实习鉴定报告个人总结报告.docx

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1、实习鉴定报告个人总结报告实习鉴定报告个人总结报告（精选19篇） 实习鉴定报告个人总结报告 篇1 本着学以致用，实践结合理论发挥，x年暑假我以娴熟的计算机技术应聘揭阳市凌先电脑公司技术部任技术员兼培训部老师。x年暑假我在惠东县亿鹏印刷公司学习名片和小型广告、商标设计，自身对这方面有坚实基础和深厚爱好的我用一周时间就娴熟了各样设计，之后做出了大量精彩的设计方案，得到同学及老师的一样好评。本人具有酷爱等祖国等的优良传统，主动向上的生活看法和广泛的爱好爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣扬实力，有肯定的艺术细胞和创意，注意团队合作精神和集体观念。工作以来，在单位领导的细心培育和教育下，通过

2、自身的不断努力，无论是思想上、学习上还是工作上，都取得了长足的发展和巨大的收获，现将工作总结如下： 思想上，主动参与政治学习，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，自觉遵守各项法规。工作上，本人自x年工作以来，先后在某某部门、某某科室、会计科等科室工作过，不管走到哪里，都严格要求自己，刻苦钻研业务，争当行家里手。就是靠着这样一种坚决的信念，我已娴熟驾驭储蓄、会计、安排、信用卡、个贷等业务，成为行业务的行家里手。记得，刚进行，为了尽快驾驭行业务，我每天都提前一个多小时到岗，练习点钞、准备盘、储蓄业务，虽然那时住处离工作单位要坐车1个多小时，但我每天都风雨无阻，特殊是冬天，冰天雪地，怕挤不上车，

3、我经常要提前两、三个小时上班，就是那时起我养成了早到单位的习惯，现在每天都是第一个到行里，先打扫卫生，再看看业务书或打算打算一天的工作，也是这个习惯，给了我足够的时间学习到更多的业务学问，为我几年来工作的顺当开展打下了良好的基础。我工作过的岗位大部分在前台，为了能更好的服务客户，针对不同层次、不同需求的客户，我赐予不同的帮助和服务，记得有一位第一次到我行客户，当我了解到他要贷款买二手房时，由于他不知该怎么办，只是有个想法，我便具体地向他介绍了个贷的全部手续。除了在服务客户上我不遗余力，在行里组织的各项活动中我也主动响应，常常参与单位组织的各项竞赛，展示自我，并取得了优异的成果，受到了单位的嘉奖

4、。学习上，自从参与工作以来，我从没有放弃学习理论学问和业务学问。由于我毕业财校属于中专，刚工作我就利用业余时间自学大专，并于xx年毕业，但我没有满意于现状，又于xx年自修东北高校金融本科，由于学习勤奋刻苦，成果优良，学习中受到老师充分确定，目前正在主动打算论文答辩。不但驾驭和提高了金融学问，也有了肯定的理论水平，完全达到了本科生所具有的水准。学习理论的同时，更加钻研业务，把学到的金融学问融会到工作中去，使业务水平不断提高，并于xx年参与全国中级经济师资格考试，顺当通过同时被行里聘为中级师。在多年的业务学问考核当中，每次会计业务资格考试都达到1级水平。最终，我想说的是，上面只是我工作中取得的一点

5、成果，这与单位的领导和同事们的帮助是分不开的。我始终坚信一句话一根火柴再亮，也只有豆大的光。但倘如用一根火柴去点燃一堆火柴，则会熊熊燃烧。我希望用我亮丽的青春，去点燃四周每个人的激情，感召激励着同事们一起为我们的事业奉献、进取、立功、建业。 实习鉴定报告个人总结报告 篇2 通过实习的磨练，对于迈出社会的步伐又更近了一步，实习不仅让我在工作上的实力有了肯定的提高，自己的意志力也得到了很大的熬炼。在销售实习的过程中，我能做好以下几点：1、精神状态的打算。有一个好的精神状态，就会给顾客一种主动的、有活力的、上进的氛围，那么这种主动的上进的心情总会影响到客户，从而，让顾客感到自己得到一种心情感染。2、

6、对顾客的打算。当我了解了相关的产品学问的时候，就是我驾驭销售的第一步，让自己的销售业绩提升还须要我对顾客的性格，风格等的了解，只有我对顾客驾驭的越多，我就能更能把握顾客的心理，和顾客建立一种和-谐的关系。3、身体的打算。有一个好的身体，才能保持旺盛的精力，才能更好的工作。这些天，在商场里的站立服务，让我感觉到很乏累，所以我才更能体会到有一个好的身体，才能让我更好的全力以赴的工作。经验了初期的惶恐、不知所措，撑到现在，真的是有酸有甜有苦有辣。无论如何，终于是站住脚跟了。懂得了对待客户要用到心理学，要懂得客户的需求，从而一一地介绍产品。要懂得和客户进行沟通，找到共同的话题之后，客户也就成了你的挚友

7、，这样想要成交产品也就不难了。做销售最忌讳的就是没有创建力和想象力。所以，大家要透过表面看问题的本质，这就是为什么要多问的缘由。销售的团队讲究个朝气蓬勃，讲究个特性分明但团结一样。我个人始终认为，销售是个活的，同一个事物同一件事情不同的人肯定有不同的看法，千万要有自己的想法和理解，不能人云亦云。实习教会了我与人沟通的基本理念，微笑待人，真诚以待。为了有更好的实践平台，我会不断的熬炼完善自己。 我希望用我亮丽的青春，去点燃四周每一位客人，为我们的事业奉献、创下美妙明天。 实习鉴定报告个人总结报告 篇3 实习对我来说是个既熟识又生疏的字眼，因为这次亲身经验却是那么的别出心裁。他将全面检验我各方面的

8、实力：学习、生活、心理、身体、思想等等。就像是一块试金石，检验我能否将所学理论学问用到实践中去。关系到我将来能否顺当的立足于这个充溢挑战的社会，也是我建立信念的关键所在，所以，我对它的投入也是百分之百的!惊慌的两周的实习生活结束了，在这两周里我还是有不少的收获。两周来的学习，使我学到了许多实践学问。实践是检验真理的唯一标准，我想我们最珍贵的是学到了很多书本上没有的实践经验。近距离的视察、学习，我对建筑工程这门课有了更加全面的相识。驾驭的一些好用的详细的专业学问，而这些学问往往是我在学校很少接触，很少留意的，但又是非常重要、非常基础的学问。对我将来的工作有着重大意义的学问。多日去工施工现场的体会

9、，让我体会到建筑工程是一个如何的行业，肯定不是享受的行业，虽然就业的形势很好但却是建立在这行艰辛的前提之下的。在相识实习中还体会了应有的职业道德，所以，我们应端正思想，坚守我们的职业道德，才能更好的为祖国的四化建设服务。我还要感谢辛苦为我们指导的老师们，还有工地上无私为我们传授阅历的技术人员，你们的训诲让我受益非浅。请允许我在工程实习总结的最终向老师们表示最真诚的谢意。 实习鉴定报告个人总结报告 篇4 在实习过程中，我们先后了解了机械加工工艺的学问及方法，铸造工艺及设备的学问，各种机床和数控系统的学问，常用刀具的结构、选取、用途等方面，我们透过实习了解到了实践与理论的差异。透过实习期间的体会，

10、我更加深刻地相识到了理论和实践并不是完全相同的，我们不能够把书本上的学问照搬、照抄到生产中来，这样不仅仅有时达不到理论效果，有时甚至会造成很大的经济损失和资源奢侈。所以，在以后的学习当中，我会留意理论和实践的结合，学以致用，任何理论和学问仅有与实践相结合，才能发挥出作用。将理论与实践结合起来，包括各种设备的实物勘察和设备操作步骤以及留意事项，还有各工序事实上的流程。这些大都和书本上相同，透过对机械设备的视察，弥补了理论学问的不足之处，加深了对学问的巩固。在这七天里，我学到了很多在课堂上学不到得东西，也懂得了许多从生活中无法获得的学问和阅历。此次在工厂车间实习，我学到的更多的就应是自我的专业学问

11、，实习上得到的感受及生产阅历。在车间中，培育了自我收集资料的潜力及提高分析问题的潜力，使我更好地学习、驾驭机械工程专业学问。在实习中也感到了生活的充溢和学习的快乐，以及获得学问的满意。透过实习，不仅仅让我获得了机械加工的基础学问，了解机械生产一般操作过程、生产方式和工艺过程，熟识了主要机械加工方法及其所用主要设备的工作原理和典型结构、平安操作技术，并且加强了理论联系实际的熬炼，提高了实践潜力，培育了向工人及现场技术人员学习的工程素养。实践是真理的检验标准，透过两星期的工厂实习，我了解到许多工作常识，也得到意志上熬炼，有辛酸也有快乐，这是我高校生活中的又一笔珍贵的财宝，对我以后的学习和工作将有很

12、大的影响。很快我们就要步入社会，就业单位不会像老师那样点点滴滴细致入微地把要做的工作告知我们，更多的是须要我们自我去视察、学习。不具备这项潜力就难以胜任将来的挑战。随着科学的迅猛发展，新技术的广泛应用，会有许多领域是我们未曾接触过的，仅有敢于去尝试才能有所突破，有所创新。一周的工厂实习带给我们的，不全是我们所接触到的那些操作技能，更多的则须要我们每个人在实习结束后依据自我的状况去感悟，去反思，勤时自勉，有所收获，使这次实习到达真正目的。并且我们步入社会，面临着择业和就业的问题，这样我们就很须要在专业方面有比较深刻地相识，驾驭专业上所须要的一切学问，这样在今后的工作中，我们处理起问题才能够游刃有

13、余，不会被困难压垮，机遇只给有打算的人，仅有我们不断的充溢自我的头脑，才能够更有信念的微笑着应对挑战，让自我成为生活和事业上的强者。透过这次实习我明白生活的艰辛和工作的乐趣，同时在机械加工这一方面我还有许多不了解的地方，还须要学习。在今后是生活和学习中我会更加努力。这样的学习使我的脑海中对机械有一个大体的轮廓，让一个个零件的加工都在我的眼前运作。我突然感觉古人的那句纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行颇有道理。我信任有了这些实践的感性相识，我们以后必能更有针对性地学习理论学问。当我看到那一切，与他们的沟通时，我感到有些迷茫。我不明白以后的生活会怎样样，但我会英勇的去应对自我所面临的挫折和失败。在失落

14、的时候要学会反省自我。时刻告知自我就应干什么，清晰的明白自我要去做什么。在失败和挫折面前应擅长扬长避短，以此来提高自我的综合潜力，在学校就应全面的发展自我。很感谢学校给我们支配了这次实习。虽说我在这七天里没有圆满的完成学校给我们支配的任务，但我收获了其他方面的东西透过生产实习，巩固和加深所学理论学问，培育我们的独立工作潜力和加强了劳动观点，明白了自我以后人生奋斗的方向。 实习鉴定报告个人总结报告 篇5 来上海有一个月了,每天都在不断接受新学问、开阔新视野可编程限制器是集计算机技术、自动限制技术、通信技术为一体的新型自动限制装置。由于它可通过软件来变更限制过程，而且具有体积小、组装维护便利、编程

15、简洁、牢靠性高、抗干扰实力强等特点，已广泛应用于工业限制的各个领域，是现代工业自动化三大支柱之一。随着技工教化的发展，为了适应plc日益广泛应用形势，近几年，很多技工学校都开设了plc这门课程。技工学校专业课程在理论要求方面难度不亚于大专院校，而技校层次的学生基础较薄弱，且近年生源素养不断下降，增加了技校老师的教学难度。另一方面，在新技术的专业课教材运用方面，没有成熟、统一的技校配套教材。如何在技工学校教好这门课程?现在笔者结合本人的教学实践，谈谈plc教学的一些见解。plc原理及应用课程具有多变性、综合性、典型性、实践性和好用性五大教学特点，在教学过程中，既有一般又有特别，既有新授又有复习，

16、既有理论又有实训，既有工作原理又有编程方法，既有典型单元程序又有困难好用案例，同时技工学校的学生又是一个学习基础、习惯和动机差异很大的群体。这就确定了我们技工学校的老师肯定要依据本课程不同教学内容及其特点，实行不同的教学方法，同时，无论是理论教学还是实践教学，我们老师还要努力做到因材施教，在如何充分调动广阔学生学习主动性和发挥广阔学生主观能动性上多下功夫。但调查探讨发觉，目前担当plc原理及应用的许多老师实行的是一言堂和填鸭式的教学，势必也就造成了言者津津，听者昏昏的教学局面。plc原理及应用课程教学上，尤其是plc指令及应用、编程方法和实际应用等教学内容上，最相宜于实行双边互动式教学方法。在

17、教学中，大胆引入行为引导学教学方法。为了搞好双边互动式教学，就要求我们老师在备课时把教材上静态的学问转化为课堂上动态的教学信息，并且在教学过程中要想方设法地创建出一个可以实现双边互动式教学的环境和气氛，通过创设情境、巧设疑问、共同探讨、动手实践等多种教学方式，有效地开展双边互动式教学。不仅是老师传授给学生编程方法等，同时学生可以通过老师给出的任务书，从各方面获得资料，充分发挥学生的想象。这样不仅培育了学生的思维实力，而且在完成任务书的同时，不自觉地学会了解决问题的方法，在这过程中还增加了学生之间信息沟通。例如：在介绍了一些基本指令后，让每个组的学生自己探讨这些指令能解决的基本电力拖动问题，并动

18、手画有关的图片，有条件的可以用相机拍或者从网上下载与plc应用有关的机床拖动图片，连成一幅作品，完成后粘贴在班级教室内，供学生参观他们所做的成果。我们知道，用于教学的plc教材，在编写时一般是根据：基本原理、基本指令、基本应用、基本操作等分成各个独立的章节。编者根据结构严谨性进行编书，老师实施教学时，则要考虑有利于学习者的认知过程而开展教学。这是教材运用者要留意处理好的问题。假如任课老师根据教材的依次进行教学，就是要将全部基本指令学习完毕，再学习基本应用，基本学习完毕再进行基本操作的学习。这样，在一段期间内学习完全部指令，学生学习后的印象不深刻，简单混淆，到基本应用的学习时，又得重新对所涉及的

19、指令进行学习，效率不高。全部理论学习完后，才进行基本操作，不能互得益障，教学效果不好。为此，我在plc教学中采纳了课题式单元教学，重新自编教学内容。任课老师通过多种途径搜集了上百个plc应用实例，并通过筛选、整合成五个单元，每个单元由几个同类实例组成。每个课题以一个应用实例为主题，其内容包括了：应用实例的生产目的，生产条件和生产环境的介绍，用plc实现限制的线路，所用的基本指令，编程方法、调试应用。由几个应用同类指令的实例课题组合成为一个教学单元，全部教学内容分为五个教学单元。五个单元主题分别是plc原理、时序限制、计数限制、位置限制和特别功能综合应用。单元内的课题根据其难易程度支配教学的先后

20、依次。第一单元有电机的点动限制、电动机的连续限制、电机的正反转限制、电机的手动y-δ限制、抢答器限制系统、数学显示限制系统这六个实例作为对plc工作原理部分的学习(其中也包含几个最简洁指令的学习)。其次单元以电机自动y-δ降压启动限制、两灯来回闪亮循环限制、多台电机依次限制、货物传输带限制系统等四个实例为学习对象，学习按时间依次限制的原理及应用。从以上列举的两个单元可知，任课老师精选设计的每个实例课题有肯定的科学性、连贯性，由简到繁、由易到难。目前在plc原理及应用课程实践教学上，由于我们老师所编写的实训指导书详尽有余，明明白白，加之所做的实习实训都是简洁验证式或机械重

21、复式方面的项目，在肯定程度上为学生依葫芦画瓣供应了便利，学生在实习实训时只须要进行程序输入、线路连接等简洁操作即可顺当完成。这种实习实训教学方法，目前已被我们老师广泛认可和采纳，但至少我认为：没有问题的、不需学生动脑的实习实训是毫无意义的。对于与plc技术应用亲密协作的实习实训教学，老师只有指导学生运用plc编程方法亲自编程操作，在实习实训中既动手又动脑，既能发觉问题又能在老师启发指导下分析问题和解决问题，才能从本质上学好这门课程，从而最终实现本课程在技工学校的教学目标，我们老师应当依据企业对plc技术人才的需求，结合学校实际设备状况，针对技工学校本课程教学特点和教学目标，在如何引导广阔学生在

22、实习实训中既动手又动脑上多下功夫。技工学校是一个学生学习基础、动机和习惯差异很大的群体，因此实习实训教学同样要做到因材施教，实行因人而异的分层教学，即按学生学习实力分组，确定每组不同的实习实训目标，从而使成果好的和成果差的学生在实习实训中，都能够得到相应的熬炼和培育。除要求学生在规定时间做完基本的实习实训项目外，还要支配肯定量的选修试验项目和探讨性课题，让广阔学生自主选择，老师现场指导，或者督而不导，从而促使学生自主地分析在实习实训中所遇到的问题，写出试验报告交老师评判，师生共同找出问题的解决方法。对于大型的实训项目，如电梯、机械手等，还可以实行分工合作的教学形式，将全班同学分成不同的小组，由

23、老师明确各小组在实训中的任务和目标，从而培育广阔学生团结协作的职业素养和实力。每个课题以实例为重点，这些实例都是来自我们身边的生活、生产。学生对教学课题感爱好，相识到所学的东西有用，能解决现实问题，学习热忱是自然地高涨起来。爱好是最好的老师，主要能调动学生的爱好，学习效果确定不懒。爱好是学生主动学习的动力之一，他们对学习的追求往往来源于爱好。凡是有爱好的东西，就简单激发学生的学习热忱，引起学生的思索，学生若能有爱好地学，教学就胜利了一半。因此在教学中，老师要把握时机，结合教材特点，把爱好的东西引入课堂，这些东西越接近学生的日常生活，同时又不偏离教材，学生对所学学问就越简单理解，学生学习的爱好也

24、越浓，从而学生学习的自觉性和主动性也跟着提高。老师主动利用这一点，引导学生主动思维，从起先老师提出问题，激发学生的爱好，引导学生分析问题，如何解决问题。渐渐地由学生提出问题，自行分析问题到解决问题。这样不但提高了学生学习plc学问的爱好，而且还提高了学生的分析问题和解决问题的实力。课题实例来自生产、生活、要处理及留意的有关问题我们都向学生交待清晰，引导学生详细的处理方法、解决方法步骤、方向。通过多个实例的学习、实践与积累，学生能渐渐地提高解决实际问题的实力。任课老师把plc技术应用教程分为若干个单元，每个单元中的几个实例都是以某个重点指令的应用为主线。应用程序由简洁到困难。这样，通过一个单元的

25、学习，学生已将该单元的重点指令很深刻地留在脑海中。他们敏捷应用指令的实力会逐步增加。课题式教学中通过恰当的引导，就能逐步提高学生的编程实力，应用plc的实力。提高竞争意识巩固所学学问我们知道，适度的压力是动力的泉源。为使学生能主动参加，我们任课老师应在教学过程中实行单元过关制度来增加学生学习的适度紧迫感。每个课题教学的最终环节是课题小测验，测试内容与课题大至雷同。一单元结束时进行一次单元综合测验。实施单元过关制度后，学生的学习劲头更足了。曾有这样一个事例：一名学生在单元过关小测后，突然停下正在参加的足球竞赛，跑到笔者身边来，求证他刚想到的解题思路是否正确。当他得到确定的答复时，兴奋得载歌载舞。

26、由此可见，任课老师应通过单元测验，赐予学生适度的学习压力，使学生有较大的动力，学习效果好。通过测试来检查学生对课题的驾驭状况，以刚好地查漏补缺，也是教学工作必不行少的环节。通过以上几个方面的教学改革，可以提高技工学校学生的plc应用实力，以适应上岗要求。plc原理及应用课程最重要的特点是综合应用性，因为一个好用的工业自动化限制系统往往是很困难的，其中可能包括机、电、液、气等内容，而且还会因行业不同限制要求也有所不同。故在本课程的实践教学中，应把机械、电工、电子、液压、气动和计算机等学问与plc技术进行有机地联系，扩大实习实训课时的比重，逐步加高校校相关设备的投入，建立较为完备的plc技术仿真实

27、训室，从而为plc仿真项目开发的实训教学创建良好条件。教学实践证明，只有通过plc仿真项目方面的实训，让学生亲自编程、实际接线和仿真调试，并对运行过程中所遇到的问题进行分析和改进，才能真正培育学生创新思维和综合职业实力，真正实现学生毕业后在plc技术应用领域零距离上岗的最终教学目标。本文较具体地阐述了作者在电工专业plc应用教学中改革教材，以精选出的实例为重点实施课题教学;丰富教具，运用合适的教学协助手段，尽量运用直观教学;采纳一体化的教学模式，;教学中老师做好引导，调动学生主动参加，发挥学生的主体作用。从而提高学生plc应用实力，以适应现代社会岗位要求。，我到上海科研单位和工厂的实习实践，使

28、我增长了学问和见闻，也让我增长了许多实践学问，很有收获，也很有感受。在几天的活动中，我至少强化了一个观点发展经济要有长远的目光，要有学问，也要有技术。这次的实习，我也增加了一个信念要努力学习学问和技能，全面提高个人的综合素养，为将来发展中国经济贡献自己的力气。在此，要感谢两位老师对我们的悉心照看和帮助，这些单位的领导和技术人员对我的支持和关爱，他们教给了我很多学问和课本以外的东西，没有他们的帮助，就没有我的暑期实践活动，没有他们的讲解，我也不会学到那么多的东西，有那么多的收获了。特别感谢他们!是的，课本上学的学问都是最基本的学问，不管现实状况怎样改变，抓住了最基本的就可以以不变应万变。如今有不

29、少学生实习时都觉得课堂上学的学问用不上，出现挫折感，可我觉得，要是没有书本学问作铺垫，又哪应付瞬息万变的社会呢?经过这次实践，虽然时间很短。可我学到的却是我一个学期在学校难以了解的。就比如何与同事们相处，信任人际关系是现今不少高校生刚踏出社会遇到的一大难题，于是在实习时我便有意视察前辈们是如何和同事以及上级相处的，而自己也尽量虚心求教，不耻下问。要搞好人际关系并不仅仅限于本部门，还要跟别的部门例如市场部的同事相处好，那工作起来的效率才高，人们所说的和气生财在我们的日常工作中也是不无道理的。而且在工作中常与前辈们聊闲聊不仅可以放松一下神经，而且可以学到不少工作以外的事情，尽管很多状况我们不肯定遇

30、到，可有所了解做到心中有底，也算是此次社会实践的目的了。除此之外，还有我感受很深的就是相识到了高校和科研单位的差距，内陆和沿海的差距，相识到了资金和人才的重要性，相识到了企业文化对一个单位的重要性，相识到了科研环境对科研团队的重要性等等。暑假作为一个很好的接触社会的契机自然不行奢侈。千里之行，始于足下，这一个月短暂而又充溢的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经验，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。向他人虚心求教，遵守组织纪律和单位规章制度，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中仔细的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培育

31、。这一段时间所学到的阅历和学问大多来自公司领导和老师的教育，这是我一生中的一笔珍贵财宝。从我的实习过程来看，我有以下心得体会：一、刚接触一样新东西，要有信念把它做好，不要退缩。其实再难的事只要有信念，肯专心，主动主动就肯定能做好!我刚起先项工作的时候，也感觉什么都不懂，什么都难，经常都摸不着头绪。但我细致地想了想，万事开头难嘛，出现这种状况是很正常的事情，我不是在为自己找借口，而的确是这样。所以，我相识到自己的不足便起先了实际的行动，努力地学，有不懂的就问，有不清晰不明白的就通过各种途径去弄明白，根本就不怕别人笑话，因为我知道，刚从学校出来的我就像一张白纸，我要用各种颜色的笔去描绘它。二、实践

32、才是活生生的东西，通过实践，许多事情就会变得很简单甚至比理论上的更简洁。条条框框的理论看起来很乏味，有时也难以理解，但自己亲身去实践，去操作，渐渐地就会变得很娴熟，大有一种豁然开朗的感觉。刚起先看到那测试流程时，觉得很烦琐，许多东西都是一头雾水。但当我真正独立去实践，去体验的时候，我突然发觉：原来那么简洁!所以，我现在觉得，单纯理论上的东西，没有经过自己的亲身实践，是无法真正透彻理解它的真正含义的，就算你把它背得滚瓜烂熟也不起什么作用!不把死的东西变成活的东西就等于没有真正的东西。三、初涉社会，要学会独立思索问题，独立解决问题。外面的世界与学校有太多的不同，远远比学校困难得多，所以在外面假如还

33、存在较强的依靠心理的话就会使自己到处碰壁。在学校，有一个在各方面都很接近的群体，许多问题都比较简单沟通、较简单理解和能得到较好的解决。但在外面可不一样，你要面对各种各样的人，你要面对形形色色的事，孤独无助的你必需要发挥自身的主观能动性去想方法，去寻求一切可能的途径去解决。在这几个月的实习时间里我所获得的最为深刻的体会就是以上几点，当然还有许多许多。最终，我用一句话来总结我的心得体会：外面的世界是困难的，但你必需去面对，即使你有过太多的苦闷和不适应;学会做事，学会做人，学会生活! 实习鉴定报告个人总结报告 篇6 陵县龙山中心学校实习时间：35天(20_.03.01-20_.04.02)指导老师：

34、杨云川字串8指导班主任：李彩焕实习生：范玉明实习班级：三(1)班实习内容：小学英语课(三年级)、实习班主任实习目的：实习是高校教化最终一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增加感性相识，培育和熬炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业学问，去独立分析和解决实际问题的实力，把理论和实践结合起来，提高实践动手实力，为我们毕业后走上工作岗位打下肯定的基础;同时可以检验教学效果，为进一步提高教化教学质量，培育合格人才积累阅历，并为自己能顺当与社会环境接轨做打算。我们怀着难以诉说的心情以及对老师这种职业的神圣的憧憬，随着飞驶的列车来到了我们的实习目的地

35、龙陵县龙山中心学校，这是一个漂亮的学校，也是一个五彩的花园。当然我根本没有想到，在之后的一个月里，我会在这里收获一段欢乐而难忘的时间。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了许多东西，而且和他们成为挚友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校内里学到的更丰富、更精彩。当然，这并非否定老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书原来得真实和实在。正所谓：“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。”我们来到龙陵县龙山中心学校受到了热情的欢迎。首先，我们和该校的领导及老师召开了座谈会，他们向我们介绍了龙陵县龙山中心学校的状况：它办校至今已有百年历史，始建于清光绪30年(公元1904年)

36、，坐落在县城东南的老东坡下，背靠青山，侧临绿水，校内青杉挺立，繁花似锦，绿草茵茵，是一个静心求学的好地方。它占地总积13333平方米，校舍建筑总面积4737平方米，校内绿化面积3800多平方米，运动场面积1500平方米。这里共有教职工63人，教学班24个，学生1058人。它坚持以质量求生存，以教研教改促进发展，多年来始终担当全县小学教化探讨和试验示范任务，为龙陵县基础教化事业发展做出了卓越贡献，保山地区重点学校之一，它也为龙陵县的社会经济发展做出了有目共睹的贡献。实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作。基状况如下：1、课堂教学：完成教案数为8份，上课节数为16节(英语、语文、数学、品德

37、、自然、音乐、美术7个科目)。2、班主任工作：组织一次“我做文明小公民”的主题班会。3、带领学生出了一期黑板报。4、到学生家里去家访。这次实习令我感受颇多。一方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业……日复一日，多数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。首先，我请班主任给我 一份名单，因为我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，假如记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不关切自己，甚至会产生隔阂。而后我便找了个机会相识了全班同学，下课后同学们都围

38、着我唧唧喳喳地说：“老师，你怎么才来就知道我们的名字呀?好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。”这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和实力，时时都要奇妙运用。相识一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则须要深化的沟通。而这些，都要自己主动去做。下课后，孩子们经过我时，都亲切地喊一声：“范老师好!”，我也带着按捺不住的羞怯和高兴应着，同时我也发觉了欢乐竟如此简洁，只因被一群天真的孩子们认可并充溢亲切地问候一句。在我从事教化教学活动时，我第一次深化课堂时，我就遇到了很多学校里没学过、没想过的难题，即自认才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么?”学生面面相觑

39、，茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的爱好。 字串5古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”爱好对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。爱好是学习入门的阶梯爱好孕育着愿望，爱好溢生动力。那么如何才能激发学生的学习爱好呢?其实这不只是学生的问题，老师也要有激情与耐性，这是做位一名老师应当具备的。激情与耐性，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最漂亮的火花。其实，不管在哪个行业，激情和耐性都是不行或缺的。激情让我们对工作充溢热忱，情愿为共同的目标奋斗;耐性又让我们细致的对待工作，力求做好每个细微环节，精益求精。激情与耐性互补促进，才能碰撞出最漂亮的火花，

40、工作才能做到最好。初为人师，总是有些惊慌。我带着羞怯与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了许多打算，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是惊慌了。“同学们，现在起先上课。”我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而，这句话说完，下句该说什么呢?突然间我的脑袋一片空白，只能感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到非常地不自由。短暂的迟疑之后，我剩下来的只有微笑，因为我想起了那句话：“微笑是法宝。”学生也对着我微笑，看着他们那一张张稚气的面孔，我全部的惊慌都在这一瞬间消逝了，透过那一双双清澈的眼睛，我也好像读到了那一颗颗纯净的心。在此后的时间里，我始终微笑着。所以，课堂气氛也显得轻松活

41、泼了一些，40分钟的课一下子就过去了。虽然，我知道我的这节课上得并不胜利。突然一次，一个学生递来一张字条：“范老师，我喜爱你的微笑，当你微笑着走近我时，使我感到了从来没有过的亲切，我很喜爱你，范老师。”这是出自一个三年级学生之笔，这也是我在实习一个月的时间里收到的最好的，最值得珍藏的礼物。也使我明白了，其实走近学生的第一步只须微笑就够。在班主任实习工作中，我组织开展了“我做文明小公民”主题班会。起初，我遇到了很多困难：比如学生的不协作就经常令我痛心疾首。当时，有人建议我运用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以牵强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产

42、生厌学的心理。作为教化工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立同等的师生关系。而且，老师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参加者、引发者，是学生的学习伙伴、知心挚友。为了办好这个班会，我努力为每一个同学创建展示自我的机会，供应呈现自我的平台，使每一个学生都能够体验到胜利的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在打算班会的过程中，同学们都很主动。班会的节目花样繁多，唱歌、跳舞等无奇不有。每个学生的主动性都很浓烈、热忱也很高涨。最终一曲学生独唱“春天在哪里?”把班会推向了高潮。当然，在开展班会活动过程中，我也发觉了很多问题，并在方法上有待改进。实习的时候，

43、我上了一节活动课，带学生到操场去玩，其中一个男生捉了一只蛤蟆来给同学们看，那些女孩子吓得只叫，说实话，当时我很胆怯，我从小就怕蛤蟆。我就用吩咐的口气说：“放下那个丑东西!”小男孩震了一震，脑袋一撇，眨挤眼睛问我：“老师，它很丑吗?”我试着和他说：“是的，你看它那恐怖的样子。会吓到人的。”他似懂非懂的点点头，满脸委屈地放了那只蛤蟆。不一会儿，他又满脸迷惑地过来问我：“老师，它真的很丑吗?外婆还说它是益虫呢。”我的笑容忽然僵在了脸上，原来这些小动物在孩子眼中竟如此漂亮。而我与他之间存在着成年与幼年、纯真与世俗的眼光的差距。于是，我便带着全班同学去看那只蛤蟆，并让他们探讨一下“蛤蟆是丑还是美?”我没

44、敢再说蛤蟆丑，因为不同的审美观面前，美丑是无从计较的。我也因此而想，其实蛤蟆并不是很丑，只是我用丑的眼光去看它，而孩子却用美的眼光去看它而已。同时，我也从孩子眼中看出了一股珍贵的纯真，在孩子的眼中的世界是最纯真的，是最美的。在刚起先的三周里，我发觉我在孩子们心中留下的印象还算可以，我也因此而告知自己：“接着努力!”可是，在一个雨天里，我第一次和学生发火了，那个男生是班里最捣蛋的学生，上课时老讲小话，还时常地影响其他同学学习，他还对我的屡屡警告麻木不仁。那天上课，他竟然在教室里随意走动，并高声喧哗。虽然作为一名老师，和学生发生冲突是在所难免的，但对我这个初为人师的新手来说，处理这样的突发事务是毫

45、无阅历的，我一边尽量冷静自己，一边对他呵斥到：“不想学就出去!”忽然，教室里万籁俱寂，而那个男孩还把头扭到一边不看我，我一下子窘在了那里，我转过身背对着一屋子的学生，懊悔、生气、委屈、难受各种味道混在一起。虽然我一再努力，却还是没限制住满眶的泪水。教室里一片宁静，我也听到了一个孩子小声地对那个男孩：“都是你把老师惹哭了!”我第一次在学生面前脆弱得一塌糊涂，这时那个男孩也主动来承认错误了，他说：“老师，我错了，你打我吧，我不该惹你生气，以后我肯定听你的话，你不要生气……”说着他也哽咽了。其他的孩子也来劝我：“老师，你别哭了，再哭就不好看了。”“老师你笑一笑嘛!”那天，

46、我反倒像个孩子似的，被学生哄着，心里突然涌动的暖和又催化了我的其次拨泪水的涌动，擦了半天才把眼泪擦干。在给孩子们上最终一节课时，我故作若无其事地讲课，却不敢多说一句话，也不敢多看他们的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了隐私，包藏不住脆弱的眼泪，那一节课气氛很沉重。或许孩子们也知道我们要分别了，他们都很仔细地听讲，谁也不说话，可我却从他们的眼里读到了浓浓的恋恋不舍。尽管听了多数次“老师好”，但每每回应的时候我依旧带着欣喜的笑容。每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛全神贯注地望着时，作为一名老师的价值感和成就感就油然而生了。这一个月的时间里，我并没有做到一名好老师，也不行能让全部的学生都喜爱我，但只要有

47、一名学生记住我，那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点。在实习中，我还发觉了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要仔细完成，但英勇的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。回顾这35天的时间，我是专心的，但专心不肯定等于胜利，我终归是一名实习生，在学问的构建上还存在着很多断章，还缺乏教学阅历，甚至因为读错了某个英语单词或某个字后，学生把错误指出来而无地自容、惭愧几天的事情也有过。在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有其次步、第三步……但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业

48、中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心。总之，教化是一个互动的过程，老师只要仔细投入教学，孩子就会主动协作。这种过程是很快乐的!实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得体无完肤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的打算。我在实习中渐渐变得“英勇”。虽然起先也会有顾忌，怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。但事实告知我，应当对自己有信念，应有志气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有熬炼的机会，谈何积累和成长?而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在缄默中消亡，只有主动，才能为自己创建良机。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了快乐! 实习鉴定报