中考语文语句连贯衔接课件.ppt
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1、语句连贯衔接语句连贯衔接中考复习之-一、话题的统一性一、话题的统一性 指组成段落的句子之间，或是组成复句的分句之间，指组成段落的句子之间，或是组成复句的分句之间，有紧密的联系，围绕着一个中心，集中地表现一个事有紧密的联系，围绕着一个中心，集中地表现一个事实、场景或思想观点。主要表现为讲述的话题、陈述实、场景或思想观点。主要表现为讲述的话题、陈述的对象或叙述的角度前后保持一致。的对象或叙述的角度前后保持一致。例如：例如：填入下面横线处的句子，与上句衔接最恰当的一组是填入下面横线处的句子，与上句衔接最恰当的一组是()公安干警及时赶赴现场侦察，中午公安干警及时赶赴现场侦察，中午12时，时，_。A在家
2、里犯罪嫌疑人被抓获，全部赃物和赃款也同时起获在家里犯罪嫌疑人被抓获，全部赃物和赃款也同时起获B在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物和赃款也同时起获在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物和赃款也同时起获C犯罪嫌疑人在家里被抓获，并起获了全部赃物和赃款犯罪嫌疑人在家里被抓获，并起获了全部赃物和赃款D在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获了全部赃物和赃款在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获了全部赃物和赃款 题干中主语为题干中主语为“公安干警公安干警”，A项两句都改换了主语，项两句都改换了主语，B项后一项后一句改换了主语，句改换了主语，C项前一句改换了主语，项前一句改换了主语，D项项“抓获抓获”“起获起获”的主语都承
3、前省略，即它们的主语都是的主语都承前省略，即它们的主语都是“公安干警公安干警”。所以应选。所以应选项。项。DD二、句式的一致性二、句式的一致性 指组成文段的语言结构形式，前后具有一致性。指组成文段的语言结构形式，前后具有一致性。例如例如:填入下面句子横线处，与上下文衔接得最好的一项填入下面句子横线处，与上下文衔接得最好的一项（）刚一进游乐城的大门，就看见一只巨大的蓝蜘蛛趴在那里，刚一进游乐城的大门，就看见一只巨大的蓝蜘蛛趴在那里，呈呈A字形的前爪分立躯体两侧，字形的前爪分立躯体两侧，_，锋利的长，锋利的长牙恫吓着入城的游客。牙恫吓着入城的游客。A血盆大口张开着化作了城门血盆大口张开着化作了城门
4、B城门就是张开着的血盆大口城门就是张开着的血盆大口C张开着的血盆大口化作了城门张开着的血盆大口化作了城门D城门就是血盆大口张开着城门就是血盆大口张开着从题干看，从题干看，“呈呈A字形的前爪分立躯体两侧字形的前爪分立躯体两侧”、“锋利的长牙锋利的长牙恫吓着入城的游客恫吓着入城的游客”都是主谓式结构，且主语都是偏正结构。都是主谓式结构，且主语都是偏正结构。只有只有C项保持了上下文相同的句式。故应选项保持了上下文相同的句式。故应选项项 CC三、语意的照应性三、语意的照应性 是指语段中的信息前后吻合，彼此呼应，在表意上形成一个严是指语段中的信息前后吻合，彼此呼应，在表意上形成一个严密的整体。密的整体。
5、例如：选出与上句衔接恰当的一项（例如：选出与上句衔接恰当的一项（）对爱好文科的学生，加强文科辅导是必要的，但是否可以忽视理科的学对爱好文科的学生，加强文科辅导是必要的，但是否可以忽视理科的学习呢？还要不要他们学好数学、物理、化学和生物呢？习呢？还要不要他们学好数学、物理、化学和生物呢？_A从长远的观点看，我们认为这样做是很不恰当的。从长远的观点看，我们认为这样做是很不恰当的。B如果我们缺乏战略眼光，在实际工作中很可能作出错误的回答。如果我们缺乏战略眼光，在实际工作中很可能作出错误的回答。C为了使学生有合理的知识结构，我们的回答应该是肯定的。为了使学生有合理的知识结构，我们的回答应该是肯定的。D
6、只要认真想一想中等教育的培养目标，我们就会说：不可以。只要认真想一想中等教育的培养目标，我们就会说：不可以。题干中提出的两个问题，对前一个问题的回答应该是否定的，对后一个问题干中提出的两个问题，对前一个问题的回答应该是否定的，对后一个问题的回答应该是肯定的，选项应同时兼顾回答这两个问题。题的回答应该是肯定的，选项应同时兼顾回答这两个问题。A、C、D三项三项都只回答都只回答“是是”或或“否否”，显然顾此失彼。，显然顾此失彼。B项不是直接作肯定或否定的回项不是直接作肯定或否定的回答，而是用假设句从战略的高度，强调其意义，跟前面两句相照应，故答答，而是用假设句从战略的高度，强调其意义，跟前面两句相照
7、应，故答案应选案应选项。项。BB四、事理的逻辑性四、事理的逻辑性 语段在表情达意时，要遵从一定的逻辑顺序，或以时间先后为语段在表情达意时，要遵从一定的逻辑顺序，或以时间先后为顺序，或以空间转换为顺序，或以心理变化为顺序，或以人们顺序，或以空间转换为顺序，或以心理变化为顺序，或以人们的认知规律为顺序。的认知规律为顺序。例如：例如：将下列四句话填在下面的横线上，选出语序最恰当的一将下列四句话填在下面的横线上，选出语序最恰当的一组组()就像勇猛的战士一样就像勇猛的战士一样不顾一天行军的疲劳不顾一天行军的疲劳马上扔马上扔下背包下背包听到大雨即将来临的广播听到大雨即将来临的广播某校师生野营训练来到村里，
8、某校师生野营训练来到村里，_和村民们和村民们一道投入抢收战斗。一道投入抢收战斗。ABCD按照事理逻辑，自然是先听到广播，这是前提；再说师生听到按照事理逻辑，自然是先听到广播，这是前提；再说师生听到广播后产生的心理；然后写这种心理指导下的具体行动；最后广播后产生的心理；然后写这种心理指导下的具体行动；最后写投入战斗的状态。故应选写投入战斗的状态。故应选项。项。CC五、音节的和谐性五、音节的和谐性 在语言表达中，尽量要使句式整齐，音节抑扬顿挫，在语言表达中，尽量要使句式整齐，音节抑扬顿挫，这样才能收到琅琅上口、语势贯通的效果这样才能收到琅琅上口、语势贯通的效果。例如：例如：依次填入下列两句横线处的
9、语句，与上下文语意连贯、音节和谐的依次填入下列两句横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一句是一句是()(1)每逢深秋时节，每逢深秋时节，_松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。(2)远眺群山环抱，远眺群山环抱，_近看小河流水，茶园葱绿，林竹并茂。近看小河流水，茶园葱绿，林竹并茂。置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，白云缭绕，层林叠翠；白云缭绕，层林叠翠；层林叠翠，白云缭绕；层林叠翠，白云缭绕；ABCD(1)句从内容来看，句从内容来看，“俯瞰俯瞰”的应是的应是“槐榆丹枫槐榆丹枫”与与“松竹山茶松竹山茶”等全景
10、，而非等全景，而非“槐榆丹枫槐榆丹枫”一景；从一景；从“音节和谐音节和谐”这一要求这一要求来看，来看，“俯瞰俯瞰”之后用逗号，后面四个语言单位字数相同，句之后用逗号，后面四个语言单位字数相同，句式整齐，读起来和谐一些，式整齐，读起来和谐一些，(2)句从视角转换来看，由群山到层句从视角转换来看，由群山到层林到天空；从音节这个角度来说，选林到天空；从音节这个角度来说，选句，则句，则“缭绕缭绕”与与“并并茂茂”押韵。故答案押韵。故答案选选项。项。DD六、意境的协调性六、意境的协调性 是指文段中所体现出来的情感、意蕴同其中的物象、是指文段中所体现出来的情感、意蕴同其中的物象、景致高度契合统一，从而给人
11、带来一种美的感受。景致高度契合统一，从而给人带来一种美的感受。例如：例如：为画线处选择恰当的句子，使上下文衔接。为画线处选择恰当的句子，使上下文衔接。()_崖壁下有几处坟地，坟前立着的石碑许多已崖壁下有几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。一片寂静。A一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。B没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一
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