七级语文上册《落叶》教学课件 北师大.ppt
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1、 落叶袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。屈原屈原九歌九歌秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。刘彻刘彻秋风辞秋风辞树树皆秋色，山山唯落晖。树树皆秋色，山山唯落晖。王绩王绩野望野望木落雁南度，北风江上寒。木落雁南度，北风江上寒。孟浩然孟浩然早寒江上有怀早寒江上有怀 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。杜牧杜牧山行山行碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。范仲淹。范仲淹苏幕遮苏幕遮 月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。李煜李煜相见欢相见欢 无边落木萧萧下，不尽长江
2、滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。杜甫杜甫登高登高 使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。泰戈尔泰戈尔飞鸟集飞鸟集美文佳句你我共赏作者简介我了解贾平凹，原名贾平娃。陕西人。现任陕西贾平凹，原名贾平娃。陕西人。现任陕西省作家协会副主席、西安市文联主席，省作家协会副主席、西安市文联主席，美文美文杂志主编。著有小说集杂志主编。著有小说集兵娃兵娃、姐妹本纪姐妹本纪、山地笔记山地笔记、野火集野火集等，著有散文集等，著有散文集月迹月迹、爱的踪迹爱的踪迹等多部作品，著有诗集等多部作品，著有诗集空白空白等。其等。其中中腊月腊月正月正月获中国作协第三届全国优获中国作协第三届全
3、国优秀中篇小说奖，秀中篇小说奖，满月儿满月儿获全国短篇小获全国短篇小说奖，说奖，浮躁浮躁获美国飞马文学奖，获美国飞马文学奖，废废都都获法国费米那文学奖。获法国费米那文学奖。秦腔秦腔获第获第七届矛盾文学奖。是一个才华横溢的七届矛盾文学奖。是一个才华横溢的当代当代作家。作家。简介法国梧桐法桐学名悬铃木，原产东南欧、印度及美洲。由于最初由法国人种植于中国的上海法租界内，故称之为“法国梧桐”。法桐株型高大，蔚为壮观，花期4-5月，果实9-10月成熟。伟岸、雄奇、实用性和观赏性极强。有着“行道树之王”的美称。生字释词我掌握生字释词我掌握绰绰约约 妩媚妩媚 忌忌妒妒 憧憬憧憬 婀娜婀娜 凋凋落落 嶙嶙嶙嶙
4、 寒寒伧伧chu w mijchng jng nudiolnchen又像一个少妇，丰姿又像一个少妇，丰姿绰约绰约的，做一个妩媚的笑。的，做一个妩媚的笑。那叶背上那叶背上了了了了的绿的脉络。的绿的脉络。形容姿态柔美的样子形容姿态柔美的样子明白，懂得。这里是清晰的意思。学习目标我知道1.有感情的朗读课文，仔细体味作者由落叶引发的生命感悟。2.品味本文生动形象而又富含哲理的语言。整体感知我能行整体感知我能行请同学们大声朗读课文，思考：这篇散文写的内容是什么？课文写了法桐的叶子由繁盛到凋落再到繁盛的过程。细节探究我讨论细节探究我讨论1作者是如何描写法桐的呢？(找出描写法桐春叶及凋零的法桐和来年春叶的句
5、子。)2.说说作者对桐叶的态度经历了一个怎样的过程？作者的思想感情也经历了由作者的思想感情也经历了由喜爱喜爱到到哀叹哀叹到到敬敬仰仰的过程，并悟出了的过程，并悟出了生命哲理生命哲理。探究思考1、“我于是很敬仰起法桐来，”作者敬仰法桐什么？2、作者所悟出的人生哲理：“欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容；世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。”对这句话你是如何理解的？（由法桐叶子由繁盛由法桐叶子由繁盛凋落凋落繁盛，作者明白了：繁盛，作者明白了：生活中有欢乐也有痛苦，没有痛苦的付出便不会有快生活中有欢乐也有痛苦，没有痛苦的付出便不会有快乐的收获，只要勇敢乐观的面对生活，就一定
6、能实现乐的收获，只要勇敢乐观的面对生活，就一定能实现自己的人生价值。自己的人生价值。）精美语句我感悟精美语句我感悟1、那叶背面了了的绿的脉络，像无数的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞；又像一位少妇，丰姿绰约的，作一个妩媚的笑。请同学们朗读课文，找出优美的句子进行赏析。请同学们朗读课文，找出优美的句子进行赏析。2、凋落的曾经那么悠悠的欢乐过，欢乐的也将要寂寂地掉落去。生活中有许多人和落叶具有同样的精神，你能试举几例，并简述他们的突出事迹以及你对他们的评价？拓展延伸我思考：拓展延伸我思考：课后作业我完成课后作业我完成1、搜集并积累有关生命的诗词和名言警句。2、“一年一度秋风劲”，秋天给你印象最深的景象是什
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