贾芮-发展心理学上课讲义.ppt

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1、贾芮-发展心理学心理发展的基本性质心理发展的基本性质w心理发展具有一定的方向性和顺序性w心理发展的不平衡性w心理发展的普遍性和差异性w心理发展过程中增长和衰退的辩证统一w心理发展进程中的发展的连续性和阶段性的统一发展心理学的研究任务发展心理学的研究任务w揭示各年龄段心理发展的基本特征w阐明各种心理机能的发展进程和特征w探讨心理发展的内在机制w研究心理发展的基本原理第二单元第二单元 发展心理学的简史发展心理学的简史w儿童心理学准备 福禄贝尔 达尔文w科学儿童心理学 1882年 普莱尔 儿童心理 w儿童心理学 杜威 弗洛伊德 皮亚杰w发展心理学 1957年 美国的心理学年鉴第三单元第三单元 发展心

2、理学研究方式发展心理学研究方式w横断研究w纵向研究w横断研究和纵向研究相结合的交叉设计皮亚杰的认知发展理论皮亚杰的认知发展理论w皮亚杰的心理发展观w皮亚杰的心理发展建构说 图示、同化、顺应、平衡w影响儿童心理发展的基本因素心理发展阶段说心理发展阶段说w感知运动阶段（02岁）w前运算阶段（26、7岁）w具体运算阶段（6、7岁11、12岁）w形式运算阶段（11、12岁14、15岁）皮亚杰的道德发展阶段皮亚杰的道德发展阶段w前道德判断阶段（45岁）w他律道德判断阶段（4、58、9岁）w自律道德判断阶段（8、9岁以后）艾里克森的人格发展八阶段理论艾里克森的人格发展八阶段理论婴儿前期（婴儿前期（02岁）

3、岁）信任感信任感 怀疑感怀疑感 希望希望婴儿后期（婴儿后期（24岁）岁）自主感自主感 羞耻感羞耻感 意志意志幼儿期幼儿期 （47岁）岁）主动感主动感 内疚感内疚感 目标目标童年期童年期 （712岁）岁）勤奋感勤奋感 自卑感自卑感 能力能力青少年期（青少年期（1218岁）角色同一性岁）角色同一性 角色混乱角色混乱 诚实诚实成年早期（成年早期（1825岁）亲密感岁）亲密感 孤独感孤独感 爱爱成年中期（成年中期（2550岁）繁衍感岁）繁衍感 停滞感停滞感 关心关心成年晚期（成年晚期（50岁以后）岁以后）完善感完善感 失望或厌恶感失望或厌恶感 智慧智慧.贤明贤明 艾里克森心理发展阶段理论的主要特点艾里

4、克森心理发展阶段理论的主要特点w人格发展是自我逐渐形成的过程w阶段性和连续性统一的观点w人格发展是连续一生的发展进程w二维的发展阶段说班杜拉的社会学习理论班杜拉的社会学习理论w三元交叉决定论 人的内部因素、行为、环境w观察学习w主体的自我调节作用维果斯基的文化历史发展理论维果斯基的文化历史发展理论w文化历史发展理论是维果斯基心理发展的核心w心理技能区分为低级心理机能和高级心理机能w低级心理机能的发展受个体生物成熟制约 高级心理机能受社会文化历史制约w高级心理机能具有间接性，间接工具是社会文化知识经验w心理发展的实质是社会文化历史通过语言符合的中介二不断内化的结果维果斯基的心理发展观维果斯基的心

5、理发展观w心理发展是一个人的心理在环境与教育的影响下，在低级心理机能的基础上，逐渐向高级心理机能 的转化过程w原因：社会文化历史是儿童心理发展的源 泉，心理机能的改变是社会文化的外部活动 形式内化为内在的心理机构w低级心理机能转化到高级心理机能的4个标志 心理活动的随意机能；心理活动的抽象概括机能；形成新质的心理结构；心理活动的个性化维果斯基谈心理发展与教育教学的关系维果斯基谈心理发展与教育教学的关系w“最近发展区”w教学应走在发展的前面w学习的最佳期限柯尔伯格的道德发展理论柯尔伯格的道德发展理论w前习俗水平 第一阶段：服从和惩罚的道德定向阶段 第二阶段：相对论者的快乐主义定向阶段w习俗水平

6、第三阶段：好孩子定向阶段 第四阶段：维护权威和社会的定向阶段w后习俗水平 第五阶段：社会契约定向阶段 第六阶段：普遍道德原则的定向阶段柯尔伯格的道德两难故事柯尔伯格的道德两难故事 欧洲有个妇女患了癌症，生命垂危。医生认为只有本城有个药剂师新研制的药能治好她。配制这种药的成本为200元，但销售价却要2000元。病妇的丈夫海因兹到处借钱，可最终只凑得了1000元。海因兹恳求药剂师，他妻子快要死了，能否将药便宜点卖给他，或者允许他赊帐。药剂师不仅没答应，还说：“我研制这种药，就是为了赚钱。”海因兹别无它法，利用晚上撬开药剂师的仓库门，把药偷走了。问问 题题w海因兹应该偷药吗?为什么?w他偷药是对的还

7、是错的?为什么?w海因兹有责任或义务去偷药吗?为什么?w人们竭尽所能去挽救另一个人的生命是不是很重要?为什么?w海因兹偷药是违法的。他偷药在道义上是否错误?为什么?w仔细回想故事中的困境，你认为海因兹最负责任的行为应该是做什么?为什么?水平阶段道德推理 的特点 不该偷的理由 该偷的理由 前习俗水平 1服从和惩罚的道德定向阶段 偷东西会被警察抓起来，受到惩罚 他事先请求过，又不是偷大东西，他不会受重罚 2相对论者的快乐主义定向阶段 如果妻子一直对他不好，海因茨就没有必要自寻烦恼，冒险偷药 如果妻子一向对他好，海因茨就应关心妻子，为救她的命去偷药 水平阶段道德推理的特点 不该偷的理由 该偷的理由

8、习俗水平 3 好孩子定向阶段做贼会使自己的家庭名声扫地，给自己的家人(包括妻子)带来麻烦和耻辱不管妻子过去对他好不好，他都得对妻子负责。为救妻子去偷药，只不过做了丈夫该做的事 4维护权威和社会秩序的定向阶段 采取非常措施救妻子的命合情合理，但偷别人的东西犯法偷东西是不对，可不这样做的话，海因茨就没有尽到丈夫的义务。水平阶段道德推理的特点 不该偷的理由 该偷的理由 后习俗水平 5 社会契约定向阶段丈夫没有偷药救妻子的义务，这不是正常的夫妻关系契约的组成部分。海因茨已经为救妻子命尽了全力，无论如何都不该采取偷的办法解决问题，但他还是去偷药了，这是一种超出职责之外的好行为。法律禁止人偷药，却没有考虑

9、到为救人性命而偷东西这种情况。海因茨不得不偷药救命，如果有什么不对的话，需要改正的是现行的法律，稀有药品应该按照公平原则加以调控6普遍道德原则的定向阶段 海因茨设法救妻子的性命无可非议，但他没有考虑所有人的生命的价值，别人也可能急需这种药。他这么做，对别人是不公正的。为救人性命去偷是值得的。对于任何一个有道德理性的人来说，人的生命最可贵，生命的价值提供了唯一可能的无条件的道德义务的源泉。胎儿的发展胎儿的发展 胎儿的生长阶段胚种阶段（02周）胚胎阶段（38周）胎儿阶段（938周）母亲的自身条件对胎儿的影响母亲的自身条件对胎儿的影响w母亲的体重w母亲的身高w母亲的孕史w母亲的营养w母亲的年龄胎儿身

10、体器官形成的关键期胎儿身体器官形成的关键期w头和脊柱：35周w心脏：36周w胳膊：47周w眼睛：48周w腿：47周w牙齿：68周w腭：69周w外生殖器：714周w耳朵：413周w母亲的疾病对胎儿的影响w药物、吸烟、酗酒对胎儿的影响w母亲的情绪对胎儿的影响婴儿期的心理发展婴儿期的心理发展w婴儿期的年龄范围：03岁w在婴儿发展过程中，动作的发展具有重大的意义。w动作是人类适应环境的重要手段，在个体的生存与身心发展中具有重要作用。人类个体动作的获得与学习实际上是其适应行为发展的重要组成部分。在个体发展的早期，动作的发展是判断个体脑发育正常与否的重要指标。作为与环境互动的基本手段，动作的良好发展科研为

11、个体认知、情绪与社会性等方面的发展提供有利条件。婴儿期的动作发展婴儿期的动作发展 婴儿动作发展对心理发展的意义婴儿动作发展对心理发展的意义w动作发展是心理发展的源泉或前提w婴儿动作是心理发展的外部表现w婴儿动作发展促进了空间认知的发展w婴儿动作的发展促进了社会交往能力的发展婴儿动作发展的规律性婴儿动作发展的规律性w从整体动作向分化动作发展w从不随意动作向随意动作发展w具有一定的方向性和顺序性 头尾原则、远近原则、大小原则婴儿主要动作的发展w手的抓握动作w独立行走婴儿期的认知发展婴儿期的认知发展p感知觉发展视觉的发展听觉的发展味觉、嗅觉和肤觉的发展空间知觉的发展p记忆的发展p思维的发展p言语的发

12、展 理论、发展婴儿期的社会性发展婴儿期的社会性发展w情绪的发展w气质w社会性依恋w自我意识的发展婴儿期的心理卫生婴儿期的心理卫生w保证婴儿充足的营养和睡眠w专注婴儿的情感需要，建立安全型的母婴依恋w针对不同类型的气质特点，积极对待婴儿w促进婴儿的认知活动幼儿期的心理发展幼儿期的心理发展w幼儿期的年龄范围：36岁w幼儿期两大任务：游戏 语言幼儿期的生理发育基础幼儿期的生理发育基础w大脑的重量w大脑的发育：O T P Fw皮质抑制机能的蓬勃发展w脑电波的变化幼儿的游戏幼儿的游戏w关于游戏的理论w儿童游戏的发展w游戏对儿童心理发展的意义我说一，谁对一，哪个清晨早早起？我说一，谁对一，哪个清晨早早起？

13、你说一，我对一，公鸡清晨早早起；你说一，我对一，公鸡清晨早早起；我说二，谁对二？哪个开屏像把扇儿？我说二，谁对二？哪个开屏像把扇儿？你说二，我对二，孔雀开屏像把扇；你说二，我对二，孔雀开屏像把扇；我说三，谁对三？哪个背上驮着山？我说三，谁对三？哪个背上驮着山？你说三，我对三，骆驼背上驮着山你说三，我对三，骆驼背上驮着山我说四，谁对四？哪个背上带个刺？我说四，谁对四？哪个背上带个刺？你说四，我对四，刺猬身上带着刺；你说四，我对四，刺猬身上带着刺；你说五，谁对五？哪个花中爱跳舞你说五，谁对五？哪个花中爱跳舞你说五，我对五你说五，我对五,蜜蜂花中爱跳舞蜜蜂花中爱跳舞我说六，谁对六？哪个爱吃肉骨头？我

14、说六，谁对六？哪个爱吃肉骨头？你说六，我对六。小狗爱吃肉骨头。你说六，我对六。小狗爱吃肉骨头。你说七，谁对七？哪个最爱穿花衣？你说七，谁对七？哪个最爱穿花衣？你说七，我对七。蝴蝶最爱穿花依。你说七，我对七。蝴蝶最爱穿花依。你说八，谁对八？哪个池塘呱呱呱？你说八，谁对八？哪个池塘呱呱呱？你说八，我对八你说八，我对八,青蛙池塘呱呱呱青蛙池塘呱呱呱你说九，谁对九，哪个冰上扭一扭？你说九，谁对九，哪个冰上扭一扭？你说九，我对九你说九，我对九,企鹅冰上扭一扭？企鹅冰上扭一扭？你说十，谁对十，哪个最爱把网织？你说十，谁对十，哪个最爱把网织？你说十，我对十你说十，我对十,蜘蛛最爱把网织。蜘蛛最爱把网织。游戏

15、名称游戏名称：切西瓜 游戏目标游戏目标：发展幼儿的大肌肉协调能力，教育幼儿要珍惜农民伯伯的劳动成果。游戏准备游戏准备：有安全性能的足够大的场地，如：橡胶地面，根据各班幼儿人数的不同，幼儿自愿分成若干组。游戏儿歌游戏儿歌：切、切、切西瓜，西瓜哪里来？农民伯伯种出来，要把西瓜切开来。游戏玩法游戏玩法：幼儿手拉手围成一个大圆圈，做“大西瓜”。一位幼儿边念儿歌边绕着圆圈走，并做“切西瓜”的动作，念到最后一个字时，将身边两位幼儿拉着的手切开，然后站在被切开的位置。被切到的两位幼儿则必须立即朝不同方向跑一圈，再回到原位，先到达原位者即为再次游戏的“切瓜人”。注意事项注意事项：1、提醒幼儿跑的时候要注意安全

16、，不要互相撞着。2、幼儿做切的动作时，不要太用力，以免伤着幼儿。3、此游戏适合大班幼儿来玩。幼儿期的认知发展幼儿期的认知发展w言语的发展w记忆的发展w思维的发展幼儿期的社会性发展幼儿期的社会性发展w自我意识的发展w道德行为的发展w性别角色社会化w同伴关系的发展w第一反抗期幼儿期的心理卫生幼儿期的心理卫生w组织多种形式的游戏w鼓励孩子与同伴交往w培养良好的生活行为习惯w培养其独立性童年期的心理发展童年期的心理发展w童年期的年龄范围：712岁w童年期的主要任务：学习童年期的学习童年期的学习w学生学习的一般特点以学习间接经验为主必须在教师的指导下进行具有一定程度的被动性和强制性w学习兴趣的发展童年期

17、的认知发展童年期的认知发展w记忆的发展记忆容量的增加记忆发展的主要特点记忆策略的发展特点元记忆的特点思维的发展思维的发展 基本特征：逻辑思维迅速发展，以形象逻辑 思维为主，在发展过程中完成从 形象逻辑思维向抽象逻辑思维的 过渡童年期儿童思维的基本特点童年期儿童思维的基本特点w经历一个思维发展的质变过程w不能摆脱形象性的逻辑思维w10岁左右是形象思维向抽象逻辑思维过渡的转折期思维形式的发展特点思维形式的发展特点w概括能力的发展w推理能力的发展w新的思维结构的形成w逻辑推理规则的掌握童年期的社会性发展童年期的社会性发展w自我意识的发展w亲子关系的发展w同伴关系的发展w友谊的发展w欺负与被欺负童年期

18、的心理卫生童年期的心理卫生w学会学习w培养良好的品行w什么是习惯？什么是习惯？习惯就是自动化的动作。习惯就是自动化的动作。w人人97以上的行为都是习惯以上的行为都是习惯w孔子：孔子：“少年若成天性，习惯如自然。少年若成天性，习惯如自然。”w叶圣陶叶圣陶:“教育就是培养好习惯。教育就是培养好习惯。”童年期心理干预的有效方法童年期心理干预的有效方法 行为习惯的训练行为习惯的训练好习惯比分数更重要好习惯比分数更重要 北京小学有个美丽的国旗广场，每天早晨上学的孩子们北京小学有个美丽的国旗广场，每天早晨上学的孩子们一进入学校，就要自然放慢脚步，面对在国旗广场上飘扬的一进入学校，就要自然放慢脚步，面对在国

19、旗广场上飘扬的五星红旗行一个少先队队礼。学生们做这件事事没有人监督五星红旗行一个少先队队礼。学生们做这件事事没有人监督的。几年前，北京小学就取消了学校门口的值周制，而戴好的。几年前，北京小学就取消了学校门口的值周制，而戴好红领巾和向国旗敬礼等良好行为，通过一段时间的教育和强红领巾和向国旗敬礼等良好行为，通过一段时间的教育和强化变成了学生的自觉习惯；北京第一实验小学有位教师对学化变成了学生的自觉习惯；北京第一实验小学有位教师对学生有个生有个“独特独特”的要求；写字之前要洗手。因为小学生的手的要求；写字之前要洗手。因为小学生的手总是喜欢东摸西抓的，容易在本子上留下污迹。这是一个心总是喜欢东摸西抓的

20、，容易在本子上留下污迹。这是一个心理准备的过程：我要写作业了，写作业是件很严肃的事情，理准备的过程：我要写作业了，写作业是件很严肃的事情，我把手洗干净了才可以写，并写好作业；北京府学小学也有我把手洗干净了才可以写，并写好作业；北京府学小学也有个个“规矩规矩”：凡是本校学生，每天回家要洗袜子，第：凡是本校学生，每天回家要洗袜子，第2天穿天穿干净的袜子来上学。这样一个小小的要求对学生来说，不仅干净的袜子来上学。这样一个小小的要求对学生来说，不仅脚丫子舒服了，还会有一种新的开始的愉悦：向往整洁的一脚丫子舒服了，还会有一种新的开始的愉悦：向往整洁的一天。天。学习习惯的养成学习习惯的养成正确使用学习用具

21、的习惯正确使用学习用具的习惯 阅读的习惯阅读的习惯 正确的书写习惯正确的书写习惯 良好的作业习惯良好的作业习惯课堂学习的习惯课堂学习的习惯 敢于提问的习惯敢于提问的习惯 独立思考的习惯独立思考的习惯 讨论、探究的习惯讨论、探究的习惯用脑卫生的习惯用脑卫生的习惯 劳逸结合的习惯劳逸结合的习惯青春期的心理发展青春期的心理发展w青春期的年龄：11、12岁15、16岁w青春期是痛苦与痛快并存、交织的时期w青春期是最关注自我的时期w青春期是情感消极、敏感、变化多端的时期w性意识是青春期必须面对的问题w同龄人的友谊是青春期的生活关键w代沟：与成人关系的矛盾w思维及其智力成熟生理发育与心理发展的矛盾性生理发

22、育与心理发展的矛盾性w生理发育的高峰身体外型的变化生理机能的变化性的发育和成熟心理发展的矛盾性特点心理发展的矛盾性特点w心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾w心理断乳与精神依赖之间的矛盾w心理闭锁性与开放性之间的矛盾w成就感与挫折感的交替青春期的认知发展青春期的认知发展w记忆的发展w思维的发展青春期的社会性发展青春期的社会性发展w自我意识的发展w情绪变化特点w第二反抗期w人际关系的发展青春期的心理卫生青春期的心理卫生w进行青春期性教育，提前做好知识准备和心理准备w尊重少年儿童的独立意识，帮助他们顺利渡过反抗期w教给青春期少年儿童情绪调控的方法，清除不良情绪青年期的心理发展青年期的心理发展w青年

23、期的年龄范围：17、18岁35岁w青年期是人生的黄金时代青年期的一般特点青年期的一般特点w生理发育和心理发展达到成熟水平w进入成人社会，承担社会义务w生活空间扩大w开始恋爱、结婚青年期的发展课题青年期的发展课题w对身体的发育，特别是因性成熟引起的诸多变化的理解和适应w从精神上和经济上脱离父母并走向独立w逐渐完善作为男性或女性的性别角色w对新的人际关系，特别是异性关系的适应w正确认识自己在社会中的角色，通过各种社会活动完善自己w树立作为社会一员所必须具备的人生观和价值观w掌握作为社会一员所必须具备的知识和机能并付诸于社会实践w选择职业即工作适应w恋爱、结婚及婚姻适应w成就感的获得与自我实现青年期

24、的认知发展青年期的认知发展w智力的发展流体智力晶体智力w思维的发展青年期的社会性发展青年期的社会性发展w自我意识的发展w人生观和价值观的确立w亲密感的建立w社会关系的变化w职业的适应w人格的变化价值观、人生观的形成条件价值观、人生观的形成条件男 子女 子随年龄的增长自然形成28.231.8与个人命运休戚相关的事件6.22.8家庭生活14.120.3社会、政治的变故17.916.1老师和先辈6.59.4朋友5.66.2书籍、讲演、电影11.19.8宗教1.80.7自然现象2.10.4其它6.52.5青年期的心理卫生青年期的心理卫生w树立正确的择偶观，正确对待爱情中的挫折w增强择业意识的自主性，促

25、进职业生涯的顺利发展w提高人际交往能力，积极适应社会变化中年期的心理发展中年期的心理发展w中年期一般是指35或40岁60岁w中年期是生理的成熟期，心理的稳定期中年期的生理变化中年期的生理变化w身体变化w更年期中年期的认知发展中年期的认知发展w感知觉变化w记忆的发展变化w创造力的发展中年期的社会性发展中年期的社会性发展w自我意识的发展w人格的变化w职业的发展w人际关系的变化中年期的心理卫生中年期的心理卫生w劳逸结合，避免心理疲惫w培养豁达的人生观，战胜中年危机w正确处理家庭和工作的关系老年期的心理发展老年期的心理发展w老年期一般是指60岁以后的人生阶段w老年期是自我整合的阶段老年期的心理变化老年期的心理变化w老年丧生期观w毕生发展观老年期的认知变化老年期的认知变化w感知觉的退行性变化明显w记忆的年老变化w思维的年老变化老年期的社会性变化老年期的社会性变化w退休前后的生活变化w人际关系的变化w人格的变化w死亡的来临老年期的心理卫生老年期的心理卫生w提前做好退休的生活准备w生命不息，活动不止w保持良好的人际关系w坦然面对死亡此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢