人教鉴赏诗歌思想内容及作者观点课件.ppt
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1、古典诗歌鉴赏思想内容及作者观点态度引言引言:评价诗歌的思想包括概括主评价诗歌的思想包括概括主旨，简析作品的政治意义、思旨，简析作品的政治意义、思想意义、人生意义，赏析作者想意义、人生意义，赏析作者的生活情趣，审美情趣和艺术的生活情趣，审美情趣和艺术风格，且能运用正确的世界观风格，且能运用正确的世界观来评价作者的观点。来评价作者的观点。教学目标：1、掌握鉴赏诗歌思想、掌握鉴赏诗歌思想内容和作者观点的方法。内容和作者观点的方法。2、鉴赏古典诗歌，感、鉴赏古典诗歌，感受传统文化。受传统文化。二、应注意的几点二、应注意的几点 1、标题 2、作者 诗题中蕴含着不少信息，它往往告诉我们诗歌的内容，可帮助我
2、们理解诗的主题及作者情感。了解了作家的生平、思想、创作风格，有助于对其作品内容的理解和把握，即“知人论世”。对于历代文学大家，应该了解掌握其经历、风格，对于一般作家，应充分重视作品朝代，因为大时代、大背景是相通的。3、序、注、序、注 4、诗体、诗体 一般的序在诗前，注在诗后，有时会巧妙的安排在题干中。一般的序在诗前，注在诗后，有时会巧妙的安排在题干中。它们有的交代创作的年代，有的交代创作的缘由，有的交代它们有的交代创作的年代，有的交代创作的缘由，有的交代创作创作 的经过，有的交代创作的背景，有的又为整个作品奠定的经过，有的交代创作的背景，有的又为整个作品奠定情感基调，对于理解作品思想内容非常有
3、益，不可忽视。情感基调，对于理解作品思想内容非常有益，不可忽视。相同题材的诗歌内容上有共同的倾向，这也是把握诗词主题最相同题材的诗歌内容上有共同的倾向，这也是把握诗词主题最主要的凭借。常见的诗歌题材有：主要的凭借。常见的诗歌题材有：情感寄寓在所描写的景物之中，这就是歌咏山水名胜，描写情感寄寓在所描写的景物之中，这就是歌咏山水名胜，描写自然风光的抒情诗歌。常将要抒发的情感寓情于景。要注意自然风光的抒情诗歌。常将要抒发的情感寓情于景。要注意把握形象的特征和寓意，体味诗歌情景交融的意境。把握形象的特征和寓意，体味诗歌情景交融的意境。写景抒情诗。写景抒情诗。咏物言志诗。咏物言志诗。诗人对所咏之物的外形
4、、特点、神韵、品格诗人对所咏之物的外形、特点、神韵、品格进行描摹，以寄托诗人自己的感情，表达诗进行描摹，以寄托诗人自己的感情，表达诗人的精神、品质或理想。鉴赏时要把握所咏人的精神、品质或理想。鉴赏时要把握所咏之物的特点，体悟诗人在描摹事物中所寄托之物的特点，体悟诗人在描摹事物中所寄托的感情。的感情。即事感怀诗即事感怀诗怀古咏史诗。怀古咏史诗。以历史典故为题材，或表明自己的看法，或借古讽今，或以历史典故为题材，或表明自己的看法，或借古讽今，或抒发沧桑变化的感慨。鉴赏时要弄清史实、体会诗人的意抒发沧桑变化的感慨。鉴赏时要弄清史实、体会诗人的意图、领悟其感情。图、领悟其感情。因一事而引发诗人的感慨，
5、如怀亲、思乡等。鉴赏时要因一事而引发诗人的感慨，如怀亲、思乡等。鉴赏时要弄清诗人感慨的事由，赏析事与怀的巧妙，体味诗人所弄清诗人感慨的事由，赏析事与怀的巧妙，体味诗人所抒之怀的深挚感人。抒之怀的深挚感人。边塞征战诗边塞征战诗。描写边塞风光和戍边将士的军旅生活。鉴赏这一类描写边塞风光和戍边将士的军旅生活。鉴赏这一类诗歌，要了解诗歌的创作的时代背景，注意区别各诗歌，要了解诗歌的创作的时代背景，注意区别各自的思想内容、感情特点和不同的艺术风格。边塞自的思想内容、感情特点和不同的艺术风格。边塞诗有建功立业的渴望；有报效祖国的激情；有抒发诗有建功立业的渴望；有报效祖国的激情；有抒发征士的乡愁和家中妻子的
6、离恨；有表现塞外生活的征士的乡愁和家中妻子的离恨；有表现塞外生活的艰辛和连年征战的残酷；有反映对帝王开边的不满艰辛和连年征战的残酷；有反映对帝王开边的不满和惊异于塞外绝域那种迥异于中原的风光和惊异于塞外绝域那种迥异于中原的风光边塞边塞诗的风格异彩纷呈。有豪放旷达。有雄壮悲慨，有诗的风格异彩纷呈。有豪放旷达。有雄壮悲慨，有委婉清丽。委婉清丽。观书有感观书有感 朱熹朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。问渠哪得清如许，为有源头活水来。这首诗表面是写水溏清澈如镜，是因为有源头活水，实这首诗表面是写水溏清澈如镜，是因为有源头活水，实际在启发
7、人们：一个人只有经常读书，不断汲取书中的际在启发人们：一个人只有经常读书，不断汲取书中的精华，思想上才能有精华，思想上才能有“源头活水源头活水”，才能永远保持清醒，才能永远保持清醒的头脑。对其所蕴含的哲理的理解，正是得力于诗歌题的头脑。对其所蕴含的哲理的理解，正是得力于诗歌题目。目。昨夜寒蛩不住鸣，惊回千里梦，已三更。起来昨夜寒蛩不住鸣，惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。白首为功名。独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。白首为功名。旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听？弦断有谁听？岳飞，曾经在抗金的最前线上出生入死，
8、却时时岳飞，曾经在抗金的最前线上出生入死，却时时遭到投降派的排挤和陷害，以致功败垂成，含冤而死。遭到投降派的排挤和陷害，以致功败垂成，含冤而死。所以他的作品多有报国无门的愤懑情绪，风格趋于豪所以他的作品多有报国无门的愤懑情绪，风格趋于豪放悲慨。不了解这些是不可能鉴赏这首词的。放悲慨。不了解这些是不可能鉴赏这首词的。小重山小重山 岳飞岳飞江城子江城子 欧阳炯欧阳炯 晚日金陵岸草平，落霞明，水无情。六代繁晚日金陵岸草平，落霞明，水无情。六代繁华，暗逐逝波声。空有姑苏台上月，如西子镜照华，暗逐逝波声。空有姑苏台上月，如西子镜照江城。江城。（注）姑苏台：吴王夫差与宠妃西施长夜（注）姑苏台：吴王夫差与宠
9、妃西施长夜作乐之地，原址在苏州西南姑苏山。作乐之地，原址在苏州西南姑苏山。注解阐明了诗歌的历史联系，对于鉴赏注解阐明了诗歌的历史联系，对于鉴赏的作用是不可忽视的。的作用是不可忽视的。“水无情水无情”明写落明写落日余辉中金陵城外长江浩荡东去的景色，日余辉中金陵城外长江浩荡东去的景色，暗指帝王被历史无情的淘汰，他们荒淫豪暗指帝王被历史无情的淘汰，他们荒淫豪奢的生活一去不返，警示后人不要重蹈覆奢的生活一去不返，警示后人不要重蹈覆辙。辙。夜书所见夜书所见 叶绍翁叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。萧萧寒声，
10、梧叶摇落的秋景衬托出诗人客居他乡心境之凄凉，儿童夜捉促织，乐景反衬悲情，更显得客居他乡的孤寂。蝉蝉 李商隐李商隐本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。这是一首咏物诗，以蝉自喻，抒发自己的志向和追求。前四这是一首咏物诗，以蝉自喻，抒发自己的志向和追求。前四句写蝉的艰难处境：食不果腹，无人同情。实际是说自己。句写蝉的艰难处境：食不果腹，无人同情。实际是说自己。后四句直抒胸臆：官位低微，想要归隐。作者是怀着崇敬的后四句直抒胸臆：官位低微，想要归隐。
11、作者是怀着崇敬的心情来写蝉的，用蝉来警戒自己，要象蝉那样保持清高和廉心情来写蝉的，用蝉来警戒自己，要象蝉那样保持清高和廉洁，即使环境恶劣，也不改变初衷。洁，即使环境恶劣，也不改变初衷。江村即事江村即事 司空曙司空曙此诗即事抒怀，通过写渔翁夜钓归来，懒得系船之事，生动表现了钓者悠闲的生活情趣和江村宁静优美的景色。暗示了作者向往闲适美好的理想生活境界。钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。台城台城 韦庄韦庄江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。无情最是
12、台城柳，依旧烟笼十里堤。这是一首凭吊六朝古迹的诗。今昔对比使诗人发出“六朝如梦”的感慨。鸟啼草绿，春色常在，而曾经在台城追欢逐乐的统治者早以成为历史的过眼烟云。终古如斯的长堤烟柳和转瞬即逝的六代繁华的鲜明对比，对一个身处末世的诗人来说，是多么触目惊心，无限伤痛。塞下曲塞下曲 许浑许浑夜战桑干北，秦兵半不归。夜战桑干北，秦兵半不归。朝来有乡信，犹自寄寒衣。朝来有乡信，犹自寄寒衣。塞下曲 卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。同为边塞诗，思想却不同。卢诗有盛唐气象，乐观向上，“欲弓刀”借对将士雄壮豪放英勇气概的描写，抒发了建功立业的豪情
13、；许诗充满凄婉和哀伤的基调，借“已死战士，家中犹寄寒衣”的细节，批判了穷兵黩武的统治者，表达了对戍边战士的同情。三、典型例题三、典型例题春思春思 贾至贾至草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。有人认为，全诗侧重表现了诗人对春天的喜爱之情。你认为是这样吗？诗歌的景物描写对抒情起到了什么作用？答案：答案：不是。全诗侧重表现诗人内心的愁思。景物描写是抒情的基础和依据。前两句选取春天景物描绘，着意渲染春天的绚烂风光；后两句抒情，转写愁思东风不能吹愁，春日却能兴恨。前面的美好之景成了春恨的铺垫。用美好景色反衬内心的
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