完整资料-团队破冰与团队建设.ppt

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1、心理素质拓展心理素质拓展心理素质拓展心理素质拓展福建教育学院福建教育学院福建教育学院福建教育学院 丁丁丁丁 斌斌斌斌 团队破冰与心理建设团队破冰与心理建设心理素质拓展示范教学心理素质拓展示范教学 禁止吸烟禁止吸烟 关闭手机（静音）关闭手机（静音）Thank You for Your Cooperation!找到一个符合某项特征的人，并请她或他在相应找到一个符合某项特征的人，并请她或他在相应找到一个符合某项特征的人，并请她或他在相应找到一个符合某项特征的人，并请她或他在相应 的表格中签名。的表格中签名。的表格中签名。的表格中签名。用最快的速度，让每个小格中都有人为你签名；用最快的速度，让每个小格

2、中都有人为你签名；用最快的速度，让每个小格中都有人为你签名；用最快的速度，让每个小格中都有人为你签名；但不能有重复的签名，而且，表格中不能有自己但不能有重复的签名，而且，表格中不能有自己但不能有重复的签名，而且，表格中不能有自己但不能有重复的签名，而且，表格中不能有自己 的签名。的签名。的签名。的签名。必须实事求是。必须实事求是。必须实事求是。必须实事求是。别忘了致谢为你签名的人，并记住她或他的名字别忘了致谢为你签名的人，并记住她或他的名字别忘了致谢为你签名的人，并记住她或他的名字别忘了致谢为你签名的人，并记住她或他的名字 （至少应认得其签名）。（至少应认得其签名）。（至少应认得其签名）。（至

3、少应认得其签名）。前前前前5 5名完成的人有嘉奖，后名完成的人有嘉奖，后名完成的人有嘉奖，后名完成的人有嘉奖，后5 5名将受罚。名将受罚。名将受罚。名将受罚。游戏游戏1 征集签名：任务与规则征集签名：任务与规则1 1 1 1、会写毛笔字、会写毛笔字、会写毛笔字、会写毛笔字 2 2 2 2、说实话有点怕老婆、说实话有点怕老婆、说实话有点怕老婆、说实话有点怕老婆3 3 3 3、初恋情人是现在爱人、初恋情人是现在爱人、初恋情人是现在爱人、初恋情人是现在爱人 4 4 4 4、少数民族、少数民族、少数民族、少数民族 5 5 5 5、不喜欢吃辣椒、不喜欢吃辣椒、不喜欢吃辣椒、不喜欢吃辣椒 6 6 6 6、

4、会两种以上乐器、会两种以上乐器、会两种以上乐器、会两种以上乐器7 7 7 7、去过北京天安门、去过北京天安门、去过北京天安门、去过北京天安门 8 8 8 8、喜欢诗歌、喜欢诗歌、喜欢诗歌、喜欢诗歌9 9 9 9、经常感冒、经常感冒、经常感冒、经常感冒 10101010、看过、看过、看过、看过平凡的世界平凡的世界平凡的世界平凡的世界为什么愿意把热烈的掌声献给前几名？为什么愿意把热烈的掌声献给前几名？为什么愿意把热烈的掌声献给前几名？为什么愿意把热烈的掌声献给前几名？他们身上有什么值得我们学习的优点？他们身上有什么值得我们学习的优点？他们身上有什么值得我们学习的优点？他们身上有什么值得我们学习的优

5、点？参考答案：心态积极、沟通和执行能力强、做事目标明确，参考答案：心态积极、沟通和执行能力强、做事目标明确，参考答案：心态积极、沟通和执行能力强、做事目标明确，参考答案：心态积极、沟通和执行能力强、做事目标明确，善于学习，善于打破自我设限，善于学习，善于打破自我设限，善于学习，善于打破自我设限，善于学习，善于打破自我设限，善于互助和寻求外界帮助。善于互助和寻求外界帮助。善于互助和寻求外界帮助。善于互助和寻求外界帮助。你下意识中圈定的合作伙伴有哪些？你下意识中圈定的合作伙伴有哪些？你下意识中圈定的合作伙伴有哪些？你下意识中圈定的合作伙伴有哪些？没有完成征集签名任务的原因？没有完成征集签名任务的原

6、因？没有完成征集签名任务的原因？没有完成征集签名任务的原因？参考答案：碰到困难轻言放弃参考答案：碰到困难轻言放弃参考答案：碰到困难轻言放弃参考答案：碰到困难轻言放弃应该给予批评；应该给予批评；应该给予批评；应该给予批评；粗心粗心粗心粗心教训：细节决定成败。教训：细节决定成败。教训：细节决定成败。教训：细节决定成败。游戏游戏1 征集签名：讨论（征集签名：讨论（1）除素质拓展外这个游戏还可以达到什么目的？除素质拓展外这个游戏还可以达到什么目的？除素质拓展外这个游戏还可以达到什么目的？除素质拓展外这个游戏还可以达到什么目的？参考答案：这是一个很经典的破冰游戏，可以让学生在轻松参考答案：这是一个很经典

7、的破冰游戏，可以让学生在轻松参考答案：这是一个很经典的破冰游戏，可以让学生在轻松参考答案：这是一个很经典的破冰游戏，可以让学生在轻松 活泼的氛围中相互认识，拉近人与人之间的关系；教师可以活泼的氛围中相互认识，拉近人与人之间的关系；教师可以活泼的氛围中相互认识，拉近人与人之间的关系；教师可以活泼的氛围中相互认识，拉近人与人之间的关系；教师可以 通过这个游戏掌握更多的信息，并从中发现一些特殊人才，通过这个游戏掌握更多的信息，并从中发现一些特殊人才，通过这个游戏掌握更多的信息，并从中发现一些特殊人才，通过这个游戏掌握更多的信息，并从中发现一些特殊人才，有利于班集体建设。有利于班集体建设。有利于班集体

8、建设。有利于班集体建设。如何才能做好这个游戏？如何才能做好这个游戏？如何才能做好这个游戏？如何才能做好这个游戏？参考答案：根据学生特点和培训目的设计参考答案：根据学生特点和培训目的设计参考答案：根据学生特点和培训目的设计参考答案：根据学生特点和培训目的设计征集签名征集签名征集签名征集签名表格；表格；表格；表格；如果时间允许，可以提出更多要求，以便同学们更好地相互如果时间允许，可以提出更多要求，以便同学们更好地相互如果时间允许，可以提出更多要求，以便同学们更好地相互如果时间允许，可以提出更多要求，以便同学们更好地相互 认识；通过认识；通过认识；通过认识；通过“验收验收验收验收”和和和和“拍全家福

9、照片拍全家福照片拍全家福照片拍全家福照片”环节，将气氛推向高环节，将气氛推向高环节，将气氛推向高环节，将气氛推向高潮；潮；潮；潮；务必重视素质教育，鼓励创新；适当引进奖惩措施务必重视素质教育，鼓励创新；适当引进奖惩措施务必重视素质教育，鼓励创新；适当引进奖惩措施务必重视素质教育，鼓励创新；适当引进奖惩措施。游戏游戏1 征集签名：讨论（征集签名：讨论（2）如果有学生只顾自己完成任务，而不给别人签字，如果有学生只顾自己完成任务，而不给别人签字，如果有学生只顾自己完成任务，而不给别人签字，如果有学生只顾自己完成任务，而不给别人签字，如何看待？如何看待？如何看待？如何看待？参考答案：正如林肯总统曾经说

10、过的那样，一个人能够在一段时参考答案：正如林肯总统曾经说过的那样，一个人能够在一段时参考答案：正如林肯总统曾经说过的那样，一个人能够在一段时参考答案：正如林肯总统曾经说过的那样，一个人能够在一段时 间内欺骗所有的人，也可以永远地欺骗一部份人，但不可能永远间内欺骗所有的人，也可以永远地欺骗一部份人，但不可能永远间内欺骗所有的人，也可以永远地欺骗一部份人，但不可能永远间内欺骗所有的人，也可以永远地欺骗一部份人，但不可能永远 地欺骗所有的人。也就是说，一个自私的、不善于和他人合作的地欺骗所有的人。也就是说，一个自私的、不善于和他人合作的地欺骗所有的人。也就是说，一个自私的、不善于和他人合作的地欺骗所

11、有的人。也就是说，一个自私的、不善于和他人合作的 人可能会成功一时，但不可能永远左右逢源，永远有好运气；唯人可能会成功一时，但不可能永远左右逢源，永远有好运气；唯人可能会成功一时，但不可能永远左右逢源，永远有好运气；唯人可能会成功一时，但不可能永远左右逢源，永远有好运气；唯 有善于合作，才能助人助己，才能取得更大的成就。另外，应该有善于合作，才能助人助己，才能取得更大的成就。另外，应该有善于合作，才能助人助己，才能取得更大的成就。另外，应该有善于合作，才能助人助己，才能取得更大的成就。另外，应该 鼓励青少年多参加集体活动。因为，在集体活动中他们将受到严鼓励青少年多参加集体活动。因为，在集体活动

12、中他们将受到严鼓励青少年多参加集体活动。因为，在集体活动中他们将受到严鼓励青少年多参加集体活动。因为，在集体活动中他们将受到严 厉的自我教育厉的自我教育厉的自我教育厉的自我教育一个小朋友如果总是想占别人的便宜，那别的一个小朋友如果总是想占别人的便宜，那别的一个小朋友如果总是想占别人的便宜，那别的一个小朋友如果总是想占别人的便宜，那别的 小朋友就会不再和他玩。小朋友就会不再和他玩。小朋友就会不再和他玩。小朋友就会不再和他玩。游戏游戏1 征集签名：讨论（征集签名：讨论（3）组名：组名：组长：组长：团队团队LOGOLOGO：口号：口号：精彩队秀（造型表演）：精彩队秀（造型表演）：游戏游戏2 2 团队

13、建设团队建设1 1、队长宣誓（抽签）、队长宣誓（抽签）2 2、团队精彩（全队齐唱改编歌曲、团队精彩（全队齐唱改编歌曲、或自选）或自选）展示我们的团队风采全体队员面向观众站成一横排合作完成众口相声全体队员面向观众站成一横排合作完成众口相声全体队员面向观众站成一横排合作完成众口相声全体队员面向观众站成一横排合作完成众口相声一人一次只能说一句一人一次只能说一句一人一次只能说一句一人一次只能说一句两句话的间隔不得超过三秒两句话的间隔不得超过三秒两句话的间隔不得超过三秒两句话的间隔不得超过三秒一旦出错即宣告失败一旦出错即宣告失败一旦出错即宣告失败一旦出错即宣告失败顺利说出了每一轮的最后一句话才算成功顺利

14、说出了每一轮的最后一句话才算成功顺利说出了每一轮的最后一句话才算成功顺利说出了每一轮的最后一句话才算成功在在在在60606060秒内成功轮次最高的团队即为优胜团队秒内成功轮次最高的团队即为优胜团队秒内成功轮次最高的团队即为优胜团队秒内成功轮次最高的团队即为优胜团队游戏游戏3 众口相声：任务与规则（众口相声：任务与规则（1）第一个第一个 1 1只青蛙只青蛙只青蛙只青蛙 1 1张嘴张嘴张嘴张嘴 2 2只眼睛只眼睛只眼睛只眼睛 4 4条腿条腿条腿条腿 噗通噗通噗通噗通 跳下水跳下水跳下水跳下水游戏游戏3 众口相声：任务与规则（众口相声：任务与规则（2）第二个第二个 2 2只青蛙只青蛙只青蛙只青蛙 2

15、 2张嘴张嘴张嘴张嘴 4 4只眼睛只眼睛只眼睛只眼睛 8 8条腿条腿条腿条腿 噗通噗通噗通噗通 噗通噗通噗通噗通 跳下水跳下水跳下水跳下水第三个第三个 3 3只青蛙只青蛙只青蛙只青蛙 3 3张嘴张嘴张嘴张嘴 6 6只眼睛只眼睛只眼睛只眼睛 1212条腿条腿条腿条腿 噗通噗通噗通噗通 噗噗噗噗通通通通 噗噗噗噗通通通通 跳下水跳下水跳下水跳下水 从决策到比赛的全过程，是否做到了全员积极参与？从决策到比赛的全过程，是否做到了全员积极参与？从决策到比赛的全过程，是否做到了全员积极参与？从决策到比赛的全过程，是否做到了全员积极参与？你们是如何制定计划和工作流程的？你们是如何制定计划和工作流程的？你们是

16、如何制定计划和工作流程的？你们是如何制定计划和工作流程的？你们是否有明确的分工协作？你们是否有明确的分工协作？你们是否有明确的分工协作？你们是否有明确的分工协作？是否以实战状态（比赛时的站队方式）进行了演练？是否以实战状态（比赛时的站队方式）进行了演练？是否以实战状态（比赛时的站队方式）进行了演练？是否以实战状态（比赛时的站队方式）进行了演练？是否将是否将是否将是否将“信息可视化信息可视化信息可视化信息可视化”引用到了本次游戏中？引用到了本次游戏中？引用到了本次游戏中？引用到了本次游戏中？类似启发：好记性不如烂笔头，看类似启发：好记性不如烂笔头，看类似启发：好记性不如烂笔头，看类似启发：好记性

17、不如烂笔头，看手手手手读字。读字。读字。读字。是否还应用了什么好的办法帮助团队完成任务？是否还应用了什么好的办法帮助团队完成任务？是否还应用了什么好的办法帮助团队完成任务？是否还应用了什么好的办法帮助团队完成任务？比如：每一轮说第一句话的人伸出手指提示其他队友。比如：每一轮说第一句话的人伸出手指提示其他队友。比如：每一轮说第一句话的人伸出手指提示其他队友。比如：每一轮说第一句话的人伸出手指提示其他队友。这个游戏是否激发了你的团队荣誉感？这个游戏是否激发了你的团队荣誉感？这个游戏是否激发了你的团队荣誉感？这个游戏是否激发了你的团队荣誉感？游戏游戏3 众口相声：讨论众口相声：讨论全体队员密集地站在

18、一个由纸带围成的圆圈内。全体队员密集地站在一个由纸带围成的圆圈内。全体队员密集地站在一个由纸带围成的圆圈内。全体队员密集地站在一个由纸带围成的圆圈内。在不撕破纸圈的前提下，团队要在不撕破纸圈的前提下，团队要在不撕破纸圈的前提下，团队要在不撕破纸圈的前提下，团队要以最快的速度通过以最快的速度通过以最快的速度通过以最快的速度通过 “赛道赛道赛道赛道”。如果中途纸圈破裂，团队必须停止前进，用透明胶如果中途纸圈破裂，团队必须停止前进，用透明胶如果中途纸圈破裂，团队必须停止前进，用透明胶如果中途纸圈破裂，团队必须停止前进，用透明胶 带将纸圈修补好后才能继续前进。带将纸圈修补好后才能继续前进。带将纸圈修补

19、好后才能继续前进。带将纸圈修补好后才能继续前进。第一个人通过起点线开始计时，最后一个人通过终第一个人通过起点线开始计时，最后一个人通过终第一个人通过起点线开始计时，最后一个人通过终第一个人通过起点线开始计时，最后一个人通过终 点线停表。点线停表。点线停表。点线停表。游戏游戏4 集体行动：任务与规则集体行动：任务与规则游戏指导要点：游戏指导要点：游戏指导要点：游戏指导要点：纸带的宽度纸带的宽度纸带的宽度纸带的宽度10cm10cm左右较为合宜。左右较为合宜。左右较为合宜。左右较为合宜。不能用透明胶带延长纸带的长度。不能用透明胶带延长纸带的长度。不能用透明胶带延长纸带的长度。不能用透明胶带延长纸带的

20、长度。各个参赛团队的人数要尽量均等。各个参赛团队的人数要尽量均等。各个参赛团队的人数要尽量均等。各个参赛团队的人数要尽量均等。“赛道赛道赛道赛道”可根据具体情况设定，可以是一片开阔地，也可根据具体情况设定，可以是一片开阔地，也可根据具体情况设定，可以是一片开阔地，也可根据具体情况设定，可以是一片开阔地，也可可可可 以在赛道上设置一些认为的障碍（如跨栏）或一段类似以在赛道上设置一些认为的障碍（如跨栏）或一段类似以在赛道上设置一些认为的障碍（如跨栏）或一段类似以在赛道上设置一些认为的障碍（如跨栏）或一段类似 于楼梯的台阶；赛道的长度也因地因时因学员而变。于楼梯的台阶；赛道的长度也因地因时因学员而变

21、。于楼梯的台阶；赛道的长度也因地因时因学员而变。于楼梯的台阶；赛道的长度也因地因时因学员而变。如果想提高团队竞赛的激烈程度，可将纸带换成绸带，如果想提高团队竞赛的激烈程度，可将纸带换成绸带，如果想提高团队竞赛的激烈程度，可将纸带换成绸带，如果想提高团队竞赛的激烈程度，可将纸带换成绸带，但此时必须严格控制安全，防止有人摔倒并踩上。但此时必须严格控制安全，防止有人摔倒并踩上。但此时必须严格控制安全，防止有人摔倒并踩上。但此时必须严格控制安全，防止有人摔倒并踩上。游戏游戏4 集体行动：讨论（集体行动：讨论（1）做这个游戏有何意义？做这个游戏有何意义？做这个游戏有何意义？做这个游戏有何意义？参考答案：

22、参考答案：参考答案：参考答案：增强团队凝聚力增强团队凝聚力增强团队凝聚力增强团队凝聚力 体验只有统一指挥体验只有统一指挥体验只有统一指挥体验只有统一指挥/行动行动行动行动步调一致才能得胜利的真理步调一致才能得胜利的真理步调一致才能得胜利的真理步调一致才能得胜利的真理 适度地达成体能训练之目的适度地达成体能训练之目的适度地达成体能训练之目的适度地达成体能训练之目的怎样才能做好这个游戏？怎样才能做好这个游戏？怎样才能做好这个游戏？怎样才能做好这个游戏？参考答案：参考答案：参考答案：参考答案：必须认真监控比赛进程，做到公平公正必须认真监控比赛进程，做到公平公正必须认真监控比赛进程，做到公平公正必须认

23、真监控比赛进程，做到公平公正 高度重视安全高度重视安全高度重视安全高度重视安全你还有什么感悟？你还有什么感悟？你还有什么感悟？你还有什么感悟？游戏游戏4 集体行动：讨论（集体行动：讨论（2）2 2人一组，其中人一组，其中人一组，其中人一组，其中1 1人扮演人扮演人扮演人扮演“盲人盲人盲人盲人”，另，另，另，另1 1人扮演人扮演人扮演人扮演“哑哑哑哑巴巴巴巴”。由由由由“哑巴哑巴哑巴哑巴”带领带领带领带领“盲人盲人盲人盲人”沿着指定的路线前进。沿着指定的路线前进。沿着指定的路线前进。沿着指定的路线前进。为了确保安全，为了确保安全，为了确保安全，为了确保安全，“哑巴哑巴哑巴哑巴”应该承担更多责任。

24、应该承担更多责任。应该承担更多责任。应该承担更多责任。在到达目的地之前，双方都应严格遵守各自的角色在到达目的地之前，双方都应严格遵守各自的角色在到达目的地之前，双方都应严格遵守各自的角色在到达目的地之前，双方都应严格遵守各自的角色 规则。规则。规则。规则。在团队活动时，应以一路纵队形式前进，后面的不在团队活动时，应以一路纵队形式前进，后面的不在团队活动时，应以一路纵队形式前进，后面的不在团队活动时，应以一路纵队形式前进，后面的不 得随意超越前面的。得随意超越前面的。得随意超越前面的。得随意超越前面的。游戏游戏5 一路有你：任务与规则一路有你：任务与规则 在特殊情况下，如何进行有效的沟通与合作？

25、在特殊情况下，如何进行有效的沟通与合作？在特殊情况下，如何进行有效的沟通与合作？在特殊情况下，如何进行有效的沟通与合作？如果你是如果你是如果你是如果你是“哑巴哑巴哑巴哑巴”，你是如何赢得伙伴的信任的？你愿，你是如何赢得伙伴的信任的？你愿，你是如何赢得伙伴的信任的？你愿，你是如何赢得伙伴的信任的？你愿意意意意 和有能力帮助别人吗？你紧张吗？和有能力帮助别人吗？你紧张吗？和有能力帮助别人吗？你紧张吗？和有能力帮助别人吗？你紧张吗？（通常是责任感的体现）通常是责任感的体现）通常是责任感的体现）通常是责任感的体现）如果你是如果你是如果你是如果你是“盲人盲人盲人盲人”，你有没有进行主动沟通，积极地配，你

26、有没有进行主动沟通，积极地配，你有没有进行主动沟通，积极地配，你有没有进行主动沟通，积极地配合合合合 伙伴完成任务？伙伴完成任务？伙伴完成任务？伙伴完成任务？对自己的表现满意吗？对伙伴的表现满意吗？对自己的表现满意吗？对伙伴的表现满意吗？对自己的表现满意吗？对伙伴的表现满意吗？对自己的表现满意吗？对伙伴的表现满意吗？如果与伙伴交换一下角色，你会怎么做？如果与伙伴交换一下角色，你会怎么做？如果与伙伴交换一下角色，你会怎么做？如果与伙伴交换一下角色，你会怎么做？有没有与其他团队成员保持沟通与合作？有没有与其他团队成员保持沟通与合作？有没有与其他团队成员保持沟通与合作？有没有与其他团队成员保持沟通与

27、合作？游戏游戏5 一路有你：讨论（一路有你：讨论（1）生命的可贵生命的可贵生命的可贵生命的可贵 无助时得到别人的帮助的感觉无助时得到别人的帮助的感觉无助时得到别人的帮助的感觉无助时得到别人的帮助的感觉 是否真诚地感谢帮助过你的人是否真诚地感谢帮助过你的人是否真诚地感谢帮助过你的人是否真诚地感谢帮助过你的人 结合自己的工作经历，你是否有与众不同的感悟结合自己的工作经历，你是否有与众不同的感悟结合自己的工作经历，你是否有与众不同的感悟结合自己的工作经历，你是否有与众不同的感悟游戏游戏5 一路有你：讨论（一路有你：讨论（2）经典案例经典案例经典案例经典案例1 1：盲人拐杖互换角色：盲人拐杖互换角色：

28、盲人拐杖互换角色：盲人拐杖互换角色 相关讨论：这个案例告诫我们，相互理解，换位思相关讨论：这个案例告诫我们，相互理解，换位思相关讨论：这个案例告诫我们，相互理解，换位思相关讨论：这个案例告诫我们，相互理解，换位思考永无止境考永无止境考永无止境考永无止境游戏游戏6 一路有你：讨论（一路有你：讨论（3）经典案例经典案例经典案例经典案例2 2：孤独时候的倾诉对象：孤独时候的倾诉对象：孤独时候的倾诉对象：孤独时候的倾诉对象 相关讨论：这个案例告诉我们，这个世界多一份爱就相关讨论：这个案例告诉我们，这个世界多一份爱就相关讨论：这个案例告诉我们，这个世界多一份爱就相关讨论：这个案例告诉我们，这个世界多一份

29、爱就多一份美丽多一份美丽多一份美丽多一份美丽游戏游戏6 一路有你：讨论（一路有你：讨论（4）游戏指导要点游戏指导要点游戏指导要点游戏指导要点（1 1）：将学员分成两组，分别带到两个地点并布置任将学员分成两组，分别带到两个地点并布置任将学员分成两组，分别带到两个地点并布置任将学员分成两组，分别带到两个地点并布置任 务，使务，使务，使务，使“盲人盲人盲人盲人”不知道不知道不知道不知道“拐杖拐杖拐杖拐杖”如果人数为奇数，最后一如果人数为奇数，最后一如果人数为奇数，最后一如果人数为奇数，最后一个个个个“盲人盲人盲人盲人”可以配两个可以配两个可以配两个可以配两个“拐杖拐杖拐杖拐杖”老师在前面引路，邀请一

30、些助手随队做好安全保护工作老师在前面引路，邀请一些助手随队做好安全保护工作老师在前面引路，邀请一些助手随队做好安全保护工作老师在前面引路，邀请一些助手随队做好安全保护工作 难度要适中，既能确保安全，又能达到较好效果难度要适中，既能确保安全，又能达到较好效果难度要适中，既能确保安全，又能达到较好效果难度要适中，既能确保安全，又能达到较好效果游戏游戏6 一路有你：讨论（一路有你：讨论（5）游戏指导要点游戏指导要点游戏指导要点游戏指导要点（2 2）：在眼罩后垫餐巾纸以确保卫生。在眼罩后垫餐巾纸以确保卫生。在眼罩后垫餐巾纸以确保卫生。在眼罩后垫餐巾纸以确保卫生。游戏时间控制在半小时左右较为合适。游戏时

31、间控制在半小时左右较为合适。游戏时间控制在半小时左右较为合适。游戏时间控制在半小时左右较为合适。如果时间允许，可以让合作伙伴互换角色，进行下一轮如果时间允许，可以让合作伙伴互换角色，进行下一轮如果时间允许，可以让合作伙伴互换角色，进行下一轮如果时间允许，可以让合作伙伴互换角色，进行下一轮 游戏，从而使他们有不同的体会游戏，从而使他们有不同的体会游戏，从而使他们有不同的体会游戏，从而使他们有不同的体会。游戏结束时，可以让游戏结束时，可以让游戏结束时，可以让游戏结束时，可以让“盲人盲人盲人盲人”试着去辨认自己的伙伴以试着去辨认自己的伙伴以试着去辨认自己的伙伴以试着去辨认自己的伙伴以增增增增 加趣味

32、性（在此之前，让加趣味性（在此之前，让加趣味性（在此之前，让加趣味性（在此之前，让“哑巴哑巴哑巴哑巴”将伙伴带到目的地后将伙伴带到目的地后将伙伴带到目的地后将伙伴带到目的地后提提提提 前离开；在前离开；在前离开；在前离开；在“盲人盲人盲人盲人”们辨认时，们辨认时，们辨认时，们辨认时，“哑巴哑巴哑巴哑巴”们不得有任何们不得有任何们不得有任何们不得有任何暗示暗示暗示暗示 动作）。动作）。动作）。动作）。游戏游戏6 一路有你：讨论（一路有你：讨论（6）游戏游戏6 生日排序：任务与规则生日排序：任务与规则 在游戏过程中，你的脚着地时必须踩在指定的直在游戏过程中，你的脚着地时必须踩在指定的直在游戏过程中

33、，你的脚着地时必须踩在指定的直在游戏过程中，你的脚着地时必须踩在指定的直线上线上线上线上 在完成任务之前不准说话在完成任务之前不准说话在完成任务之前不准说话在完成任务之前不准说话 用最快的速度完成用最快的速度完成用最快的速度完成用最快的速度完成“生日排序生日排序生日排序生日排序”任务，即，按全任务，即，按全任务，即，按全任务，即，按全队每名队员的生日（年、月、日）大小排序队每名队员的生日（年、月、日）大小排序队每名队员的生日（年、月、日）大小排序队每名队员的生日（年、月、日）大小排序 任何违规行为都将受到惩罚，第一次违规，罚做任何违规行为都将受到惩罚，第一次违规，罚做任何违规行为都将受到惩罚，

34、第一次违规，罚做任何违规行为都将受到惩罚，第一次违规，罚做1515俯卧撑，第二次犯错，罚做俯卧撑，第二次犯错，罚做俯卧撑，第二次犯错，罚做俯卧撑，第二次犯错，罚做3030个俯卧撑，依此个俯卧撑，依此个俯卧撑，依此个俯卧撑，依此类推，不分男女；在有人受罚时，类推，不分男女；在有人受罚时，类推，不分男女；在有人受罚时，类推，不分男女；在有人受罚时，团队必须停止团队必须停止团队必须停止团队必须停止工作。工作。工作。工作。完成任务后由队长用完成任务后由队长用完成任务后由队长用完成任务后由队长用OKOK的手势向教练示意的手势向教练示意的手势向教练示意的手势向教练示意 领导力领导力领导力领导力队长有没有发

35、挥作用队长有没有发挥作用队长有没有发挥作用队长有没有发挥作用队长的领导意识和领导能力如何队长的领导意识和领导能力如何队长的领导意识和领导能力如何队长的领导意识和领导能力如何如果我是队长我会怎么做如果我是队长我会怎么做如果我是队长我会怎么做如果我是队长我会怎么做游戏游戏6生日排序：讨论（生日排序：讨论（1）执行力：一个团队要提高战斗力，除了领导给力，执行力：一个团队要提高战斗力，除了领导给力，执行力：一个团队要提高战斗力，除了领导给力，执行力：一个团队要提高战斗力，除了领导给力，队员应该如何做？军队为什么会有超强的执行力？队员应该如何做？军队为什么会有超强的执行力？队员应该如何做？军队为什么会有

36、超强的执行力？队员应该如何做？军队为什么会有超强的执行力？服从意识和团队意识服从意识和团队意识服从意识和团队意识服从意识和团队意识 军人的军人的军人的军人的“服从服从服从服从”天职天职天职天职 自觉地服从队长的指挥。表现好的队员不仅会保持安静，仔细自觉地服从队长的指挥。表现好的队员不仅会保持安静，仔细自觉地服从队长的指挥。表现好的队员不仅会保持安静，仔细自觉地服从队长的指挥。表现好的队员不仅会保持安静，仔细地观察和认真地领会队长的指令，而且会自觉地蹲下来，以便其他地观察和认真地领会队长的指令，而且会自觉地蹲下来，以便其他地观察和认真地领会队长的指令，而且会自觉地蹲下来，以便其他地观察和认真地领

37、会队长的指令，而且会自觉地蹲下来，以便其他队员能看到队长。队员能看到队长。队员能看到队长。队员能看到队长。游戏游戏6 生日排序：讨论（生日排序：讨论（2）沟通能力：对沟通渠道和方式的多样性是否有了新沟通能力：对沟通渠道和方式的多样性是否有了新沟通能力：对沟通渠道和方式的多样性是否有了新沟通能力：对沟通渠道和方式的多样性是否有了新 的认识？对如何进行有效沟通是否有了更为深刻的的认识？对如何进行有效沟通是否有了更为深刻的的认识？对如何进行有效沟通是否有了更为深刻的的认识？对如何进行有效沟通是否有了更为深刻的 感悟？感悟？感悟？感悟？用肢体和书面语言进行沟通用肢体和书面语言进行沟通用肢体和书面语言进

38、行沟通用肢体和书面语言进行沟通 团队内部应该用一种大家都能理解的团队内部应该用一种大家都能理解的团队内部应该用一种大家都能理解的团队内部应该用一种大家都能理解的“语言语言语言语言”进行沟通进行沟通进行沟通进行沟通 比如，用手势表示数字，可能会因为地方性的习惯差异而产生比如，用手势表示数字，可能会因为地方性的习惯差异而产生比如，用手势表示数字，可能会因为地方性的习惯差异而产生比如，用手势表示数字，可能会因为地方性的习惯差异而产生歧义；在指出排序方向时，应该用歧义；在指出排序方向时，应该用歧义；在指出排序方向时，应该用歧义；在指出排序方向时，应该用“1 1 1 1月份的往那头月份的往那头月份的往那

39、头月份的往那头”代替代替代替代替“生日生日生日生日小的往那头小的往那头小的往那头小的往那头”，因为可能有人认为，因为可能有人认为，因为可能有人认为，因为可能有人认为12121212月份的生日是最小的。月份的生日是最小的。月份的生日是最小的。月份的生日是最小的。游戏游戏6 生日排序：讨论（生日排序：讨论（3）创新能力：有没有找到好的方法帮助团队更好地完创新能力：有没有找到好的方法帮助团队更好地完创新能力：有没有找到好的方法帮助团队更好地完创新能力：有没有找到好的方法帮助团队更好地完 成任务？是否对成任务？是否对成任务？是否对成任务？是否对“方法总比困难多方法总比困难多方法总比困难多方法总比困难多

40、”这句话有了更这句话有了更这句话有了更这句话有了更加加加加 深刻的理解？深刻的理解？深刻的理解？深刻的理解？相关讨论：好的方法有助于解决问题，因此，方法创新是团队工相关讨论：好的方法有助于解决问题，因此，方法创新是团队工相关讨论：好的方法有助于解决问题，因此，方法创新是团队工相关讨论：好的方法有助于解决问题，因此，方法创新是团队工 作效率得以提高的保证。作效率得以提高的保证。作效率得以提高的保证。作效率得以提高的保证。笔、砖块、手机、身份证等，是否能想到利用它们笔、砖块、手机、身份证等，是否能想到利用它们笔、砖块、手机、身份证等，是否能想到利用它们笔、砖块、手机、身份证等，是否能想到利用它们游

41、戏游戏6 生日排序：讨论（生日排序：讨论（4）学习能力：是否模仿了队友的好方法进行沟通或换位？学习能力：是否模仿了队友的好方法进行沟通或换位？学习能力：是否模仿了队友的好方法进行沟通或换位？学习能力：是否模仿了队友的好方法进行沟通或换位？相关讨论：不够虚心，不够认真，对更高效率的工作方法缺乏追相关讨论：不够虚心，不够认真，对更高效率的工作方法缺乏追相关讨论：不够虚心，不够认真，对更高效率的工作方法缺乏追相关讨论：不够虚心，不够认真，对更高效率的工作方法缺乏追 求，都可能成为求，都可能成为求，都可能成为求，都可能成为“好好学习，天天向上好好学习，天天向上好好学习，天天向上好好学习，天天向上”的障

42、碍。的障碍。的障碍。的障碍。协作精神：游戏过程中是否体现出了良好的协作精神？协作精神：游戏过程中是否体现出了良好的协作精神？协作精神：游戏过程中是否体现出了良好的协作精神？协作精神：游戏过程中是否体现出了良好的协作精神？相关讨论：在旁边的人进行交叉换位时，应该及时地伸出援手。相关讨论：在旁边的人进行交叉换位时，应该及时地伸出援手。相关讨论：在旁边的人进行交叉换位时，应该及时地伸出援手。相关讨论：在旁边的人进行交叉换位时，应该及时地伸出援手。敬业精神：敬业精神：敬业精神：敬业精神：“交卷交卷交卷交卷”前是否对前是否对前是否对前是否对“答案答案答案答案”做了认真的检查做了认真的检查做了认真的检查做

43、了认真的检查？相关讨论：生产单位要对产品进行必要的验收，学生要对考题的相关讨论：生产单位要对产品进行必要的验收，学生要对考题的相关讨论：生产单位要对产品进行必要的验收，学生要对考题的相关讨论：生产单位要对产品进行必要的验收，学生要对考题的 答案进行必要的检查。这不仅是责任心的体现，而且是关注细节答案进行必要的检查。这不仅是责任心的体现，而且是关注细节答案进行必要的检查。这不仅是责任心的体现，而且是关注细节答案进行必要的检查。这不仅是责任心的体现，而且是关注细节 的工作作风的体现。的工作作风的体现。的工作作风的体现。的工作作风的体现。游戏游戏6 生日排序：讨论（生日排序：讨论（5）经典案例：有人

44、突然离开标志线，站到队伍的前面，大声地对大家经典案例：有人突然离开标志线，站到队伍的前面，大声地对大家经典案例：有人突然离开标志线，站到队伍的前面，大声地对大家经典案例：有人突然离开标志线，站到队伍的前面，大声地对大家说：说：说：说：“1 1月份的往我左手方向走，月份的往我左手方向走，月份的往我左手方向走，月份的往我左手方向走，1212月份的往我右手方向走。月份的往我右手方向走。月份的往我右手方向走。月份的往我右手方向走。”然后，然后，然后，然后，他自觉地认罚，做了他自觉地认罚，做了他自觉地认罚，做了他自觉地认罚，做了1515个俯卧撑。个俯卧撑。个俯卧撑。个俯卧撑。相关讨论：相关讨论：相关讨论

45、：相关讨论：“英雄：和英雄：和英雄：和英雄：和“以身试法以身试法以身试法以身试法”最基本的法纪法规和道德底线不能随意打破最基本的法纪法规和道德底线不能随意打破最基本的法纪法规和道德底线不能随意打破最基本的法纪法规和道德底线不能随意打破游戏游戏6 生日排序：讨论（生日排序：讨论（6）游戏指导要点：游戏指导要点：游戏指导要点：游戏指导要点：先说规则，并且立即生效，以防止学生提问和讨论。先说规则，并且立即生效，以防止学生提问和讨论。先说规则，并且立即生效，以防止学生提问和讨论。先说规则，并且立即生效，以防止学生提问和讨论。后说任务，务必正确，可复述一遍，确保大家听清楚。后说任务，务必正确，可复述一遍

46、，确保大家听清楚。后说任务，务必正确，可复述一遍，确保大家听清楚。后说任务，务必正确，可复述一遍，确保大家听清楚。越严格越好，学生才会认真对待，效果也会更好。越严格越好，学生才会认真对待，效果也会更好。越严格越好，学生才会认真对待，效果也会更好。越严格越好，学生才会认真对待，效果也会更好。队列不能太长，即，每队人数最好不超过队列不能太长，即，每队人数最好不超过队列不能太长，即，每队人数最好不超过队列不能太长，即，每队人数最好不超过20202020个。个。个。个。如果一个班的学生很多，就要分组进行，这时就需要如果一个班的学生很多，就要分组进行，这时就需要如果一个班的学生很多，就要分组进行，这时就

47、需要如果一个班的学生很多，就要分组进行，这时就需要 助手帮助监控。助手帮助监控。助手帮助监控。助手帮助监控。游戏游戏6 生日排序：讨论（生日排序：讨论（7）以团队为单位，用最快的速度将以团队为单位，用最快的速度将以团队为单位，用最快的速度将以团队为单位，用最快的速度将“键盘键盘键盘键盘”中的中的中的中的26262626个英个英个英个英文文文文 字母按照正确的顺序敲击一遍。字母按照正确的顺序敲击一遍。字母按照正确的顺序敲击一遍。字母按照正确的顺序敲击一遍。只能用手敲字母；不得改变字母位置，更不得取走。只能用手敲字母；不得改变字母位置，更不得取走。只能用手敲字母；不得改变字母位置，更不得取走。只能

48、用手敲字母；不得改变字母位置，更不得取走。不得同时敲击两个或两个以上的字母。不得同时敲击两个或两个以上的字母。不得同时敲击两个或两个以上的字母。不得同时敲击两个或两个以上的字母。不得有两个或两个以上的人同时出现在不得有两个或两个以上的人同时出现在不得有两个或两个以上的人同时出现在不得有两个或两个以上的人同时出现在“键盘键盘键盘键盘”内。内。内。内。任何违规行为将受到暂停任何违规行为将受到暂停任何违规行为将受到暂停任何违规行为将受到暂停5 5秒的处罚。秒的处罚。秒的处罚。秒的处罚。第一个人跨过起跑线开始计时，最后一个人返回起跑第一个人跨过起跑线开始计时，最后一个人返回起跑第一个人跨过起跑线开始计

49、时，最后一个人返回起跑第一个人跨过起跑线开始计时，最后一个人返回起跑 线时停表。线时停表。线时停表。线时停表。每个团队有三次机会，以最好的一次作为团队成绩。每个团队有三次机会，以最好的一次作为团队成绩。每个团队有三次机会，以最好的一次作为团队成绩。每个团队有三次机会，以最好的一次作为团队成绩。游戏游戏7 电脑键盘：任务与规则电脑键盘：任务与规则领导力：队长的组织能力、管理能力和决策能力如领导力：队长的组织能力、管理能力和决策能力如领导力：队长的组织能力、管理能力和决策能力如领导力：队长的组织能力、管理能力和决策能力如 何？有没有必要的授权？何？有没有必要的授权？何？有没有必要的授权？何？有没有

50、必要的授权？相关讨论：这个游戏的任务与规则相对其它游戏而言比较复杂，相关讨论：这个游戏的任务与规则相对其它游戏而言比较复杂，相关讨论：这个游戏的任务与规则相对其它游戏而言比较复杂，相关讨论：这个游戏的任务与规则相对其它游戏而言比较复杂，如果有必要或可能，队长可以任命某一位队员担当如果有必要或可能，队长可以任命某一位队员担当如果有必要或可能，队长可以任命某一位队员担当如果有必要或可能，队长可以任命某一位队员担当“项目经理项目经理项目经理项目经理”，具体负责该项目的指挥工作。具体负责该项目的指挥工作。具体负责该项目的指挥工作。具体负责该项目的指挥工作。善于听取不同意见，善于区别问题与意见，善于透视