筝高手。十三声：唐宋时古筝有十三根弦。湘灵鼓瑟：传说舜帝死后葬在苍梧山，其妃子因哀伤而投湘水自尽，变成了湘水女神。她常常在江边鼓瑟，用瑟音表达自己的哀思。云和：出产乐器之地。14以下对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）A前人论绝句的含蓄艺术，有“本面不写写对面、旁面”一法，李诗用“玉腕红纱”来写弹奏者正有此妙。B钱诗“冯夷”和“楚客”均能理解湘灵的哀伤，前

12、者听后情不自禁起舞，后者悲从中来，不忍卒闻。C钱诗结构首尾圆合，全诗从湘水女神出现开始写起，以湘水女神消失告终，形成一个有机的整体。D两首诗都让我们感受到演奏者的形象，李诗中的伍卿美丽动人，钱诗中的湘灵对爱情忠贞不渝。15两首诗均以描写音乐见长，请结合诗句分析它们描写音乐方式的异同。（6分）【答案】： 14B（一个“空“字可见冯夷并不理解湘灵的哀怨。） 15共同点：都运用侧面描写。李诗“满筵座客“听后不语，运用座客反应来描写音乐的哀婉之感；钱诗中楚客“不堪“听，以此反应描写音乐效果之悲苦。（2分）不同点：李诗尾句运用比喻（类比），把哀婉的筝音比成是行雁的哀鸣，形象生动写出音乐的哀戚动人。（2分

13、）（答以形写声亦可）钱诗运用想象，想象瑟声感动金石，传声苍穹，感动了寄身山间的舜帝之灵，让山上的白芷吐出芬芳，描写出了一个神奇虚幻的世界，传递出音乐的悲伤感人。（或：钱诗在乐曲的高潮处戛然而止，由虚转实，以景结情，给读者留下了思索回味的广阔空间，达到余音袅袅的艺术效果。）（2分）（不同点处，各写出一个手法并加以分析，即可各得2分。）三、阅读下面这首诗，完成7-8题三闾庙戴叔伦沅湘流不尽，屈子怨何深。日暮秋烟起，萧萧枫树林。注：沅湘：沅水、湘水。7.第一句即景起兴，运用了什么修辞手法？试做分析。8.三、四两句运用了表现手法（结构方式）描写了怎样的情景？【答案】7.这一句即景起兴，采用了比喻的修辞

14、手法。把屈原的.幽怨比作浩浩深沉的沅湘流水，生动形象的表现了屈原幽怨之深重，表达了诗人对屈原遭遇的无限同情与之愤慨。8.运用了以景结情的表现手法（结构方式）。描写三闾庙四周萧瑟凄凉的情景：日暮时分，秋风萧瑟，枫林摇落，含蓄蕴藉地表达了感慨不已，哀怨不尽的凭吊之情。情蓄景中，给人无限想象。四、阅读下面这首诗，完成各题闻乐天授江州司马元稹残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。本诗是元稹在通州听到白居易被贬为江州司马的消息时写的。幢幢（chung chung）：昏暗、摇曳的样子。1、对本诗分析不正确的一项是（3分（ ）A、诗人移情入景，以悲凉的心境观景，诗人笔下无焰的“残灯

15、”、摇曳不定的“灯影”都流露出诗人的悲伤之情。B、诗中“垂死病中惊坐起”一语，是传神之笔，只以神态描写就尽显诗人听闻友人遭贬谪后的震惊之情。C、乐天在读了此诗后曾说“至今每吟，犹恻恻耳”，可见其诗有很强的艺术魅力。D、全诗含蓄蕴藉，情深意浓，诗味隽永，耐人咀嚼。2、全诗以景结语，请结合全诗内容，赏析最后一句诗的妙处。（4分）答案：1、(3分)B（诗句不仅有神态“惊”的描写，更主要是动作“坐起”的描写，动作描写深化了震惊的情感，“只”“尽显”表述不当。）2、（4分）诗人借暗风寒雨渲染悲凉气氛，将自己的惋惜、愤懑、痛心等诸多情感融于景语之中，给读者留下无尽的想象空间，起到言有尽而意无穷的艺术效果。

16、（联系全诗内容1分，景物描写与情感关系2分，语言表达1分）5、作者用融情于景（或“借景抒情”）的手法，把听说白居易遭贬后的悲凉、凄苦的情感寄寓在凄凉冷清的景物之中，抒情更含蓄；（或“用凄凉冷清的景物含蓄地表达了(渲染烘托了)得知白居易被贬后内心的悲凉与凄苦”）（手法1分；景物特点、情感分析1分）五、阅读下面这首宋词，完成8-9题。满庭芳碧水惊秋秦观碧水惊秋，黄云凝暮，败叶零乱空阶。洞房人静，斜月照徘徊。又是重阳近也，几处处，砧杵声催。西窗下，风摇翠竹，疑是故人来。伤怀。增怅望，新欢易失，往事难猜。问篱边黄菊，知为谁开。谩道愁须殢酒，酒未醒、愁已先回。凭阑久，金波渐转，白露点苍苔。8.词作的景物

17、描写有什么特点和作用？请结合诗句作简要分析。（5分）9.词中流露出哪些情感？请结合诗句分析。（6分）【答案】：8.融情入景，以景语始，以景语终，在层层铺叙、描写中表达了伤离怀旧的心绪。（或词作开篇描绘碧水放冷光,黄云聚集,大地苍茫,落叶满阶,又有砧杵声声入耳之境,视听结合）(动静结合)(2分),营造衰飒、萧索的意境(1分) 渲染气氛，烘托出词人此时此地的悲苦心境（2分。(手法答出拟人,可酌情给分。)9.（1）故人故园之思。（1分）飘泊异乡，秋天日暮听到砧杵声时，很自然地会起故园之思，“西窗下，风摇翠竹，疑是故人来。”在写景中透露出怀人的情思。（2分）（2）时光流逝的慨叹。（1分）惊秋，砧杵声催

18、让诗人不觉生出时光飞逝的慨叹。（2分）（3）贬谪之后知音难觅的慨叹。（1分）“增怅望，新欢易失，往事难猜”婉转地表达出在遭贬谪以后的生活历程的孤单，“问篱边黄菊，知为谁开”流露知音难觅无人理解的悲苦。（2分）（答出两条就可给6分）六、阅读下面这首清词，完成下面题。菩萨蛮纳兰性德黄云紫塞三千里，女墙西畔啼乌起。落日万山寒，萧萧猎马还。笳声听不得，入夜空城黑。秋梦不归家，残灯落碎花。1. 下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）A. 起笔两句以如椽之笔描绘景物，黄云、紫塞、女墙、乌啼，边塞苍凉之感油然而生。B. “落日”两句，有远有近，有声有色，有动有静，场面宏阔，呈现一片苍茫萧索之景。C. 这首

19、词意境雄浑，黄云浩渺，紫塞绵延，万山横亘，猎马驰骋，抒发了戍边的豪情。D. 词作上片遒劲豪迈，下片韵致绵长，从浩荡塞歌转为低回离歌，格调豪迈而幽婉。2. 词人在下阕是如何抒发自己深沉的思乡之情的？请具体分析。【答案】【小题1】C【小题2】借景抒情（寓情于景，情景交融）。空城、黑夜、筛声呜咽，使词人更感孤独萧索，引发其思乡之情。直抒胸臆。“秋梦不归家”一句直接点出深沉悲枪的思家之念。以景结情。“残灯落碎花”写残烛燃尽，灯花纷落，词人归梦不成，辗转难眠，思家之愁在这漫漫长夜愈深愈浓。【小题1详解】本题主要考查鉴赏诗词的综合能力。C项，“抒发了戍边的豪情”理解错误。本词虽然词风豪放，意境开阔，但“黄

20、云”“紫塞”“落日”写景色调苍茫，乌啼风吼马嘶声声悲凉，况且词人明确说“笳声听不得”“秋梦不归家”，由此可知词人想要表达的应是戍边之苦和思家之愁，而非“戍边的豪情”。故选C。七、阅读下面这首词，回答问题西江月题溧阳三塔寺张孝祥问讯湖边春色，重来又是三年。东风吹我过湖船，杨柳丝丝拂面。世路如今已惯，此心到处悠然。寒光亭下水连天，飞起沙鸥一片。【注】三塔湖，在溧阳县西七十里，傍三塔湖而建，寒光亭也在湖边。2这首词大约是绍兴三十二年(1162)春，张孝祥自健康还宣城途径溧阳时所作.三年前，张孝祥在临安兼权中书舍人，后为汪彻所劾罢。14.下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）（3分）A.首句中的“湖

21、边春色”为后面写“杨柳”“东风”“乘船游湖”做铺垫。B.三四句写“东风”“杨柳”，注情于物，创造出一个物我合一的艺术境界。C.五六句表达了词人看惯世事，彻底解脱，置身湖光之中的悠然心境。D.“又”字既有对时光流逝、对历经坎坷的感慨，又能体现再次来此的欣喜。15.本词的结尾两句意境旷远，余音绕梁，请赏析其精妙之处。(6分）【答案】：14.C项，“彻底解脱”不当，“此心到处悠然”，不仅是在说自己的心境无论到哪儿总是悠闲安适，更包含着自己这颗备受折磨、无力回天的心只能随遇而安，自寻解脱的意思。15. 动静结合，水天一色为静景，沙鸥自由翱翔为动景。一静一动，描绘出一幅充满了蓬勃生气的画面。以景结情，结

22、尾两句用水天一色、沙鸥飞起的和谐之景，表达词人对于世路尘俗的鄙弃憎恶，对于返归自然恬适愉快的喜爱之情。八、阅读下面的诗歌，完成1214题。（8分）秋兴【宋】陆游白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。醉凭高阁乾坤迮，病入中年日月遒。百战铁衣空许国，五更画角只生愁。明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟。【注】迮（z）：狭窄。12根据中间两联，概括作者“愁”的原因。（2分）（1）_ （2）_13下列对本诗赏析不正确的一项是（）。（2分）A颔联中的“乾坤”既指天地，也象征着朝廷或者官场。一个“迮”字透出了仕途的险恶、朝廷的腐败以及国土的沦丧。B“病入中年日月遒”的“遒”字与“书生意气，挥斥方遒”中的“遒”字意思一

23、样，是“迫近”的意思，也是“终了”之意。C颈联用“百战铁衣”借代身经百战的将士，以“五更画角”借代战事不断，这些情景或许只是作者梦中或是想象的。D陆游的好友刘应时曾说“放翁前身少陵老”，这首诗的风格沉郁顿挫，近似于杜甫的诗歌风格，正好印证了刘的评价。14请赏析尾联的表达效果。（4分）【答案】12（1）中年多病 （2）壮志难酬 （3）战事未宁（2分，三选二）13B（2分）14示例1：尾联寓情于景，以景结情，描写烟雨中桐江岸边的丹枫、钓船，既照应标题“秋”，又寄托了自己隐逸的愿望，也暗含无奈和苦闷之情。示例2：尾联运用想象，描写自己烟雨中到桐江垂钓的画面，表达了隐逸的愿望，也暗含了无奈和苦闷之情。

24、（4分）评分说明：方法寓情于景、借景抒情、想象、虚笔、用典等1分，句意描述1分，愿望1分，情感1分九.阅读下面的宋诗，按要求作答。（8分）太湖恬亭【宋】王安石槛临溪上绿阴围，溪岸高低入翠微。日落断桥人独立，水涵幽树鸟相依。清游始觉心无累，静处谁知世有机。更待夜深同徙倚【注】，秋风斜月钓船归。【注】徙倚：徘徊，流连不去。（1）第二联描绘了怎样的画面？（2分）（2）简析第三联所表现的诗人心境。（3分）（3）尾联运用了多种艺术手法，任选一种加以简析。（3分）【答案】：14.（8分）（1）人景相融的宁静画面：断桥边夕阳西下，树影倒映水中，鸟雀在枝头相互依偎，诗人独自欣赏美景。（2）正因为能“清游”“静

25、处”，享受清幽美景，诗人才能放下身边的俗事，觉得心无挂碍。表现了诗人宅心事外，与世相忘的闲适之心。（3）虚写。“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”是诗人想象的情景，这样写呈现了清幽闲逸的意境。以景结情。描绘“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”的画面，寄托了诗人的闲适之情，使全诗韵味悠长。情景交融（借景抒情）。闲适之情与“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”之景交融，使情感表达含蓄深长。（任选一种）十、阅读下面这首诗，完成各题寒食寄京师诸弟韦应物雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听。把酒看花想诸弟，杜陵寒食草青青。(1)第二句中的“独”字对全篇的结构有怎样的作用?(2)第四句采用了怎样的方法?收到怎样的效果?【答案】(1

26、)第二句中的“独”字，对全篇有穿针引线的.作用。它既是对上句“空”字的延伸，又是对下句“想”字的伏笔。(2)第四句以景结情。寄想像于故园的寒食景色，烘托出想念诸弟之情，使人感到情深意远，蕴藉有味。十一、阅读下面这首词，完成各题踏莎行春暮寇准春色将阑，莺声渐老，红英落尽青梅小。画堂人静蒙蒙，屏山半掩余香袅。密约沉沉，离情杳杳，菱花尘满墉将照。倚楼无语欲销魂，长空黯淡连芳草。【注】寇准（961-1023）：字平仲，华州下邽（今陕西渭南）人，北宋政治家、诗人，封莱国公，谥忠愍。菱花：指镜子。1.“春色将阑，莺声渐老，红英落尽青梅小” 是从哪两个角度写景的? 描绘了一幅怎样的面面?(5分)2. 这首词

27、表达了怎样的情感，又是如何表达的?请简要分析.(6分)3请简要赏析结句“长空黯淡连芳草”。(分)【答案】1诗句是从视觉和听觉两方面进行描绘的（2分）开篇描绘出一幅暮春风物，莺儿声老，红英落尽后，梅树上也结出了小小的青色果子。由所闻到所见，犹如画卷般，营造一片清幽的景象。2（3分）表达了抒情女主人公对于红英落尽、芳歇春去的感伤与惋叹，思念之情，孤寂情怀（3分）上片写景，下片抒情，全词情景交融（3分）3“长空黯淡连芳草”运用“以景结情”手法（分），长空黯淡写女主人公遥望远方，心情黯然；芳草连接长空，表现主人公思念之情绵长（分），表达了抒情女主人公对春色逝去的感伤惋叹，孤寂之情和对远方亲人的思念之情

28、。（2分）。十二、阅读下面这首诗，完成各题西归绝句唐元稹五年江上损容颜，今日春风到武关。两纸京书临水读，小桃花树满商山。【注释】本诗作于元和十年春元稹从被贬地奉召还京途中。书：信。这里指元稹的好友李复言和白居易的书信。21.诗歌前两句都是通过叙事来抒情，其中第一句对第二句起到了 作用。(2分)22.景语皆情语，第四句以景语收住全篇。请用自己的话，对此句加以描述。(2分)【答案】21.反衬或衬托22.(诗人临水读罢友人书信)猛一抬头，忽见岸上嫣红一片。放眼远眺，只见商山开满桃花，春色妍丽，喜悦之情更为浓郁。十三、阅读下面这首词，完成各题蝶恋花.出塞清纳兰性德今古河山无定据。画角声中，牧马频来去。

29、满目荒凉谁可语?西风吹老丹枫树。从前幽怨应无数。铁马金戈，青冢黄昏路。一往情深深几许?深山夕照深秋雨。1.这首词开篇有何特点?2.简析画线句的表现手法。【答案】：总领全词，点明主旨;议论开篇;奠定感情基调。解析：开篇的作用一般包括以下几点：引起下文，统领全文，为下文奠定感情基调，为下面的抒情作铺垫、渲染某种氛围等。2：以情相问，以景作答。化抽象之情为形象之景，增强了全词的抒情效果。“深山”、“夕照”、“秋雨”三个意象连用，委婉地表达出词人心中的孤寂、惆怅之情。十四、阅读下面的唐诗，完成下面问题。山中王勃长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。注本诗大概作于王勃被废斥后在巴蜀作客期间。1

30、下列分析不正确的一项是（）A诗人以“万里”对“长江”，是从地理概念上写远在异乡、归路迢迢的处境；以“将归”对“已滞”，是从时间概念上写客旅久滞、思归未归的状况。B三、四两句写诗人在山中望见的实景，含有从九辩“悲哉，秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰”两句化出的意境。C全诗语言清新明快，结构严谨，意境阔大，余韵耐人寻味。D作者还有一首羁春诗：“客心千里倦，春事一朝归。还伤北园里，重见落花飞。”诗的韵脚与本诗完全相同，抒写的也是羁旅之思，只是一首写于暮春，一首写于晚秋，季节不同，用来衬托情意的景物就有“落花飞”与“黄叶飞”之异。2南宋沈义父在乐府指迷中说：“结句须要放开，含有余不尽之意，以景结情最好

31、。”请分析本诗最后一句以景结情的艺术效果。【答案】1C2结句以景结情，诗人用眼前漫山的黄叶飘飞这一深秋萧瑟景色，进一步烘托出自己飘零旅况、久客思归的悲寂心情，确实有宕出远神、耐人寻味之妙。（意对即可）十五、阅读下面这首词，回答问题摊破浣溪沙李璟手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。风里落花谁是主，思悠悠。青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。回首绿波三峡暮，接天流。1、“回首绿波三峡暮，接天流”两句有何作用？请简要分析。答案以景结情，寓情于景。词作以景语作结，更添愁情。春水绿波流向天际，暮色中尤见凄迷。它既是词人“回首”所见之景，同时也寄寓着词人心中流淌不尽的愁思，愁入不尽之水，何其伤也。十六、阅读下面这

32、夔诗，回答问题重送裴郎中贬吉州刘长卿猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。【注】重送：刘裴二人曾一起被召回长安又同遭贬谪。此前诗人已写一首同题五言律诗，是为“重送”。试题1尾句写了什么景色？抒发了怎样的感情？运用了怎样的手法？请结合全诗简要分析。（4分）【答案】末句描绘了在连绵万里的青山间一艘小船独自远去的情景，体现了友人别离后的孤寂，表达了作者对友人的惜别之情。“青山万里一孤舟”一句以景结情（寓情于景、借景抒情）（2分），描绘了在连绵万里的青山间一只小船独自远去的情景，（2分）既写尽了裴郎中旅途的孤寂，伴送他远去的只有万里青山，又表达了诗人对朋友的关切与不舍。（2分）（手法答想象，能够合理解释，也可得分）（共6分，意思对即可。）学科网（北京）股份有限公司