七级语文上册《天上的街市》教学课件 人教新课标.ppt
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1、哥，天上美吗？当然了，天上有玉免、嫦娥、牛郎织女 让我们一起步入天上的街市，感受那份浪漫和美好！天上的街市天上的街市郭沫若郭沫若我们的学习任务我们的学习任务：一、反复诵读全诗。一、反复诵读全诗。二、在准确诵读的基础上展开想象，二、在准确诵读的基础上展开想象，体会诗歌深邃的意境和诗人的思想感体会诗歌深邃的意境和诗人的思想感情，并练习联想和想象手法。情，并练习联想和想象手法。郭沫若郭沫若(1892-1978)(1892-1978)，原名郭开贞，原名郭开贞，四川乐山人，中国现代杰出的作家、诗四川乐山人，中国现代杰出的作家、诗人、学者。人、学者。19181918年开始新诗创作。年开始新诗创作。1921
2、1921年出版年出版第一部诗集第一部诗集女神女神。代表诗集代表诗集有有女神女神、星空星空.天上的街市天上的街市写于写于19211921年，收入第二部诗集年，收入第二部诗集星空星空走近郭沫若走近郭沫若缥缈缥缈(pio mio)：也作也作“飘渺飘渺”，形容，形容隐隐约约，若有若无。隐隐约约，若有若无。陈列：陈列：把物品摆出来供人看。把物品摆出来供人看。定然：定然：一定，必定。一定，必定。珍奇：珍奇：稀有而珍贵。稀有而珍贵。闲游：闲游：闲暇时间到外面随便走走。闲暇时间到外面随便走走。读一一读想一想想一想视视频频欣欣赏赏天上的街市天上的街市.flv一、把握这首诗一、把握这首诗美好、恬静、自在、美好、恬
3、静、自在、清新而略带忧郁清新而略带忧郁的感情基调。的感情基调。二、朗读要二、朗读要做到做到轻松、柔和、舒缓。轻松、柔和、舒缓。这首诗语言自然清新，准确形象。朗读时请同学们注意感受。例：那朵朵（颗）流星街市现现场场配配乐乐请请你你朗朗诵诵远远的远远的/街灯街灯/明了明了 好像好像/闪着闪着/无数的无数的/明星明星天上的天上的/明星明星/现了现了 好像好像/点着点着/无数的无数的/街灯街灯我想我想/那缥缈的那缥缈的/空中空中 定然定然/有有美丽美丽的的/街市街市街市上街市上街市上街市上/陈列的陈列的陈列的陈列的/一些一些一些一些/物品物品 定然是定然是定然是定然是/世上世上世上世上/没有没有的的的
4、的/珍珍奇奇你看，你看，你看，你看，/那浅浅的那浅浅的那浅浅的那浅浅的/天河天河天河天河 定然是定然是/不甚不甚/宽广宽广那那那那/隔着河的隔着河的隔着河的隔着河的/牛郎牛郎/织女织女织女织女 定能够定能够/骑着牛儿骑着牛儿/来往来往我想我想/他们他们/此刻此刻 定然定然/在在/天街天街/闲游闲游不信，不信，不信，不信，/请看请看请看请看/那朵那朵那朵那朵流星流星 是他们是他们/提着提着/灯笼灯笼/在走在走什么是什么是联想？什么是想象？想？什么是想象？本本诗是如何运用是如何运用联想和想象的？想和想象的？联想联想：甲事物想到乙事物存在 存在因因果果联联系系相相似似关关系系想象想象：甲事物创造出乙
5、事物 存在 不存在 来来源源于于 客客观观现现实实 思考下列问题：思考下列问题：1)诗人远望，望到了什么？想诗人远望，望到了什么？想到了什么？到了什么？2)诗人仰望，望到了什么？想诗人仰望，望到了什么？想到了什么？到了什么？3)这节诗中两处运用了联想，这节诗中两处运用了联想，请同学们说说看。请同学们说说看。4)一个一个“想想”字总领二、三、字总领二、三、四节诗，请说说诗人看到明四节诗，请说说诗人看到明星景象时产生了那些遐想？星景象时产生了那些遐想？5)天上的人们生活是怎样的呢天上的人们生活是怎样的呢？6)最后一节寄寓了诗人怎样的最后一节寄寓了诗人怎样的思想感情？思想感情？街灯街灯明星明星联想联
6、想街市街市物品物品人人生活生活光明光明 自由自由 幸福幸福 美好美好想象想象(牛郎织女牛郎织女)说一一说你能用自己的话描述“天上的街市”吗?天上的街市天上的街市商品琳琅满目，人民自由幸福商品琳琅满目，人民自由幸福牵牛花开放了，好像牵牛花开放了，好像笼中的小鹦鹉，仿佛笼中的小鹦鹉，仿佛月光照在地上，犹如月光照在地上，犹如试一一试学以致用学以致用奇思妙想奇思妙想从除例句以外的从除例句以外的24个英文个英文字母中任选其一，发挥想字母中任选其一，发挥想象，仿写一个句子。象，仿写一个句子。例句例句：A是是一座金字塔，是进取。一座金字塔，是进取。B是是两两个联结在一起的心，是友谊。个联结在一起的心，是友谊
7、。答案示例：答案示例：C C是是未满的月牙儿，是缺憾。未满的月牙儿，是缺憾。D是是一把琴，一把琴，是快乐。是快乐。S是是一条曲线，是优美。一条曲线，是优美。写作背景写作背景：1921-19221921-1922这两年中，诗人三次从日本这两年中，诗人三次从日本回国。这时，回国。这时，“五四五四”运动高潮已过，中国运动高潮已过，中国正处于军阀混战时期。面对半殖民地半封建正处于军阀混战时期。面对半殖民地半封建社会那社会那“冷酷如铁，黑暗如漆，腥秽如血冷酷如铁，黑暗如漆，腥秽如血”的黑暗现实，诗人感到极大的愤怒、苦闷、的黑暗现实，诗人感到极大的愤怒、苦闷、感伤，但他并没有悲观失望，依然不倦地探感伤，但
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