五级数学下册 分数和小数的互化2课件 人教.ppt
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1、教学目标教学目标1.知识与技能：理解和掌握分数和小数的互化的方法，并熟练地把小数转化成分数，把分数转化成小数。2.过程与方法：结合教学，向大家渗透事物间相互联系的思想和感悟转化的数学方法。3.情感、态度和价值观：通过教学，培养大家的迁移类推能力及学以致用的能力。用一根用一根3米长的绳子编米长的绳子编10个中国结个中国结,每个中国每个中国结要用多长的绳子结要用多长的绳子?如果编如果编5个中国结个中国结,每个要用多长的绳子每个要用多长的绳子?310=0.3(米米)3 5 =0.6(米米)310310=3 5 =35(米米)(米米)0.3=0.6=31035小数表示的就是十分之几小数表示的就是十分之
2、几,百百分之几分之几,千分之几的数千分之几的数,所以可以直接写成分母所以可以直接写成分母10,100,1000,的分数的分数,再再化简。化简。0.6=610=61035=350.24是两位小数是两位小数,分母就是分母就是100.0.24=24100=24100=625625小数化分数，原来有几位小数，小数化分数，原来有几位小数，就在就在1后面写几个后面写几个0作分母，作分母，把原来的小数去掉小数点把原来的小数去掉小数点作分子；作分子；化成分数后，化成分数后，能约分的要约分。能约分的要约分。把把 0.7,910,0.25,43100,7251145,这这6个数按从小到大的顺序排列起来。个数按从小
3、到大的顺序排列起来。有分数有分数,有小数怎么有小数怎么比较大小呢比较大小呢?把所有的分数化把所有的分数化成小数来比较方成小数来比较方便一些。便一些。可以把所有的小数化成分可以把所有的小数化成分数数,通分后再进行比较。通分后再进行比较。分母是分母是10,100,1000,的的分数可以直接写成小数。分数可以直接写成小数。91043100=0.9=0.43分母是分母是10，100，1000，的分数化小数，的分数化小数，可以直接去掉分母，可以直接去掉分母，看分母中看分母中1后面有几个后面有几个0，就在分子中从最后一位就在分子中从最后一位起向左数出几位，起向左数出几位，点上小数点。点上小数点。分母不是分
4、母不是10,100,1000,的分数怎样化成小数的分数怎样化成小数呢呢?725=74254=28100=0.28我是这样想的:把分母不是10,100,1000,的分数,化成分母是10,100,1000,的分数。根据分数与除法的关系，分数的分子相当于除法中的 被除数,分数的分母相当于除法中的除数。725=725=0.28当分子除以分母除不尽时,要根据需要按”四舍五入法”保留几位小数。分子除以分母除不尽时,怎么办呢?1145=1145(保留两位小数)0.24910=0.943100=0.43725=0.2811450.240.240.250.280.430.70.9所以1145 0.25 7254
5、3100 0.7910分母不是分母不是10、100、1000的分数的分数化小数，可以用分母去除分子；化小数，可以用分母去除分子；除不尽的，可以根据需要按除不尽的，可以根据需要按四舍五入法四舍五入法保留几位小数。保留几位小数。能化成有限小数的分母中能化成有限小数的分母中只含有质因数只含有质因数2和和5,不含不含有其它质因数有其它质因数.例如例如:720的分母的分母20=225,它它就能化成有限小数。就能化成有限小数。如果分母中含有如果分母中含有2和和5以外的质因数，以外的质因数，就不能化成有限小数例如就不能化成有限小数例如:730的分母的分母30=235,它就不能化成有限小数。它就不能化成有限小
6、数。有两位同学进行登山比赛，从山下到有两位同学进行登山比赛，从山下到山顶，甲用了山顶，甲用了 时，乙用了时，乙用了0.8时，哪时，哪位位同学登得快？同学登得快？34 ()()=()()()=()()()=()0.3 3100.250.4 25100 410用小数和分数表示下面每个图中的涂色部分。用小数和分数表示下面每个图中的涂色部分。（1）0.9里面有里面有9个（个（）分之一，）分之一，它表示（它表示（）分之（）分之（）。）。（2）0.07里面有里面有7个（个（）分之一，）分之一，它表示（它表示（）分之（）分之（）。）。（3）0.013里面有里面有13个（个（）分之一，）分之一，它表示（它表示
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