小学四年级上语文《语文园地二》优质课堂教学课件.pptx

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1、2 0 2 2语文园地二人教部编版四年级上语文交流指导：本次交流平台是交流读文章时如何动脑思考，养成善于提问的习惯，以加深对文章的理解。我们可以结合从本单元的课文中学到的方法来谈，也可以说说自己的阅读方法。交流平台交流示例：阅读一个豆荚里的五粒豆的时候，我会从文章的内容、写法及作者想要表达的情感等方面来提出问题，并思考问题，从多角度来理解文章。如：五粒豌豆有着怎样的志向？这个故事告诉了我们一个什么道理？识字加油站注驻 抄钞 赔培堵赌 煤媒 芬氛zhchopidmifn贝zhnh账贺zhnn樟犭jiohu狡猾杠 我发现：前面六组生字都是形近字，读音相同，我们要注意区分这些形近字。后面这三组生字都

2、是偏旁相同的生字。驻扎zh验钞机cho培育pi赌气d媒体mi气氛fn账单zhn恭贺h樟树zhn杠杆n狡 猾jio hu读一读，体会每组句子在表达上的不同。u那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。u那时没有电灯、电视、收音机和汽车。词句段运用u那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。u那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。我发现：第一、二组的第一个句子都是排比句，使用了排比手法的句子节奏和谐，气势更为强烈，表达的层次更加清楚，描写更加细腻、生动。读下面的句子，说说你的发现，再抄写下来。u是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。u靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。u竺可桢每天去北海公园，

3、单是为了观赏景物吗？不是。他是去观察物候，作科学研究的。我知道：这三个句子都是设问句。设问就是明知故问，即无疑而问，自问自答，以引起读者注意，启发读者思考，突出强调作者想要表达的内容。我会说：（1）这件事到底是谁做的呢？原来是张明。（2）幸福是什么？幸福就是和家人团聚。好问则裕，自用则小。尚书 【译文】勤于向别人发问请教，学识就会丰富渊博；不虚心向人求教，只凭自己，闻见就狭小。y日积月累博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。礼记 【译文】学习要广泛涉猎，要详细地询问请教，慎重周全地思考，清楚明白地辨别，切实地身体力行。shnd智能之士，不学不成，不问不知。王充 【译文】有智慧和才能的人，不学习就不会成才，不好问就不会学到知识。人非生而知之者，熟能无惑？韩愈 【译文】人并不是生来就都懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢？shhu我的拓展学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。陈献章敏而好学，不耻下问。论语公冶长善问者如攻坚木：先其易者，后其节目。礼记