六年级语文 手指课件 人教新课标.ppt
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1、手 指 人教新课标小学语文学习目标:学习目标:1学习作者留心生活、善于观学习作者留心生活、善于观察、勤于思考的习惯。察、勤于思考的习惯。2了解五个手指的各自特点,了解五个手指的各自特点,体会任何事物都各有所长,各有所短体会任何事物都各有所长,各有所短的道理。的道理。初读课文、思考问题:初读课文、思考问题:1.课文的主要写了什么内容?2.体会本文的写作顺序和方法。自读课文,理解内容自读课文,理解内容五根手指各有什么特点?读书标画相关语句。五根手指各有什么特点?读书标画相关语句。课堂提问1你觉得作者喜欢哪根手指?本文的描写果真“却无爱憎在其中”吗?2你愿意做哪根手指呢?为什么?小练习小练习 口头完
2、成填空:课文先总写一口头完成填空:课文先总写一只手上的五根手指,然后分只手上的五根手指,然后分别具体写,最后总结写别具体写,最后总结写。手指名称手指名称 优点优点 缺点缺点 大拇指大拇指 食指食指 中指中指 无名指无名指 小指小指 作者通过描写五根手指各自作者通过描写五根手指各自不同的特点,想告诉我们一个不同的特点,想告诉我们一个什么道理?什么道理?复习课题 小结:小结:在文中:五根手指如能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。拓展延伸,启迪思维 五个手指的故事五个手指的故事 “唉!又忙碌了一天,简直把我累死了!唉!又忙碌了一天,简直把我累死了!”大拇指
3、伸了个懒腰,有气无力地说。大拇指伸了个懒腰,有气无力地说。“难道我就不累吗?难道我就不累吗?”大拇指的这句话被不服气的食指给听到了,大拇指的这句话被不服气的食指给听到了,“我的腰都累弯我的腰都累弯了。了。”这是怎么一回事呢?原来这是在一个夜深人静的夜晚,小主人玲灵的手指在谈话!这是怎么一回事呢?原来这是在一个夜深人静的夜晚,小主人玲灵的手指在谈话!它们的对话,被高个儿的中指,纤细的无名指和瘦弱的小拇指听到了,于是五兄弟它们的对话,被高个儿的中指,纤细的无名指和瘦弱的小拇指听到了,于是五兄弟开始窃窃私语起来开始窃窃私语起来“唉!唉!”大拇指又叹了一口气,说道,大拇指又叹了一口气,说道,“要数最累
4、的,那这冠军肯定就是我和食要数最累的,那这冠军肯定就是我和食指老弟了。小主人上了高中后,学习压力大,作业繁多,每次小主人写作业,我俩都要指老弟了。小主人上了高中后,学习压力大,作业繁多,每次小主人写作业,我俩都要用力地捏住笔头,跟着小主人不同的作业和要求旋转,有时是中文汉字,有时是英文字用力地捏住笔头,跟着小主人不同的作业和要求旋转,有时是中文汉字,有时是英文字母,有时是数学符号,有时是美术风景母,有时是数学符号,有时是美术风景把我们俩转得头晕目眩,一工作就是好几个把我们俩转得头晕目眩,一工作就是好几个小时。瞧,我俩原先圆凸凸的表面,都被压扁了。小时。瞧,我俩原先圆凸凸的表面,都被压扁了。”“
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