六年级数学下册 第七章 相交线与平行线 3平行线的性质第2课时课件 鲁教五四制.ppt
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1、第2课时1.依据平行的条件用几何语言写出下面问题的推理过程依据平行的条件用几何语言写出下面问题的推理过程.如图如图,因为因为1=2,所以所以AB CD.根据根据:_,两直线平行两直线平行.因为因为3=2,所以所以AB CD.根据根据:_,两直线平行两直线平行.因为因为4+2=180,所以所以AB CD.根据根据:_,两直线平行两直线平行.内错角相等内错角相等同位角相等同位角相等同旁内角互补同旁内角互补2.依据平行线的性质用几何语言写出下面问题的推理过程依据平行线的性质用几何语言写出下面问题的推理过程.如图如图,因为因为AB CD,所以所以1=2.根据根据:两直线平行两直线平行,_.因为因为AB
2、 CD,所以所以3=2.根据根据:两直线平行两直线平行,_.因为因为AB CD,所以所以4+2=180.根据根据:两直线平行两直线平行,_.内错角相等内错角相等同位角相等同位角相等同旁内角互补同旁内角互补【预习思考预习思考】如何区分平行线的条件和性质如何区分平行线的条件和性质?提示提示:由两直线的位置关系得角的关系为性质由两直线的位置关系得角的关系为性质;由角的关系得两由角的关系得两直线的位置关系为条件直线的位置关系为条件,即得出结论为角的关系则为性质即得出结论为角的关系则为性质,否则否则为条件为条件.平行线性质和条件的综合应用平行线性质和条件的综合应用【例例】(9分分)已知已知,如图如图,1
3、=2,C=D,请说明请说明A=F.【规范解答规范解答】因为因为1=2(1=2(已知已知),2=),2=33(对顶角相等对顶角相等),),所以所以1=1=33(等量代换等量代换).).3 3分分所以所以BDBDCECE(同位角相等同位角相等,两直线平行两直线平行),),所以所以D D=CEF(=CEF(两直线平行两直线平行,同位角相等同位角相等),),5 5分分又因为又因为C=C=DD(已知已知),),所以所以CEF=C(CEF=C(等量代换等量代换),),7 7分分所以所以DFDFACAC(内错角相等内错角相等,两直线平行两直线平行),),所以所以A=A=FF(两直线平行两直线平行,内错角相等
4、内错角相等).).9 9分分【规律总结规律总结】平行线的性质与条件的区别与联系平行线的性质与条件的区别与联系1.1.区别区别:(1):(1)性质性质:根据两条直线平行根据两条直线平行,证角的相等或互补证角的相等或互补.(2)(2)条件条件:根据两角相等或互补根据两角相等或互补,证两条直线平行证两条直线平行.2.2.联系联系:它们都是以两条直线被第三条直线所截为前提它们都是以两条直线被第三条直线所截为前提;它们的它们的条件和结论是互逆的条件和结论是互逆的.3.3.总结总结:已知平行用性质已知平行用性质,要证平行用条件要证平行用条件.【跟踪训练跟踪训练】1.(2012衡阳中考衡阳中考)如图如图,直
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