2023学校新教师培训工作计划范文.docx

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1、2023学校新教师培训工作计划范文 2023学校新老师培训工作安排范文 篇1 一、指导思想适应教化改革发展要求，依据新老师的成长规律，确立系统培育，分段实施，名师引领，逐级提升的指导思想，以提高新老师实施新课程的教化教学实践实力为重点，以专业培训与实践活动相结合为主要手段，以树立正确的教化理念、驾驭科学的教化教学方法为目的，帮助新老师尽快适应工作岗位要求，提升课堂教学实力，为其尽快成长为青年骨干老师奠定基础，实现老师专业化梯队建设，提高老师队伍整体素养。二、培训目标通过培训，提高新老师师德修养，树立正确的教化理念，驾驭科学的教化方法和教化技术，增加自身专业水平和实施素养教化的实力，提高班级管理

2、水平和教化教学质量，实现一年入门、两年站稳、三年成才的新老师可持续发展目标。三、培训对象自20xx年起，市南区教体局每年新进老师;20xx年新老师，自20xx年起起先参与其次阶段(其次年)的培训。四、培训内容与方式新老师培训采纳集中与分散相结合、专业培训与实践活动相结合的方式，着重从师德修养、教化理论、专业学问、通用基本功、备课、上课、教学反思、班级管理八个方面加强并考核新老师的教化教学实践实力。分三个阶段组织实施：第一年：试用期培训1、优化资源，设置公共课程我区将充分发挥中国教化学会市南区老师发展培训基地的专家资源和区域内名师型、骨干型老师的专业优势，从职业道德、教化理念、专业学问、教学实践

3、实力、现代教化技术、班级管理等方面设置新老师通识性培训课程，坚持思想、业务两手抓，达到教化部关于试用期满后转正的要求，初步适应老师岗位须要。本阶段培训期满计120学时，经培训考核成果合格予以转正。2、夯实基础，提升教学基本功本着夯实基础、以活动促发展的原则，本阶段着重组织师德修养、通用基本功、备课三个版块的活动展示。通用基本功，包括三笔一画、信息技术运用两个方面;备课考核，涵盖日常教学与随机指定两个方面。活动采纳全员参加、全程跟进的方式，全面提高新老师敬业爱岗的精神和教化教学基本素养。其次年：发展期培训1、学用并重，关注课堂实践本阶段我区将坚持通识性公共课程与学科专业课程培训相结合的原则，深化

4、开展以课例研修为主要形式的培训学习。全面关注课堂教学、关注教材教法，使新老师尽快驾驭教化教学的一般规律、学科特点、基本策略以及备课、上课、作业辅导、组织命题等教学常规工作，实现理论学习和实践演练的有机结合，形成对实践问题的自觉反思和探讨习惯。本阶段培训期满计64学时。2、师徒结对，提高教学实力进一步发挥校本研修和名师、骨干老师在新老师成长中的引领、帮带作用，组织教化理论、上课、教学反思三个版块的展示活动。教化理论，包括教化理念、政策法规、教化心理学学问、课标理解等方面的内容;上课、教学反思，则采纳师徒结对的方式展示新老师课堂教学的实践实力。评价新老师的同时，表彰优秀师傅，切实提升新老师实施新课

5、程的实力。第三年：提高培训本阶段将基于新老师实践中的发展需求，实施科研训一体化的培训思路，重点组织教化科研方法、学科专业学问、教学案例剖析、学生心理诊断等方面的专题及分组培训，组织专业学问、班级管理两个版块的活动展示，全面提升新老师的综合素养和教化教学实力。本阶段培训期满计48学时。五、培训组织与管理1、明确分工，落实责任新老师培训工作由市南区教体局统一组织管理。教体局人事科依据区教化中心、各基层单位供应的新老师试用期综合评定，负责新老师试用期的转正定级工作。市南区教化中心负责科学设置培训课程，落实培训安排，挖掘利用优质资源，建立专家、名师组成的讲师队伍，统一组织新老师的集中培训。新老师任职学

6、校负责新老师的校本研修工作，指定业务精湛、师德优秀的骨干老师为新老师结对帮扶，详细指导新老师在工作岗位上熬炼提高。2、注意过程，增加实效通过建立需求调研、过程跟踪、效果反馈等制度，注意新老师培训工作的过程管理，创新培训模式，增加培训实效。市南区新老师手册作为新老师培训学分登记和试用期转正工作的重要依据，应充分发挥其过程纪实的作用。使新老师逐步建立并明确个人发展目标，养成良好的学习反思习惯，记录成长轨迹，激励成才信念。3、多元评价，长效实施坚持培训与活动评比相结合、过程与阶段诊断相结合的原则，采纳自我评价、学校考核、培训部门考核多元参加的评价方式，实现对新老师全面、公正、客观的指导与激励。依据学

7、员参训表现，严格接着教化学分登记工作。培训期满，考核合格后颁发新老师培训结业证书。依据新老师三年培训中培训看法、作业完成、工作表现、活动展示等方面的综合成果，评比教学新秀。新老师培训，是夯实老师队伍建设的基础环节，是着眼老师可持续发展的重要举措。各单位应高度重视此项工作，同心同德，刚好总结阅历做法，扎实推动新老师培训工作再上新台阶。 2023学校新老师培训工作安排范文 篇2 一、培训原则根据先培训，后上岗;不培训，不上岗的原则，采纳学习-实作-考评的培训模式，加快新老师的成长步伐。二、培训目标通过培训，使新老师更新教化理念，提升新老师的师德修养水平;学习班级管理方法，提高班级管理实力;树立正确

8、的课堂观、学生观、老师观和评价观，尽快适应新课程教学;初步驾驭教学新方式、新技能、新手段，形成新的教化教学实力，缩短新老师的角色转换期。三、培训对象通过公开招考被录用的老师。四、培训内容新老师岗前培训内容为：师德修养与老师专业发展班主任工作新探新课程下的课堂观新课程下的学生观新课程下的老师观与老师角色转变新课程老师课堂技能指导新课程怎样说课、听课和评课怎样撰写教化教学成果展示文章课件制作远程教化网络运用五、培训时间培训时间：第一阶段为8月1日15日。其次阶段为8月10日16日六、培训地点景东老师进修学校七、培训考核方法新老师岗前培训第一阶段考核内容为：1、小学老师完成小学阶段语、数学科近2年的

9、升考试卷的答卷任务，中学老师完成中学阶段本学科近3年的升考试卷的答卷任务。各老师须在仔细答卷的基础上写出一份不少于1000字的试卷分析。2、完成一份1课时教学设计。3、写出一份不少于1500字的学习心得体会。新老师岗前培训其次阶段考核内容为：1、课堂实作考核(以任教学校考核为主)。2、制作出一课时课件，并进行展示与沟通。3、写出一份说课稿，并说课。4、利用2+2评课方式评2节课。5、写出3种类型(教学论文、教学反思、教学叙事、教学案例、教学日志、教学心得体会、阅历总结等)的教化教学成展示文章各一篇，并进行展示与沟通。 2023学校新老师培训工作安排范文 篇3 一、培训目标1、让新老师对新课改目

10、标、课程标准、教材教法有较为到位的相识，并刚好适应新课标的要求。2、让新老师能够用新课改理论运用到实际教学中，加强听、评课，提高教学水平及质量。二、培训内容及要求1、在业务学习上，要求新老师做好笔记(会议记录)。2、新课标下的教材、教法。要仔细钻研新教材，了解新教材编写的指导思想及体系结构，娴熟驾驭新教材及所教学段教材的重点和难点。以上内容在教案里要体现出来。教学方法运用得当，要主动学习，努力探究适合自身特点学科教学规律行之有效地教学方法。转变学生的学习方式，形成的合作、探究的新型学习方式，对这种学习方式各学段要大胆探究和实施。3、指导老师的课随时向新老师开放，并常常进行听课、评课的互动。4、

11、要求新老师每课都要做好反思，并体现在教案本上。此外，新老师要仔细学习探讨新课标。对新课标规定的教学目的、教学要求、教学内容等都要切实驾驭，对新课标中指出的教学中重视的问题必需结合自身教学实际切实重视。三、培训措施1、参与校本教研。本学年，要求新老师提前仔细备好课，细心设计授课程序，上出最佳效果。授课教案要上交存档。要按时主动参与校本教研和上级实行的教研、培训等活动，仔细听课，做好笔记，课下刚好反思、仔细实践，将所学理论与实践融会贯穿，把所得的心得刚好记录下来。2、结对跟踪培育充分发挥学校优秀老师、骨干老师的作用，与新老师结对进行跟踪培育。骨干老师要从业务学习、备课、上课、批改作业、辅导学生、考

12、试、反思等各个环节细心指导新老师，指导要中肯、详细，不要花架子，切切实实提高老师的业务水平。新老师拜师要恳切，虚心学习骨干老师的教学艺术。指导老师除了上好示范课外，还要随时向新老师开放课堂及不定时的进入新老师的课堂进行听课指导，让新老师尽快成长，担当起教化教学的重任。3、在学校每人一节的教研课中，教研组要特殊重视对新老师的备课、上课、评课工作，多给些善意的指导看法，促进其提高。4、确定新老师教学周，并形成制度。将每年开学的其次周确定为新老师教学周，邀请学区领导及教研员莅临指导，发动校名优老师参与听课。课后组织评课，扬优弃劣，帮助其成长。同时，以新老师的课堂为切入点，依据其特性、风格，因材施教，

13、确定结对老老师、名优老师。 2023学校新老师培训工作安排范文 篇4 一、指导思想为了能加快学校发展，让学校老师队伍扩充和更新的步伐不断加快，我们确定对新安排老师和调进的老师进行培训。使新老师及早了解校情，了解教化改革的形势，更快地适应新的工作岗位，进入角色，从而提升新老师的专业素养，为新老师的个人发展打下良好基础，也为学校发展夯实基础。二、培训目标通过培训让新老师在短时间内熟识学校，熟识工作岗位，进一步巩固新老师的专业思想，具备良好的道德素养，能酷爱本职工作，酷爱学生。初步驾驭学科的教学常规和技能，理解学科的业务学问和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。三、参训人员陈莉、

14、杨玲、魏芹芹、曹月、鲁思思、丁飞琴、刘惠妤、李超、雷志军、万蔷璐、周安、邵尉哲、张璐娜、周凯云四、培训内容(一)介绍学校基本状况、办学理念(二)教化教学常规培训1、教学安排、备课、上课、听课的有关标准及要求。2、作业设计、布置、批改作业要求和单元检测要求。3、教学上的有关规章制度。(三)如何当好一名老师五、培训时间支配培训分集中培训和分散培训两个阶段。(一) 集中培训阶段分三期第一期：10月11日(星期四)下午放学后培训主讲人：熊校长培训内容：介绍学校基本状况、办学理念培训地点：校长办公室其次期：10月15日(星期一)下午放学后培训主讲人：文学忠培训内容：共青城耀邦红军小学教学常规管理制度培训

15、地点：多媒体教室第三期：10月17日(星期三)下午放学后培训主讲人：任春英培训内容：如何当好一名老师培训地点：多媒体教室(二)分散培训阶段(10月1811月18日)各新老师在自己的实际教学工作中进行研修，进一步巩固新老师的专业思想，进一步驾驭学科的教学常规和技能，理解学科的业务学问和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。六、培训要求1、新老师应按时参与培训活动，不得迟到和早退。2、仔细听课，作好笔记，为今后的实际教学工作做好铺垫。七、考核(指老师参与该内容的培训后所取得的效果的检测)方式：随堂听新老师的课，并对新老师的常规教学工作进行检查。 2023学校新老师培训工作安排范文

16、 篇5 一、培训目标通过培训，使新老师进一步巩固专业思想，酷爱教化事业，树立正确的教化观念及理解新课程理念;熟识教化教学环境和教学常规，驾驭课堂管理的基本方法;能正确评价学生，正确处理好特别学生的问题，与学生家长建立良好的合作关系;驾驭教化科研的一般方法，初步形成教化科研的习惯。二、培训对象新上岗的全市中小学老师三、培训主要内容1、教化教学理论学习根据师德修养与法律法规、教化教学常规与教材教法、教化科研与专业成长、心里健康与班级管理等四个板块，下设8个专题 ：(1)师德规范教化专题：进一步学习中小学职业道德规范和优秀老师先进事迹等。加强师德建设，使新老师酷爱教化工作，立志做一名光荣的合格的人民

17、老师。(2)政策法规专题：进一步了解义务教化法、老师法、未成年人爱护法等政策法则，增加老师的法规意识，遵章遵守法律。(3)教化教学常规训练专题：结合观摩课堂教学，在备课、上课、组织课堂教学等常规方面进行有针对性的现场指导，尽快提高新老师的教化教学实力。(4)新课改教材教法专题：通过学习新课改的有关理论，深刻领悟新课改的精神实质，加大课改力度，是新老师成为新课改的一支生力军。(5)教化科研专题：是新老师树立以科研为先导的意识，在科研理论指导下，开展教化教学工作，努力做科研型的新型老师。(6)老师心理健康教化专题：要求驾驭关于心理卫生和心理健康教化的基本学问，具有科学合理的思维方式，、正确先进的教

18、化观念，主动稳定的心情与情感，完备的性格特征，较强的人际交往实力和自我调整实力。(7)班级管理专题：通过倾听专家讲座和优秀班主任阅历介绍，观看班主任工作专题光盘，阅读班主任工作书籍等，提高新老师的组织实力、管理实力和协调实力。(8)老师礼仪专题：要求驾驭老师仪态仪表，行为举止的一般要求，做到文静大方。2、师徒结对保证每位新老师有一位指导老师，激励一师多徒，一徒多师指导老师实行双导师制，一名班主任指导师，一名学科指导师，原则上由所在学校自主或新老师本人选定，但需将结对名单报市职教中心师训科备案。指导师职责：(1)定期沟通研讨，解答新老师的疑难问题，并供应专业询问。检查新老师的教案，对教案提出修改

19、看法。每学期不少于5次。(2)听课要求：新老师每月听指导老师的课不少于6节;指导老师听新老师的课每月不少于2节，并就教学目标的要求、教学重点难点、教学过程设计、教学方法的运用、学法渗透等方面提出指导性看法。(3)指导班级管理工作，班队活动组织与设计等，每学期不少于2次。(4)指导新老师参与教化教学技能达标过关。(5)学年末提交一份师徒结对工作总结，对新老师做出基本评价。3、教化教学技能达标过关达标内容及一般性标准：(1)老师礼仪仪态仪表：仪表(一般含衣着、装饰、发型等)庄重大方，朴实得体，整齐美观。行为举止：举止文静端庄，言谈文明礼貌，坐态、站姿自然，气质和谐。(2)老师书法毛笔字：能用毛笔书

20、写一副简洁的作品。硬笔字：能用钢笔、水笔等书写一副简洁的作品。粉笔字：在黑板上书写名人格言、古诗词等，要求规范、端正、美观。简笔画：依据指定的物品用简笔画出其轮廓、形态等，要求快速、形似。(3)老师语言一般话水平：能说流利的一般话，达到或超过规定的一般话水平测试等级即兴朗诵：能较流畅地朗诵随机供应的材料，要求精确有肯定表情。主题演讲：围绕自选的主体，进行35分钟的演讲，要求主题集中、语言表达流畅，有肯定的感染力。4、课堂教学限时备课：120分钟内完成一个随机指导的课程教学设计(教案)，要求成稿，仅供应有限的教学参考资料，独立完成。上汇报课： 讲一堂所任学科的汇报课，要求基本符合课堂教学的一般规

21、范。5、教化科研(1)教化论文：撰写一篇教化教学论文，就某个实际问题进行理论探究和实践印证。激励提出自己的独立见解。(2)反思文章：写出一篇教化教学过程中的反思文章，可以就某个教化教学案例进行深化的反思，以便改进教化教学思想和行为。(3)阅历总结：阶段性教化教学阅历总结文章，可以写成叙事性的教学手记，也可以进行概括与归纳。6、测评方式新老师依据达标内容和一般性标准进行自主训练，市职职教中心组成评审团进行集中测评，测评结果分优秀、良好、达标、不达标四个等级，详细操作细则、评定标准另行拟定。评审团成员由专家、学校领导及师训老师组成。依据学科相对集中的原则分组进行测评。 2023学校新老师培训工作安

22、排范文 篇6 一、指导思想适应教化改革发展要求，依据新老师的成长规律，确立系统培育，分段实施，名师引领，逐级提升的指导思想，以提高新老师实施新课程的教化教学实践实力为重点，以专业培训与实践活动相结合为主要手段，以树立正确的教化理念、驾驭科学的教化教学方法为目的，帮助新老师尽快适应工作岗位要求，提升课堂教学实力，为其尽快成长为青年骨干老师奠定基础，实现老师专业化梯队建设，提高老师队伍整体素养。二、培训目标通过培训，提高新老师师德修养，树立正确的教化理念，驾驭科学的教化方法和教化技术，增加自身专业水平和实施素养教化的实力，提高班级管理水平和教化教学质量，实现一年入门、两年站稳、三年成才的新老师可持

23、续发展目标。三、培训对象自20xx年起，市南区教体局每年新进老师；20xx年新老师，自20xx年起起先参与其次阶段(其次年)的培训。四、培训内容与方式新老师培训采纳集中与分散相结合、专业培训与实践活动相结合的方式，着重从师德修养、教化理论、专业学问、通用基本功、备课、上课、教学反思、班级管理八个方面加强并考核新老师的教化教学实践实力。分三个阶段组织实施：第一年：试用期培训1、优化资源，设置公共课程我区将充分发挥中国教化学会市南区老师发展培训基地的专家资源和区域内名师型、骨干型老师的专业优势，从职业道德、教化理念、专业学问、教学实践实力、现代教化技术、班级管理等方面设置新老师通识性培训课程，坚持

24、思想、业务两手抓，达到教化部关于试用期满后转正的要求，初步适应老师岗位须要。本阶段培训期满计120学时，经培训考核成果合格予以转正。2、夯实基础，提升教学基本功本着夯实基础、以活动促发展的原则，本阶段着重组织师德修养、通用基本功、备课三个版块的活动展示。通用基本功，包括三笔一画、信息技术运用两个方面；备课考核，涵盖日常教学与随机指定两个方面。活动采纳全员参加、全程跟进的方式，全面提高新老师敬业爱岗的精神和教化教学基本素养。其次年：发展期培训1、学用并重，关注课堂实践本阶段我区将坚持通识性公共课程与学科专业课程培训相结合的原则，深化开展以课例研修为主要形式的培训学习。全面关注课堂教学、关注教材教

25、法，使新老师尽快驾驭教化教学的一般规律、学科特点、基本策略以及备课、上课、作业辅导、组织命题等教学常规工作，实现理论学习和实践演练的有机结合，形成对实践问题的自觉反思和探讨习惯。本阶段培训期满计64学时。2、师徒结对，提高教学实力进一步发挥校本研修和名师、骨干老师在新老师成长中的引领、帮带作用，组织教化理论、上课、教学反思三个版块的展示活动。教化理论，包括教化理念、政策法规、教化心理学学问、课标理解等方面的内容；上课、教学反思，则采纳师徒结对的方式展示新老师课堂教学的实践实力。评价新老师的同时，表彰优秀师傅，切实提升新老师实施新课程的实力。第三年：提高培训本阶段将基于新老师实践中的发展需求，实

26、施科研训一体化的培训思路，重点组织教化科研方法、学科专业学问、教学案例剖析、学生心理诊断等方面的专题及分组培训，组织专业学问、班级管理两个版块的活动展示，全面提升新老师的综合素养和教化教学实力。本阶段培训期满计48学时。五、培训组织与管理1、明确分工，落实责任新老师培训工作由市南区教体局统一组织管理。教体局人事科依据区教化中心、各基层单位供应的新老师试用期综合评定，负责新老师试用期的转正定级工作。市南区教化中心负责科学设置培训课程，落实培训安排，挖掘利用优质资源，建立专家、名师组成的讲师队伍，统一组织新老师的集中培训。新老师任职学校负责新老师的校本研修工作，指定业务精湛、师德优秀的骨干老师为新

27、老师结对帮扶，详细指导新老师在工作岗位上熬炼提高。2、注意过程，增加实效通过建立需求调研、过程跟踪、效果反馈等制度，注意新老师培训工作的过程管理，创新培训模式，增加培训实效。市南区新老师手册作为新老师培训学分登记和试用期转正工作的重要依据，应充分发挥其过程纪实的作用。使新老师逐步建立并明确个人发展目标，养成良好的学习反思习惯，记录成长轨迹，激励成才信念。3、多元评价，长效实施坚持培训与活动评比相结合、过程与阶段诊断相结合的原则，采纳自我评价、学校考核、培训部门考核多元参加的评价方式，实现对新老师全面、公正、客观的指导与激励。依据学员参训表现，严格接着教化学分登记工作。培训期满，考核合格后颁发新

28、老师培训结业证书。依据新老师三年培训中培训看法、作业完成、工作表现、活动展示等方面的综合成果，评比教学新秀。新老师培训，是夯实老师队伍建设的基础环节，是着眼老师可持续发展的重要举措。各单位应高度重视此项工作，同心同德，刚好总结阅历做法，扎实推动新老师培训工作再上新台阶。 2023学校新老师培训工作安排范文 篇7 一、指导思想以基础教化课程改革纲要为指针，以加强老师职业道德和新课程理念建设为核心，以培育创新精神和实践实力为重点，以全面提高老师专业化水平为根本目的，造就一支师德高尚，业务精良，驾驭现代教化技术，擅长运用新的教化理念实施素养教化的新型老师队伍 。二、培训对象全县小学老师。三、培训目标

29、通过培训使老师转变教化观念，了解新课程改革的背景，明确课程改革的指导思想、改革内容及有关政策，增加实施新课程的自觉性和责任感。通过对新课程标准和新教材的探讨，使老师驾驭课程标准，熟识新教材，具备实施新课程的实力和水平。四、培训原则1、全员培训原则。学校全部一线老师人人参与培训。起始年级专任老师的培训先行，并逐步扩展到其他专任老师。2、学研结合的原则。针对新课程中出现的热点、难点、重点问题，确定探讨专题，以研促学，以学促改，以改促得，以得促教。3、主体性原则。在培训中主动调动老师参加课改的主动性，激励老师自主学习，自主探究，自我反思。五、培训内容1、新教材培训。驾驭新教材的编写思路、结构内容、课

30、程功能、课程评价、价值取向和要求等方面的特点。2、各学科的课程标准培训。重点学习和探讨各学科的课程目标，详细内容和评估要求等。3、通识性培训。以基础教化课程改革纲要、走进新课程为重点，学习新一轮课改的教学理念，改革目标及相关政策措施等。总之，把以上内容归纳为三个题目：新教材培训(35学时)、学科课程标准培训(35学时)、新课程通识性培训(50学时)。六、培训时间20xx年8月27日20xx年1月15日七、培训形式与管理以集中培训为辐射点(试验老师培训)，以校本培训为主阵地，以骨干老师培训为重点，以全员培训为目标。1、课程标准与新教材培训原则上按进入新课程的进度实施，即担当新课程教学任务的老师进

31、入一批，培训一批。培训时坚持专题辅导与合作研讨相结合，理论学习与应用相结合;集中培训与校本培训相结合;在课程标准与新教材培训时，把备课、说课、做课、评课、教学设计作为活动载体。通识性培训原则上是全员一次性实施，于20xx年12月前完成。2、考核基本要求。(1)新教材培训考核要求：参加培训活动;完成自学任务， 写好笔记 ， 对一些主要问题写出自己的心得。(2)新课程标准培训考核要求：参加培训活动;完成自学任务;完成一篇教学设计或教学案例并做一节新教材探讨课。(3)新课程通识性培训基本要求：参加培训活动，完成自学任务，写好笔记;撰写一篇反思性文章;进行一次课程改革通识性学问考试。3、通过培训，考核

32、合格，记相应学分。此学分既作为十五接着教化学分，又作为实施新课程的上岗必备条件。 2023学校新老师培训工作安排范文 篇8 一、指导思想以新课程理念为指导，以提高新老师业务水平和教化教学实践实力为重点，通过校本培训、集中培训、自学引领、分科指导、检查考核等手段，努力激发参训新老师在师德修养、文化业务和专业成长等方面的综合提升。二、培训目标树立正确的教化理念，形成良好的职业道德，了解教化政策法规，熟识课程标准，驾驭教化教学常规，完善专业学问结构，提高履行岗位职责实力，使新老师尽快适应教化教学工作。三、培训对象x县x学年新聘请的全体新老师(335名)。四、新老师校本培训内容与要求1、开展师徒结对活

33、动。要求各校为x级老师实行师徒结对仪式，签订师徒结对协议书，通过拜师学艺，促进新老师快速成长。新老师应主动主动争取指导师的帮助，在指导师的指导下开展教化、教学、教科研等方面的工作(指导师在新老师实习期培训考核合格后，经所在校考核，可认定登记学分18分)。2、仔细备课、上课、辅导、改作与检测等，留意课堂信息的反馈，刚好总结反思，每学期至少写好5篇字数不少于500字有肯定深度的教学反思;每学期至少出本学科试卷2份。3、主动参加学校教科研活动。每学期听课至少20节，其中听指导师的课不少于10节;每学期书面评课稿至少1节，且每篇评课稿字数不少于500字。每学期至少上1节校级汇报课。4、主动参加学校、班

34、级的日常管理工作。做好班主任或帮助班主任工作，坚持家访，做好家校联系工作。5、每学期结束前，写好本学期校本培训心得体会或总结。6、坚持自学，努力钻研。每学期至少阅读1本教化专著，并有不少于3000字的书面摘录或心得体会。每学年撰写论文或案例至少1篇(每篇不少于20xx字)。五、新老师集中培训内容与要求新老师集中培训主要分为两个方面：一是通识培训，二是学科培训。(一)通识培训(48课时)包括以下几种形式的培训：1、老师职业道德教化(6课时)老师职业道德教化以远程培训为主要培训方式，以老师礼仪为主要培训内容。通过对新老师的老师职业道德教化培训，使老师能够成为以人格魅力和学识魅力教化感染学生，做学生

35、健康成长的指导者和引路人，努力成为学生爱戴、让人民满足的老师。学习结束后进行现场答辩。2、教化政策法规专题(6课时)通过专题讲座，学员自学，使新老师理解驾驭有关教化政策法规，增加新老师以法执教的意识，遵章遵守法律。3、班主任讲坛与优秀老师成长讲坛(6课时)通过小学、初中、中学优秀班主任讲坛与学科优秀老师成长讲坛等形式，聘请本县优秀班主任与学科优秀老师，现身说法，与学员干脆对话，共同探讨，体验班主任工作与学科老师成长的胜利喜悦，学习他们的胜利阅历，提高德育实力与学科教学实力，从而更好地开展德育与学科教学。4、基本功(硬笔字、简笔画)培训与竞赛(6课时)以培训与竞赛相结合，激发新老师参训热忱。分批

36、分班进行硬笔字、简笔画培训指导，布置相应学习任务，组织基本功考核活动与竞赛活动，以促进学员自学自练，提高书写水平，驾驭教学简笔画基本要领，以完善新老师表达实力，提高教学技能。5、读书沟通活动(6课时)举荐书目阅读，以学科班级为单位，开展读书沟通活动，谈读书心得，提问答辩，使学员养成良好的读书习惯。举荐书目：加拿大马克斯?范梅南著教学机灵教化才智的意蕴;苏苏霍姆林斯基著给老师的建议;美加德纳著多元智能;杨敏毅学校团体心理嬉戏教程与案例;万玮班主任兵法;美卡耐基著人性的弱点;学科相关著作由班主任举荐。6.开班典礼、试课活动、结业典礼等(18学分)。(二)学科集中培训(36课时)学科培训以教化教学常

37、规为核心，提高老师教学技能为宗旨。详细内容由各学科班主任依据本学科新老师人数，或独立或联合，敏捷机动开展，其中总学时不少于36课时。六、培训措施1、发挥校本培训主阵地作用。新老师应完成校本培训手册所规定的全部任务。新老师任职校应充分发挥培训主阵地优势，结合本校新老师实际，制定切实可行的培训安排，严格完成校本培训的各项考核工作，完善新老师的培训档案，要为每位新老师选定一名德才兼备的指导老师，对新老师的教化教学工作加强指导，帮助新老师尽快适应老师职业。2、发挥集中培训的主导作用。老师进修学校要为新老师创建良好的培训环境，搭建展示平台，让学员有更好的学习熬炼的机会。要充分发挥各研训员专业优势，对新老

38、师进行干脆的指导。要充分利用发挥全县现有优秀老师资源，通过他们现身说法，给新老师做示范引领。3、开展远程学习。县进修学校在x老师研修网()开通远程学习平台。通过网络远程教学方式，观看教学视频、文字材料等，学习驾驭有关班主任工作艺术、学校平安教化心理健康教化等的基本学问，学科教学基础理论与实践学问，树立正确先进的教化观念与终身学习理念，主动稳定的心情情感，健康完善的性格特征，主动较强的人际交往实力和自我调整实力，从而更主动健康地影响和辅导学生。4、发挥培训管理与考核的激励作用。通过培训管理手段与考核激励措施，比如基本功评比、教学新苗评比等，促进学员主动自修自练，有效完成培训任务。七、培训考核(一

39、)新老师结业考核的内容与方法1、新老师试用期校本培训考核占10%(10分)依据校本培训有关内容与要求由新老师所在学校组织考核。2、集中培训考勤成果占20%(20分)旷课一天扣8分，缺课一天扣2分，迟到、早退一次扣0.5分。3、作业成果占20%(20分)集中培训和班主任依据各学科特点布置的作业(包括集中培训、远程学习成果(老师礼仪答辩)、教学设计、考试等)，由各班班主任依据学员完成状况进行量化考核。4、教学基本功占20%(20分)教学基本功包括硬笔字、简笔画、征文活动、演讲等4项。考核以竞赛形式进行，每项5分，其中硬笔字、简笔画、征文活动每一项获一等奖记5分，二等奖记4.5分，三等奖记4分，参加

40、奖记3.5分;演讲竞赛以班级为单位，按肯定的比例举荐学员参与演讲，演讲详细规则另定。5、试课成果占30%(30分)分学科按规定抽签确定课题，打算90分钟，然后试课(幼儿园、小学老师试课时间限定14分钟，初中、中学老师试课时间限定19分钟)。6、加分项目：参与各级各类各项评比、竞赛获奖或课题探讨的，另外加分(同一项目不同级别不累计加分，计最高级别得分)。加分最高限制为10分。详细如下：级 别项 目 县 级 市 级 省 级 国家级 审核材料 最高限制论文发表 2学分/篇 3学分/篇 5学分/篇 刊物复印件(封面、书目、文章) 8分/学年论文获奖和教学技能竞赛 一等 3分/篇(次) 4分/篇(次)

41、5分/篇(次) 获奖证书复印件 10分/学年二等 2分/篇(次) 3分/篇(次) 4分/篇(次)三等 1分/篇(次) 2分/篇(次) 3分/篇(次)参加课题探讨 1分 2分 3分 4分 证明材料和论文或试验心得 4学分/学年7、结业考核成果的运用方法如下：(1)实习期新老师培训结业考核总分为100分。最高为110分。(2)考核成果分合格与不合格两个等次。其中60分及以上为合格。(3)有如下情形之一者结业成果为不合格：其一，汇总考勤、校本培训、作业成果、教学基本功、试课成果，总成果在60分以下的;其二，未参与结业考核活动的;其三，旷课三天或缺课超过三分之一的;其四，实习期间受到警告以上处分的。(

42、二)教学新苗评比1、依据新老师试用期培训考核成果，择优举荐30%比例的新老师参与县教学新苗评比。2.按新老师试用期培训考核成果30%、上课成果50%、课后反思成果20%的比例折算成总成果，结合其在任教学校的工作和师德表现，按各科入围教学新苗评比人数的50%比例评定教学新苗。(三)教学新苗培训考核方法另行制定发布。八、奖惩措施1、考核不合格或没有参与考核的实习期新老师，根据有关规定将延期转正定级。2、对获得教学新苗 荣誉称号的新老师，教化局将统一发文表彰，并颁发荣誉证书。对全部获奖者，由教化局支配优秀老师对其进行为期两年的培训指导，届时考核合格者可干脆参与县教坛新秀评比。 2023学校新老师培训

43、工作安排范文 篇9 一、指导思想通过培训，使新老师进一步巩固专业思想，酷爱教化事业，熟识教化教学环境和教学常规，树立正确的教化观念和新课程理念，提高教化教学实力，促进专业成长，使他们尽快成长为教学实力出众的合格老师。为此，我们依据上级有关部门的新老师培训看法精神以及本镇实际制订本学年新老师培训安排。二、预期目标1、让新老师在短时间内熟识学校，熟识工作岗位，进一步巩固新老师的专业思想，具备良好的道德素养，能酷爱本职工作，酷爱学生。2、初步驾驭学科的教学常规和技能，理解学科的业务学问和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。3、对课改目标、课程标准、教材教法有较深刻的相识，并能运用到实际教学中，增加驾驭教材、驾驭学生及驾驭课堂实力，提高教学水平及学科质量。三、培训形式与要求由集中培训和分散培训两部分组成。集中培训由教育处统一组织，分散培训由各教研组长长干脆负责。四、培训时间集中培训开学初的一到两个月，分散培训在整个这一学期中