七级语文下册 《竹影》教学课件 人教新课标.ppt
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1、竹影 丰子恺丰子恺 (1898-1975)(1898-1975)，浙江，浙江桐乡人。是我国现桐乡人。是我国现代著名的漫画家、代著名的漫画家、文学家、美术和音文学家、美术和音乐教育家。主要作乐教育家。主要作品有：缘缘堂随品有：缘缘堂随笔、缘缘堂再笔、缘缘堂再笔、甘美的回笔、甘美的回忆率真集等。忆率真集等。丰子恺丰子恺 默读全文，整体感知：默读全文，整体感知：用自己的话说说本文主要写了什么事。用自己的话说说本文主要写了什么事。我们几个少年玩充满童真、童趣的描竹我们几个少年玩充满童真、童趣的描竹影的游戏，在爸爸的指引下得出对中国画的影的游戏，在爸爸的指引下得出对中国画的艺术体验，获得了艺术美的发现。
2、艺术体验，获得了艺术美的发现。描竹影描竹影谈艺术谈艺术获体验获体验品味语言品味语言 体验童趣体验童趣 第一部分第一部分“描竹描竹影影”中写中写“我我”和和小伙伴看天看月看小伙伴看天看月看人影看竹影，充满人影看竹影，充满童趣。你觉得哪些童趣。你觉得哪些描写最为生动？为描写最为生动？为什么？找出自己喜什么？找出自己喜欢的句子或段落欢的句子或段落,有有感情的朗读，并说感情的朗读，并说说你喜欢的理由。说你喜欢的理由。学学 法法 指指 导导品味语言可以从以下角度入手：品味语言可以从以下角度入手：1.1.遣词造句的角度；遣词造句的角度；2.2.多感官的运用多感官的运用(视觉、听觉、视觉、听觉、触觉、嗅觉）
3、；触觉、嗅觉）；3.3.修辞的角度（比喻、拟人、排修辞的角度（比喻、拟人、排比、对比等）。比、对比等）。一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛电影中的一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛电影中的一幕。一幕。“弥漫弥漫”一词用得好，用动态的形式表现出一词用得好，用动态的形式表现出了光的朦胧，富有变化，充满美感。了光的朦胧，富有变化，充满美感。一种幽暗的光一种幽暗的光弥漫弥漫在窗际，仿佛电影中的在窗际，仿佛电影中的一幕。一幕。院子里的光景已有暖色变成寒色，由长音阶（大院子里的光景已有暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了。音阶）变成短音阶（小音阶）了。赏析：赏析：太阳已落，但余光渐散，月撒光辉的色太
4、阳已落，但余光渐散，月撒光辉的色彩由暖至冷渐变，仿佛由长音阶的欢快转为短彩由暖至冷渐变，仿佛由长音阶的欢快转为短音阶的沉静。音阶的沉静。“光景光景”本应该是视觉感知的，本应该是视觉感知的，“长音阶、短音阶长音阶、短音阶”是听觉感知的，这里用了是听觉感知的，这里用了“通感通感”的手法，也就是把诉诸视觉的东西写的手法，也就是把诉诸视觉的东西写成听觉感知，意境很美。成听觉感知，意境很美。院子里的光景已有院子里的光景已有暖色暖色变成变成寒色寒色，由，由长音阶长音阶（大（大音阶）变成音阶）变成短音阶短音阶（小音阶）了。（小音阶）了。天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐
5、地减弱。赏析：赏析：作者把作者把“渐渐暗下去的天空渐渐暗下去的天空”比作比作“一一盏乏了油的灯盏乏了油的灯”，生动形象地写出了天空中红，生动形象地写出了天空中红光渐渐减弱的情景。光渐渐减弱的情景。（）的父亲）的父亲 西西洋洋画画中中国国画画像照相，像照相，重写实。重写实。像符号，像符号，重写意重写意 谈艺术谈艺术 请你仔细研读课文，说说你请你仔细研读课文，说说你从父亲的谈话中懂得了哪些绘画知识？从父亲的谈话中懂得了哪些绘画知识？凡高凡高 向日葵向日葵赵孟頫赵孟頫 牧马图牧马图奎拉德奎拉德在丹牧场的羊齿谷在丹牧场的羊齿谷管道升管道升 竹竹获体验 默读最后一段，思考：怎样的中国画才算得上是好画？美
6、美的的姿姿态态活活的的神神气气 每个会游戏的人都有艺术天份，每个会游戏的人都有艺术天份，关键在于有没有努力把它发挥出来。关键在于有没有努力把它发挥出来。跳出文本跳出文本体验体验感悟感悟我们在生活中经常做游戏，想一想你是否也在进行着一种艺术上的创造，是否也有艺术上的发现呢？小时候，我从用积木造城堡的游戏中，初步懂得了 的艺术；小时候，我从 游戏中，初步懂得了 的艺术。小时候，我从描竹影的游戏中，初小时候，我从描竹影的游戏中，初步懂得了绘画的艺术；步懂得了绘画的艺术；童年是一根青春的藤蔓，童年的游童年是一根青春的藤蔓，童年的游戏就是青藤上盛开的（戏就是青藤上盛开的（）；）；童年是一方辽阔的天空，童
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