大一新生职业生涯规划.docx

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1、大一新生职业生涯规划大一新生职业生涯规划对刚入学的大一新生来说，没有了高中那种紧急劳碌的课业压力，一下子变得很放松，而大学的老师也不像高中老师那样成天跟在学生后面催促学习，没有“监管加上自我放松，不少学生就开始迷茫，不知道怎么支配大学的学习和生活了。这种状况该怎么办?事实上大学一年级在我看来是高三的升级版，学生们根本没有时间去“花花绿绿。但“迷茫却似乎是大一新生的一个通病。大一新生大致分两种，一种是循规蹈矩的学生，家教比较严，高三的生活习惯比较好，胆子不太大，大一还能沿袭以前的习惯好好学习，很顺利地拿到在大学里的第一个奖学金。还有一种学生是一到大学就开始“绽放，觉得“大学不玩就亏了，得行万里路

2、，然后再读万卷书。一般来说，假如迷茫调整得快，大二能够回来到正确的道路，后来进展也还是会比较好的。我认为从大一就应当开始制定职业生涯规划。社会紧缺的是适销对路的人才。为了使自己不遗憾，大一一进来就得特殊清醒地知道你将来要去哪儿。而职业规划也不是做好后就永久不变，而是需要不断去调整，依据社会的进展调整成适合自己的规划方案。对于选择大学的选修课，大一的学生也应当依据职业的进展出发。在大学里，有两个途径可以关心学生确定自己的职业定位。第一个是选修课，第二个就是利用好寒暑假，真正去一个喜爱的工作单位实习兼职，来确定自己能不能干这个职业。有些学生说“我也情愿在大一的暑假、寒假去兼职，但是我不知道干什么。

3、我不建议你去街边小店实习，建议去一个比较正规的单位实习。正规的单位对于员工的要求都是很规范的，与私人小企业小公司是不一样的。另外，在我看来，读大学只要学好三件事就可以了能说、能写、能做事。能说，指的是规范地说，正确地说，不能随便“拍砖头;能写，我建议大学四年要不间断地写，任何专业都要不间断地写，能多发表几篇文章，还要不间断地学外语，学好外语可以学到许多国外先进的理念，假如英语作品被发表，这样的学生毕业后将更有市场;能做事，就是像真正的职场人那样去做事，凡事都有规矩，以一个职场人的标准要求自己，等到你真正参与工作后，才不会被当成“职场菜鸟。专业并不确定你的将来大一新生入学前，或许因为不了解状况就

4、选择了一个专业，或许经过一段时间的学习发觉并不喜爱所选的专业，于是有些同学开始意志消沉，严重的甚至整日逃课，最终导致考试挂科，毕业时未能顺利拿到学位证书。许多学生毕业后还会埋怨之所以自己工作不顺，前途无光是因为当时专业选择有问题。诚然，你可以利用转专业的机会重新来过，但也要考虑转专业所要付出的“本钱和“代价，转专业并不肯定胜利，选择坚持也不肯定就失败，全部胜利的要素中都包括“努力、坚持、付出，假如你没有这三个要素，即使是在自己喜爱的专业就读，也难保能够学有所成。作为过来人的我，本科所读专业是哲学，和不少大学生一样，当时我并不喜爱这个专业，也曾经抵触了两三年，但我如今会说“我一辈子都在用哲学。我

5、的学生梁延东，就读中央民族大学马克思主义学院，即使同样不喜爱自己的专业，但经过一段时间的调整，变消沉为主动，专业学习扎实努力，成果优异，保研胜利还主动参与社会实践，为知名媒体撰稿。xx大一报到时，就始终在叨念着要转专业。而我却主见不让他转，因为就我的阅历，学习哲学我也抵抗了两三年，但是我一辈子都在用哲学去指导我的工作和讨论。我想关键是任何一门，哪怕是特殊枯燥的学科，只要是招生，肯定有一些方法是沉淀在里头的，学生需要把这些方法、思维、解决问题的途径和方法学到，而专业只是一个载体。梁延东如今采访人物，写人物传记，能跟马克思主义哲学有多大关系?但是马克思主义哲学让你写的东西方向是主流的，方法是正确的

6、，这才是最重要的。当你没有学完一个专业，没有把这门专业的精髓学到手的时候，轻易地评价一个专业是不合适的。反思自己打开思路回想高三那年，每当我们埋头苦读、几乎要葬身题海的时候，身边总会出现一个长得帅、打球好、唱歌好、考试总是全年级前几名的男生，亮闪闪地被女生瞩目，被男生嫉妒，被老师爱惜，你会觉得他们是天才。可以想象，这样的人即使到了大学，也会是叱咤校内的风云人物。我们反思，为什么他们能做到这种程度而我不行?我认为这样的学生，说白了就是他的方法好，他把高三老师传授的方法“干货都储存到自己脑子里，然后见题拆题，见招拆招，就像把握了一门武林绝学，可以笑傲江湖;即使到大学阶段，依旧会如鱼得水，远远走在同

7、龄人前面。而你所应当做的，就是讨论他的方法、思维和解决问题的路径。进入大学，你想成为什么样的大学生?有人说，我要拿奖学金拿到手软;有人说，我要享受浪漫爱情，不虚度青春大好时光;也有人说，我要打工实践，为工作做预备而我的建议是，大学生就要成为具有思维配置的人。你在高三阶段是怎么学习的?大多数人是复制型选手，老师教什么我做什么，背公式、背课文、背单词除了背诵，好像没有什么特别学习方法。尽管这类学生也能顺利考入大学，但其实他们根本没有找到学习的路径，说得玄幻一点，就是没有“灵光一闪去参透学科背后的意义。大学不同于中学的一点就是，中学老师永久是学生的“拐杖，能提升学生的分数是多数老师的终极目标;而大学

8、老师没有做你“拐杖的义务，能够参透多少完全靠学生的自觉学习。所以到大学阶段，你不能根据高中时期的方法去死记硬背，而是要学着去打开思路，升级自己的“思维配置。其实人的独特和兴趣，以及各方面的选择、理想、信仰都太不一样，对于中国的年轻人来讲，能够独立生存下来，进展自己，直到实现职业幻想，这个要贯穿于职业规划的始终。所以在大学阶段学生至少应当培育自己具备自我生存的能力，大四一毕业靠自己的本领活下来。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页