二级数学下册 六 认识图形 3平行四边形课件 北师大.pptx
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1、平行四边形平行四边形 直观认识平直观认识平行四边形行四边形教学反思学情分析教学流程教学目标Contents Page平行四边形*教材分析教学重难点1.2 封面设计的要点 本节课是在学习了“正方形”“长方形”的有关知识后的图形学习课,在此之前学生已经可以辨认简单的四边形,并了解四边形的简单性质。通过本节课的学习,学生学会根据已有的知识感受平行四边形的形成过程,并总结出相关特性,为今后的“平行”概念的学习作铺垫。教材分析学情分析教学目标重点难点教学反思教学流程教材分析六六 认识图认识图形形1 1北师大版小学数学二年级下册第六单元第4课时教材分析学情分析教学目标重点难点教学反思教学流程学情分析 二年
2、级的学生,对于新鲜的事物学习热情较高,易在轻松的数学活动中表现出浓厚的兴趣。在此之前,学生已经学习了角和四边形中的正方形和长方形的简单知识,能够区分正方形和长方形。本节课是借助已有的知识和学生的动手操作,以学生为主体,学生自主探究平行四边形的有关知识,初步发展学生的空间观念。2 2教材分析学情分析教学目标重点难点教学反思教学流程教学目标知识与技能通过生活情境与实践操作,直观认识平行四边形,初步发展空间观念。过程与方法在动手操作的过程中,学生自主发现平行四边形的有关性质。情感态度与价值观培养学生动手、观察、思考及与同伴交流的良好习惯。3 3教材分析学情分析教学目标重点难点教学反思教学流程重点难点
3、教 学 重 点 通过生活情境与实践操 作,直观认识平行四边形。感受平行四边形的形成过程,了解平行四边形的特征。教 学 难 点4 4(四)、归纳总结,巩固延伸。(四)、归纳总结,巩固延伸。(一)、情境引入,激发兴趣。(一)、情境引入,激发兴趣。(二)、动手操作,自主探究。(二)、动手操作,自主探究。(三)、实践应用,拓展新知。(三)、实践应用,拓展新知。教学流教学流程程教材分析学情分析教学目标重点难点教学反思教学流程教学流程5 5CHAPTER01情境引入,激发兴趣。2.2 封底设计的要点结合“交互式电子白板”及“FOCUSKY”的动画演示功能,呈现学生熟悉的校园环境,仿佛身临其境,并学以致用,
4、发现所学的图形知识在生活中的广泛应用教材分析学情分析教学目标重点难点教学反思教学流程教学流程实景展示:利用FOCUSKY制作的校园实景图5 53.2 目录设计各种类型目录的设计提炼图形:感受“平行四边形”与生活的密切联系。教材分析学情分析教学目标重点难点教学反思教学流程教学流程利用学生最熟悉的校园作为学习背景,增加亲切感,激发学生本节课的学习热情,并从中提炼出本节课所学的图形直观图,感受“平行四边形”与生活的密切联系。5 5CHAPTER02动手操作,自主探究。1.3 各种类型的封面举例123说一说一说说教材分析学情分析教学目标重点难点教学反思教学流程教学流程通过三个数学活动完成:“认一认”“
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