读《小王子》有感_小王子读书笔记3000字.docx

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1、读小王子有感_小王子读书笔记3000字这是一本充满诗情和哲理的书，这是一本销量仅次于圣经的书，这本书有着童话般的名字——小王子。薄薄的书页、短短的章节，却浓缩着厚实而又绵长的哲理。一位来自B612星球的孤独小王子，徐徐洞开我的教育情怀。我们遗忘了什么;全部的大人都曾经是孩子，只是他们大多都已经遗忘。;画画的遭受让我特别沮丧，大人不懂孩子们的想法，要向他们解释明白，实在是太累了。;大人们就是喜爱以貌取人，并且又偏爱数字。;我并不是批判主义者，但是当上述文字进入我的阅读视野，我无法保持应有的冷静和静默，很多画面闪过脑际：老师向学生追讨作业的画面，家长向孩子发怒的场景，一串串

2、足以影响学生命运的分数……我很快在现实的教育场景中找到了文字的对应，也很快找到了问题的根结：肯定程度上，我们确实已遗忘了自己曾经也是孩子。强调;孩子;的经受，是复归生命的内在价值。每个人都从孩童走来，都曾稚嫩、幻想过。当下孩子的行为状态，本是我们曾有的表达；当下孩子具有的想法，本是我们熟识的想法；当下孩子的心理状态，本是我们自己的心理体验。但问题在于，当我们长大成人，想要突出的却是;成人;形象。我们对孩子的成长;指手画脚;，不管是否存在价值偏离；我们习惯于;凌驾;，尽管我们始终以;平等中的首席;自居；说教成了我们最擅长的教育方式，尽管事实上孩子们已经熟稔了我们的说教

3、套路和言辞腔调；教育不是让孩子学会创生学问，更多时候只是学问的转移。;那些大人自个儿什么也弄不懂，老要孩子们一遍一遍给他们解释，真烦人。;在孩子眼里，大人也是如孩童般弄不懂的。不懂的到底是什么？是孩童，是儿童的内心状态和精神世界。大人们简单停留在阅历层，以为;阅历;就是真相，却不曾想，真实的心理是需要去感知、去体认、去把脉的。大人们简单自以为是，以为是;成人;就有管束和要求孩子的权力，殊不知，这权力恰是孩子所给予的。故事一开篇，作者便传达了一个重要的理念：真正了解并走进孩子的世界，是多么重要的一件事。小王子起初没有真正明白玫瑰的心，选择了离家出走，直到遇见狐狸，直到明白;驯养;的内涵和重要性。

4、我喜爱在课余，选择一个自然的视角观看孩子们：一些孩子会伸腿，用脚尖轻点坑洼的水，然后快速提腿以示反应快速；一些孩子有意碰触他人一下，以唤起追逐奔跑的欲望……抛离了学习的羁绊，每个孩子都会表现出其天性。在那一瞬，总有一些儿时的记忆被唤醒，渴望犯错时能被理解，希冀能自由畅玩童年……因此，孩子们很多看似出格的行为就这样与我的童年契合，理解也就成了必定。拿什么去;驯养;假如你征服了我，我们就相互不行缺少了。对我来说，你就是世界上唯一的了；我对你来说，也是世界上唯一的了。;假如你要是征服了我，我的生活就肯定会是欢快的。我会分辨出一种别出心裁的脚步声

5、。其他的脚步声会使我躲到地下去，而你的脚步声就会像音乐一样让我从洞里走出来。;你有着金黄色的头发。那么，一旦你征服了我，这就会十分奇妙。麦子，是金黄色的，它就会使我想起你。而且，我甚至会喜爱那风吹麦浪的声音……无论经受多少次阅读，如此纯美却又深思的文字，总在调动我内心对现实教育的联想和追问：师生之间怎样才能彼此征服？是否存有一种能唤起师生彼此期盼的驯养方式？在开学典礼讲话时，我试着用三则故事阐述自己的教育理念。用一百只蜗牛去旅行表达;行动着的人离真理最近;的要义，学习需要一步一个脚印行走；用德国，一群老鼠的童话讲解并描述;阅读不仅仅是文字的观赏，阅读关乎每个人的生命

6、，阅读应成为我们的生活方式;的理念，学校应书声琅琅，学生应坐拥书城；用犟龟传达;上了路，就能遇见隆重的庆典;的思想，只要坚持朝着正确的方向行走，每个人都有可能走向胜利。当下的学生早已听惯;开学典礼式;的说教，内心的认同度在不断减弱，效果也可想而知。而故事的独特方式，不但符合学生身心需求，而且直击他们内心最敏感的部位。学生记住了故事，在肯定程度上也就記住了故事背后的道理。这是;教育的征服;。事实上狐狸对小王子说的上述言语，恰是在特定时段对小王子的思维点化，是与小王子的情感状态和现实困惑契合的，从而唤醒了小王子对玫瑰的情感体验。无疑狐狸称得上是优秀的;导师;，既开通了小王子的情感，也开导着读者的思

7、维。让书籍亲近孩子吧，带孩子逛书店，为孩子建书架，给孩子讲经典，与孩子共阅读，用多种方式拉近孩子与书籍的距离。让书籍告知孩子，用故事说教孩子，让故事引导孩子。优秀的儿童文学作品内隐的教育价值，远比单纯的言语说教有效。让书籍暖和孩子吧，温情的故事、暖和的情节、温馨的描述，将在童年种下真善美的种子。教育，要从儿童的身心和认知出发，用他们能够理解和接受的方式去靠近、去熏染、去抵达，最终让教育在学生身上发挥力量。什么是正确的方向什么是教育的正确方向？卢梭说：;教育即生长，生长之外别无目的。;教育只是为生命成长创设优良环境，而不是借由分数去左右生命成长。罗素说：;教师应当把学生看作目的而不是手段。;学生

8、的成长就是教育的终极目的。;教育首先是一种契合。;小王子离开自己的星球，拜见过几颗星球上的人，来到地球又先后遇见了蛇、扳道工、商人等，但都未能动其心，直到撞见狐狸。狐狸的;征服理论;契合了小王子与玫瑰的情感状态，进而点化了小王子。教育何尝不是如此？每个孩子都有其生理的强势区和薄弱区，都有其最近进展区。教育若能迎合孩子的生长点，能够契合孩子的最近进展区，教育便将成为生命的助推，反之则成为羁绊。在;全民教育;的现实背景下，如何更好地关照每个孩子天生的差异是一个需要深入讨论的课题。;只有孩子知道他们自己在查找什么。;小王子说。小王子的话一语道破，只有了解和把握学生的学问需求、能力需求、心理需求，教育

9、才谈得上有的放矢。从学生的学情起点出发，从学生真实的学习状态起步，引导学生经由自己的感受、体验、操练、实践，才能真正实现学生学习的进步、生命的提升。课堂上要多一些学习起点的探寻、学情动态的观看；课余要多一些自然状态下的观看思索，教学才更有效。当然;教育是慢的艺术;，教育是一个过程。小王子游历星球是他的成长方式，在不断接触、询问和求答中，渐渐明白生命的真谛。学生同样如此，他们需要经受成长的过程，在适合的环境中，在适合的方式下。因此，我们要创设良好的教育环境，创建有效的活动载体，开启感性的学习空间，为生命成长提供机遇，为独特成长创设平台。要引导孩子体验、提示孩子参加、告知孩子规则、引导孩子思索&h

10、ellip;…只有真实的触摸、多感官的碰触，外界的影响才能真正内化为孩子真实的积淀。教育需要用智慧创造、专心灵经营，因为——只有专心才能看得清。实质性的东西，用眼睛是看不见的。;小王子的作者圣·埃克苏佩里并不是教育专家，但故事中却充满着发人深思的教育哲理。那些闪耀着智慧光辉的文字，不断拷问着我的教育现实，叩问着我的教学理念……TAG标签： 小王子小王子读书笔记700字小王子读后感_小王子读书笔记400字小王子读书笔记_读书笔记300字小王子读书笔记300字小王子读书笔记900字小王子读书笔记800字本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页