云南省保山市第一中学高中数学 1.2三角形中的几何计算第3课时课件 新人教A必修5.ppt

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1、第3课时 三角形中的几何计算1.1.能够运用正弦定理、余弦定理等知识和方法进一步解能够运用正弦定理、余弦定理等知识和方法进一步解决有关三角形的问题决有关三角形的问题,掌握三角形的面积公式的简单推掌握三角形的面积公式的简单推导和应用导和应用;(重点重点)2.2.三角形各种类型的判定方法三角形各种类型的判定方法.1.1.我们以前接触过的三角形的面积公式有哪些？我们以前接触过的三角形的面积公式有哪些？D D思考：思考：如何用已知边和角表示三角形的面积？如何用已知边和角表示三角形的面积？三角形面积公式三角形面积公式A Aa aC CB Bc cb bh ha ah hc ch hb b2.2.已知边角

2、求三角形的面积已知边角求三角形的面积:h ha absinCbsinCcsinB csinB h hb b=csinA=csinAasinC asinC h hc c=asinB=asinBbsinAbsinAA Aa ah ha aC CB BD Dc cb b分析：分析：这是一道在不同的已知条件下求三角形的面积的这是一道在不同的已知条件下求三角形的面积的问题，与解三角形问题有密切的关系，我们可以应用解问题，与解三角形问题有密切的关系，我们可以应用解三角形面积的知识，观察已知什么，尚缺什么，求出需三角形面积的知识，观察已知什么，尚缺什么，求出需要的元素，就可以求出三角形的面积要的元素，就可以

3、求出三角形的面积.(3)(3)根据余弦定理的推论，得根据余弦定理的推论，得，例例2 2 如图如图,某市在进行城市环境建设中某市在进行城市环境建设中,要把一个三角形的要把一个三角形的区域改造成市内公园区域改造成市内公园,经过测量得到这个三角形区域的三条经过测量得到这个三角形区域的三条边长分别为边长分别为68 m,88 m,127 m,68 m,88 m,127 m,这个区域的面积是多少？（精这个区域的面积是多少？（精确到确到0.1 0.1）分析：分析：本题可转化为已本题可转化为已知三角形的三边，求角知三角形的三边，求角的问题，再利用三角形的问题，再利用三角形的面积公式求解。的面积公式求解。CAB

4、解：解：设设a=68 m,b=88 m,c=127 m,a=68 m,b=88 m,c=127 m,根据余弦定理的推论，根据余弦定理的推论，得，得，.例例3 3 在在ABCABC中，求证：中，求证：分析：分析：这是一道关于三角形边角关系恒等式的证明问题，这是一道关于三角形边角关系恒等式的证明问题，观察式子左右两边的特点，联想到用正弦定理和余弦定观察式子左右两边的特点，联想到用正弦定理和余弦定理来证明理来证明.三角形边角关系应用三角形边角关系应用证明：证明：（1 1）根据正弦定理，可设）根据正弦定理，可设，；（2 2）根据余弦定理）根据余弦定理，右边右边=(b=(b2 2+c+c2 2-a-a2

5、 2)+(c)+(c2 2+a+a2 2-b-b2 2)+(a)+(a2 2+b+b2 2-c-c2 2)=a=a2 2+b+b2 2+c+c2 2=左边左边.（1 1）acosA=bcosBacosA=bcosB；例例4 4 判断满足下列条件的三角形的形状判断满足下列条件的三角形的形状.提示：提示：利用正弦定理或余弦定理，利用正弦定理或余弦定理，“化边为角化边为角”或或“化化角为边角为边”.判断三角形的形状判断三角形的形状另解：另解：由正弦定理得由正弦定理得sinAcosA=sinBcosB,sinAcosA=sinBcosB,所以所以sin2A=sin2B,sin2A=sin2B,即即2A

6、=2B,2A=2B,根据边的关系易得是等腰三角形根据边的关系易得是等腰三角形.所以所以A=BA=B，思考：思考：为什么两种求解方法答案不同，哪个正确？哪个错为什么两种求解方法答案不同，哪个正确？哪个错误？为什么？误？为什么？因为因为sin2A=sin2B,sin2A=sin2B,有可能推出有可能推出2A2A与与2B2B两个角互补，两个角互补，即即2A+2B=1802A+2B=180，则，则A+B=90A+B=90.前一种解法正确前一种解法正确.后一种解法遗漏了一种情况；后一种解法遗漏了一种情况；，所以此三角形为直角三角形所以此三角形为直角三角形.利用正弦定理或余弦定理将已知条件转化为只含边的利

7、用正弦定理或余弦定理将已知条件转化为只含边的式子或只含角的三角函数式，然后化简并考察边或角的关式子或只含角的三角函数式，然后化简并考察边或角的关系，从而确定三角形的形状系，从而确定三角形的形状.特别是有些条件既可用正弦特别是有些条件既可用正弦定理也可用余弦定理甚至可以两者混用定理也可用余弦定理甚至可以两者混用.答：答：三角形的面积为三角形的面积为4.4.（20122012新新课标课标全国高考）已知全国高考）已知a a，b b，c c分分别为别为ABCABC三三个内角个内角A A，B B，C C的的对边对边，（1 1）求）求A A；（2 2）若）若a=2a=2，ABCABC的面积为的面积为 ，求，求b,c.b,c.解析：解析：（1 1）由）由 及正弦定理得及正弦定理得由于由于sinsinC C00，所以，所以又又0A ,0A ,故故A=A=（2 2）ABCABC的面积的面积1.1.三角形面积公式：三角形面积公式：2.2.确定三角形的形状确定三角形的形状利用正弦定理或余弦定理，利用正弦定理或余弦定理，“化边为角化边为角”或或“化角化角为边为边”.”.智慧的可靠标志就是能够在平凡中发现奇迹。爱默生