2023年师德师风建设工作总结报告.docx

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1、2023年师德师风建设工作总结报告 2023年师德师风建设工作总结报告 篇1 又一次师德师风学习，更让我深深的知道：百年大计，教化为本;教化大计，老师为本;老师大计，师德为本。究竟什么是师德师风?所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素养;师风，是老师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。我们老师群体就是这个师德的详细体现。十年树木，百年树人，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢?我认为，酷爱学生，敬重学生是老师最基本的道德素养。一个老师只有酷爱学生，才会依法执教，无微不至地关切学生的健康成长;才会

2、爱岗敬业，乐于奉献，全力以赴地去教化学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、;廉洁从教。我国现代教化家夏沔尊说：教化之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教化。老师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在强壮成长的孩子。假如说才智要靠才智来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教化生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们!古代教化家早就提出有教无类，同在一片蓝天下，孩子们应当有同等的受教化权利。酷爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联闻名教化学家苏霍姆林斯基就曾花20xx年时间，将一名有偷窃

3、习惯的学生培育成一名胜利的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特别变故的学生，简单形成特殊性格，我们班就有一位这样的同学.在他的学习生活中我对他是真诚相待、热忱激励、耐性帮助，用师爱的温情去溶化他心中的坚冰，让他在开心的情感体验中接受教化。虽然我无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡爱惜小鸡一样，关爱自己的每一个学生。但值得思索的是：为什么老师们对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可?高尔基曾说过：爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教化孩子才是一件大事。让我深深的体会到只有敬重学生，才能教化学生;没有敬重就不行能有真正意义上的教化。在学生心目中，

4、亦师亦友，民主同等，是好老师的最重要特征。具有爱心和具有学问，对学生来说，他们更宠爱前者。青少年学生特殊渴求和珍惜老师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着奇妙的教化效果，会使学生自觉地敬重老师的劳动，情愿接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教化家们的谆谆告诫：你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。新课程改革已全面铺开，其主要理念就是以学生为本，关注学生的主体地位，而敬重学生，同等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的敬重，这是一种心理上的需求，但敬重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被同等对待是一大愿望，能

5、得到老师的敬重对学生是极大的精神激励。我从教化中体会到:敬重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特特性特长、有自我情感的生命个体，从敬重学生动身，建立新型的现代师生关系，老师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威历中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会观赏，懂得赞美，擅长沟通，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和激励者，成为孩子们的同志和挚友。在学生心灵中栽下一棵敬重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。万紫千红随风去，冰心一片载玉壶，这就是我这样一位一般老师的高风亮节!雨果曾

6、说过：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。我想，老师所从事的就是这种叶的事业平凡而宏大。言必行，行必果，行动实践远胜于说教。师德，不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现!其实，在日常的教化教学工作中，我们老师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德须要培育，须要教化，更须要的是每位老师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教化的蓝天。 2023年师德师风建设工作总结报告 篇2 百年大计，教化为本;教化大计，老师为本;老师大计，师德为本。什么是师德师风?师德是老师具备的最基本的道德素养;师风是老师这个行业的风尚风气

7、。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类这都是师德。十年树木，百年树人，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。选择了老师，也就选择了无悔的人生。将近二十年的老师生涯，我深深地相识到蜡烛事业，春蚕事业的甘与苦。也深切感受到师德师风建设的重要性。在政治学习方面，我仔细学习贯彻xx届三中、四中全会精神，紧紧围绕市教化局质量、平安、稳定教化工作主题，以科学发展观指导教学实践，务实重干，踏实勤奋，开拓创新，主动改革，锐意进取，以爱心促进教化，以爱心关注学生，以无私奉献的精神投入到教化教学活动中来。尽管从教将近十年，但我深感要做个好老师并非易事。我认为，好老师首先必需有敬业精神，要

8、毕生忠诚党的教化事业。要做到这一点，就应充分相识老师工作的意义，从而深深地酷爱教化事业。一个酷爱教化事业的老师，同时也是应当酷爱自己的教化对象学生。老师在教化活动中要处理好各种人际关系，而师生关系则居主导地位。师生关系是否协调干脆关系到教化方针的贯彻和教化目的的实现，而协调师生关系的关键是老师要酷爱学生。我认为，酷爱学生，敬重学生是老师最基本的道德素养。一个老师只有酷爱学生，才会依法执教，无微不至地关切学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，全力以赴地去教化学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教是师德修养中最重要的内容。苏联教化家捷尔任斯基说：谁爱孩子，孩子

9、爱他。只有爱孩子的人，他才能教化孩子。没有爱，就没有教化。是否酷爱自己的学生，事实上也就确定了老师教化工作的成败。因而，在将近二十年的教学生涯中，我深深体会到以下几点：一、酷爱学生，是师德的核心内容。一个酷爱教化事业的老师，同时也是应当酷爱自己的教化对象学生。老师在教化活动中要处理好各种人际关系，而师生关系则居主导地位。师生关系是否协调干脆关系到教化方针的贯彻和教化目的的实现，而协调师生关系的关键是老师要酷爱学生。我认为，酷爱学生，敬重学生是老师最基本的道德素养。一个老师只有酷爱学生，才会依法执教，无微不至地关切学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，全力以赴地去教化学生;才会自觉自愿地约束自

10、己，规范自己的言行，更好地做到为人师表。苏联教化家捷尔任斯基说：谁爱孩子，孩子爱他。只有爱孩子的人，他才能教化孩子。没有爱，就没有教化。是否酷爱自己的学生，事实上也就确定了老师教化工作的成败。原苏联教化家赞科夫认为：当老师必不行少的，甚至几乎是最主要的品质就是酷爱学生。酷爱学生，必需了解学生，敬重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，怜悯学生的苦痛与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关切、爱惜、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。在这方面，我特殊留意，针对留守儿童

11、越来越多，留守儿童缺少更多的关切和爱惜，我加强对留守儿童的关切和爱惜，从生活、学习、心理赐予更多的辅导，使其健康、强壮成长。二、敬重家长，是师德修养的重要体现。父母是儿童的第一位和永久的老师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不行替代的作用。苏联教化家苏霍姆林斯基认为：学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的志向观念，并朝着一个方向行动。在创建人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。敬重家长，引导家长了解、参加、监督学校的教化工作，才能充分发挥家长的监督教化作用，使学校教化和家庭教化有机地结合起来。为了调动家长主动参加学校教化，我不定期通过电话与家长联系，对学生的表现进行详细

12、分析，这一做法，使家长对班级开展的各项活动都很关切。他们提出的合理化建议，给我开展教化教学工作供应了有益的帮助。在实际工作中，我把学生在校的表现以各种行式刚好反馈给家长，使家长能够具体地了解到孩子在校的纪律、学习、劳动等各方面的表现，再请家长把孩子在家里的表现刚好反馈给我。这一做法取得了特别好的教化效果。刚好地了解到学生在家的各种表现，为我真实全面地了解学生、对学生进行思想教化供应了特别珍贵的资料。我长期坚持这种信息交换，与家长达成共识，共同优化育人环境。家长是一支隐藏着巨大教化潜力的队伍，他们中间许多人的素养并不低于老师，老师只有放下架子，常常虚心地听取家长的指责和建议，才能调动家长参加学校

13、教化教学的主动性，不断改进自己的工作。三、乐教勤业，是师德规范的最高境界。屈指算来，将近二十年的教学生涯，当我看到同学们有的成了技术娴熟的会计，有的成了独当一面的厂长，有的成了给农夫们排忧解难的农业技术员，有的成了医术不凡的年轻医生，有的和我一样踏上了教化岗位……我慢慢从内心体会到了桃李满天下的欢乐。对老师职业的酷爱，给了我乐教勤业的巨大动力。那么，究竟怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜爱上你呢?我认为老师专业水平的凹凸是学生喜爱的标记之一。王崧舟老师说过：一个优秀的老师，必需有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起老师的人性，超群的教化才智支撑起老师的灵性，宏阔的

14、课程视野支撑起老师的活性，远大的职业境界支撑起老师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的老师，根本不行能给学生的生命铺上一层暖和的、纯净的底色。博学多才对一位老师来说是非常重要的。因为我们是干脆面对学生的教化者，学生什么问题都会提出来，而且往往打破沙锅问究竟。没有广博的学问，就不能很好地解学生之惑，传为人之道。但学问绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的改变，特殊是被称作学问爆炸时代、数字时代、互联网时代的今日。因而，我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教化观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去

15、充溢，你那点学问就是一桶死水。为了培育更多更优秀的人才，今日的我倍加珍惜自己的岗位，备课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动，而是成了我展示个人才能的舞台。不断探讨教化教学方法，找寻科学的育人规律，是勤业乐教的重要体现。老师工作的纯熟性源于他的主动进取和勤奋精业精神，只有乐教勤业的老师，才能全面、深刻地相识到教化工作的宏大意义，才能为教化工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作，越是能体会到老师工作的无穷魅力。总而言之，通过师德学习，我相识到加强师德修养对自己教化教学工作的推动作用。我信任自己在今后的教化生涯中肯定会不断提高对老师道德的再相识，规范自己的行为，随着

16、时代的前进，不断地更新自我，以身作则，领先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。 2023年师德师风建设工作总结报告 篇3 20xx年上期，我校以xx大精神为指导，仔细实行党的教化方针，以推动创新教化为主线，以提高教化教学质量为中心，以巩固提高两基成果为重点，突出重点工作，注意工作落实，创新实践，培育特色，实现学校重点工作有了新突破，各项工作有了新发展。回顾20xx年上期，我们主要做了以下几个方面工作：一、加强老师职业道德建设，打造高素养的干部和老师队伍。1、加强老师职业道德建设。全面开展老师师德规范教化、公民道德建设实施纲要教化，仔细组织老师学习xx大会议精神、教化法律法规，抗震救灾英雄模范人物

17、，提高了老师队伍政治素养和政策水平，深化开展社会尊师重教，老师回报社会活动，不断加深教化工作者酷爱人民、酷爱事业、酷爱学生的美妙感情。如汶川5.12大地震，全体师生踊跃为灾区人发捐款，金额达6500余元，表现出较高的思想政治素养和职业道德水平和一方有难，八方支援的民族精神。2、加强了对学生的政治思想教化。建立以校长为第一责任人的德育工作领导小组。利用朝会、团队活动，开展中学生日常行为规范教化，接着以多种活动为载体，以爱国主义教化为主线，融社会主义荣辱观、法制教化等于一体，以开展校内卡拉ok赛、迎奥运.庆五四、向抗震英雄的少年学习活动为主要形式，培育学生良好的道德品质和高尚的共产主义情操。先后有

18、雷珊、唐微微等5名同学获市区两级三好学生、优秀学生干部等不同殊誉，陈文雅、杨玉梅等14名同学分获省教厅、市教化局少年百科学问竞赛二、三奖等。尽管如此，乱窜寝室、索要钱物、骂人打架、与老师顶嘴现象时有发生，加强未成年人思想道德建设任重道远。3、加强干部队伍建设。我们班子成员做到了精诚团结、紧密协作，大胆创新、勇于开拓，充分发挥了领导集体战斗堡垒作用;其次，班子成员既分工又合作，保证了各项工作的顺当开展;加强业务学习，努力探究管理之道，随时打算局管理水平测试。4、加强老师队伍建设。一是加强老师队伍提高教化，建设高素养老师队伍，目前有多名老师函授或自考高校本科，在老师学历全面达标的同时，本科学历老师

19、占总数的50%以上;二是加强老师培训工作，先后派遣10人次到教科所、六中等地进行各类培训，提高了队伍素养;三是抓好了老师接着教化工作，主动组织老师参与市一般话二级甲等和三笔字三级考试;四是深化职称改革，实现职务和岗位相结合的聘任机制，优化了老师队伍结构;五是做好了老师资格认定和职称确认工作。因此一支结构合理，素养精良，充溢朝气和活力的队伍已经形成，为学校教化可持续发展供应了牢靠的师资保障。二、加强行政推动，不断提高教化事业发展水平。1、以全面贯彻党的教化方针为指针，以项目年目标申报为准绳，以不断提高全体师生思想素养为目的。我们做到新学期开学，全体校务会成员提前返校，探讨部署新学期工作，刚好召开

20、开学典礼，表彰取得优秀成果的学生，对新一学期工作、学习目标提出肯定的要求。同时召开老师大会，通报学校工作安排，对学期工作提出奋斗目标及详细要求，保证了学校按时开学，各项工作忙中有序。紧接着各部门工作安排、老师教学安排、班务安排相继出台，通过贯彻实施，从不同角度，在肯定程度上起到了管理育人、教书育人、服务育人的目的。2、普九工作扎实推动。我校把两基工作摆在重中之重的战略地位，成立两基工作领导小组，订立相关的措施与工作制度。为今年创建四川省义务教化示范乡镇而不懈努力。3、坚持有安排、有步骤、有要求、有目的，逗硬的政治学习制度。每周五下午，准时集体政治学习一小时，由行政值周考勤，老师签到。实行宣扬、

21、宣读、探讨等多种形式，对上级有关文件以及各级主管部门教化行政会议精神贯彻传达，通过学习，老师们对进一步深化教化改革、人事制度改革、义务教化阶段实施素养教化双八条规定、老师工资收入安排制度改革等一系列方针、政策有了较明确的相识，更加意识到形势逼人，增加了老师教书育人的责任心、紧迫感。4、加强值周工作。20xx年上期接着推行一个行政和两个老师值周制度，由行政值周直管，值周老师详细分管，绝大多数值周老师能履行好值周职(20xx年镇信访工作总结)责，做到按时考勤、检查清洁和纪律、处理偶发事务，晚上坚持值班守夜;校务日志记录具体，评比公正精确，总结全面详细。努力做到提前上班，最终下班，时时有身影，到处有

22、声音，辛苦我三个，安静全校人。5、加强班务工作。班主任工作意义重大、任务艰难。在学校行政领导下，召开班主任会议4次。各班主任基本能履行职责，详细实施学校工作，比较顺当地完成了工作任务，成果较为显著。本期夺得流淌红旗和文明寝室次数依次是：2.3班23次、1.2班18次、1.3班15次、2.2班13次、1.1班12次、3.1班9次、2.1班6次。通过综合考评曾艳、唐星两位同志获得学校表彰的优秀班主任。、 1年级3班、2年级3班、被学校评为优秀班集体。三、锐意进取，全面提高素养教化实施水平。1、加强教化科研，实施课题带动。我校科研兴教科研兴校的意识得到进一步强化。围绕省级区域性课题留守娃良好思想品德

23、教化途径和方法的探究，扎实地开展着我校担当的子课题之一留守娃心理健康教化途径的探讨。今期，我校老师撰写留守娃个案60余篇，相关论文10余篇。谢一卉老师的浅析<荔枝蜜>的形散神不散等三篇论文，白新春的英语教学中如何转化弱差生，龚伟的提中学学生生物试验的意义与对策分获区教科所论文评比一、二等奖。2、加强特色教化，促进全面发展。本学期，我校仔细贯彻执行区教化局20xx年艺术、体育、卫生和国防教化工作要点通知精神，踏实有效地开展工作，按教学安排开足了体育与健康课、音乐课及美术课，保证了教学时间。特殊是席弟春老师训练的田径队获得田径赛多项名次，曾燕老师参与区教化局艺术老师基本功竞赛荣获二等奖

24、，唐星老师参与迎奥运、铸师魂演讲赛荣获二等奖。3、争取多方支持，关爱弱势群体。一是仔细落实政策，对全部学生免除杂费和课本费，落实对寄宿学生家庭贫困生的生活补助;二是开展好送暖和活动，使十名家庭困难学生得到帮助，确保了每一位学生不因家庭贫困而失学;三是建立留守学生结对帮扶机制，使留守学生得到关爱，长期感受家的暖和。4、落实措施，推动城乡教化均衡发展。依据船山区关于推动城乡教化均衡发展的实施方案精神，以桂花职中为组长学校的互助小组成立，集学校管理、教化科研、共享教化资源为一体。远程教化的实施，学生享受到了优质教化的待遇，校内环境的改善，进一步缩小了城乡的差距。5、加强教化教学管理，坚固树立质量意识

25、。一是教育处工作，狠抓管理。今期一开学，教育处就拟定好切实可行的安排，准时支配好任课老师，按时排好课表、作息时辰表、值周轮次表，使学校一开学就走上正轨，有条不紊地进行教化教学工作。顺当完成各学月检测、半期和期末考试，帮助搞好三年级毕业会考和一、二年级调考。做好了阅卷和成果登统工作;二是老师工作。老师们能自觉地加强政治学习，业务学习，酷爱本职工作，听从领导支配，尽职尽责，绝大多数老师能自觉地做好六仔细教学工作;在备课上，均拟订了切实可行的安排，项目齐、书写比较规范、备课详尽，无不备课而上课现象;在讲课方面，绝大多数老师教态自然，实行敏捷的教法，进行教改探究，体现双边活动，重难点分明，设问置疑精确

26、恰当，多数老师上课语言精练、声音宏亮、板书规范，设计新奇;在作业批改方面，绝大多数老师力争作业不过夜，坚持逐题批改，全期均能按质按量完成作业批改任务;绝大多数能按教学进度自制试卷，进行单元检测并刚好评讲，巩固所学学问;绝大多数老师能按教育处支配，按时到班进行早、中、晚辅导，监守岗位、仔细负责。刘英、刘俊、陈永骨、陈雪梅、谢一卉、白新春、唐星、黄晶等老师期末考试取得不俗成果。通过综合考评刘龙全、白新春、陈雪梅、谢一卉、刘俊、黄晶 被评学校表彰的优秀老师。6、加强毕业班工作。纵观本期毕业班工作，由于领导重视，作到了早和实。尽早落实毕业班任课老师，多次召开毕业班任课老师会议，下决心订措施，鼓动打好总

27、体战。顺当完成教学任务和送生任务。四、多渠道投资，努力改善办学条件。狠抓学校危改攻坚，在全面提升办学条件上取得了新突破。安排投资20多万元重建学生食堂，保证师生生活条件的改善。五、加强平安卫生稳定工作，营造教化发展良好环境(见平安工作总结)。六、转变作风，切实提高教化行政管理效能。1、切实推动依法治教。一是学校聘请法制副校长，搞好法制讲座，提高师生法制素养;二是做好教务校务公开(见墙)，学校的管理措施，经费的开支，均接受了群众的监督。2、加强教化廉政建设。一是建立健全领导机构，落实党风廉政建设责任制;二是以学习宣扬贯彻实施纲要为重点，努力构建学校大宣扬格局;三是大力开展师德师风建设，促进行业风

28、气的进一步好转。3、加强经费管理。加强教化审计，推行收费公示制，学校没有乱收费现象，实施以收定支的经费预算制度，学期初编制了有效预算，并在实施中严格执行，严格的经费管理制度，使有限的教化经费得到了合理运用。六、部门工作(团队、后勤、工会见部门总结)七、存在的不足1、个别学科成果较差，亟待提高;2、个别学生思想素养不高，应努力加强教化;3、班务管理工作力度和技巧有待加强，在限制流失上应很下功夫;4、个别值周工作只图应付，应增加责任感;5、个别寝室公物管理和纪律较差，在管理上须加强。篇二：20xx师德师风建设总结我校在老师中深化开展师德学习，并就当前师德建设中的热点问题进行了热情探讨。通过学习与探

29、讨，受益不浅，感受颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。老师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。老师的思想政治素养和职业道德水平干脆关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的将来。目前，在市场经济条件和开放的环境下，学校教化和师德建设工作面临很多新状况、新问题和新的挑战;人民大众对于优质教化日益增长的需求，对老师素养提出了新的更高的要求。我们老师的素养和师德水平，与社会和人民大从的要求还存在着肯定的距离，整个老师队伍的师德水平和素养亟待进一步提高。因此，师德建设工作亟待进一步加强，师德建设的制度环境亟待进一步改善和完善。目前，教化面临的挑战依旧非

30、常严峻，整体水平离实现全面建设小康社会目标还有很大差距，广阔人民群众对优质教化的剧烈需求和我国优质教化资源供应不足的冲突将成为教化在相当长的一个时期的基本冲突。教化工作还有不少困难和问题，还有许多薄弱环节，特殊是农村教化整体比较薄弱的状况还没有得到根本的扭转，教化为农村及经济社会发展服务的实力还亟待加强。老师素养，师德最重要。老师队伍建设是一个系统工程，是一项历史性战略任务。师德建设确定我国老师队伍建设的成败，也就确定我国整个教化事业发展和改革的成败。今日，面对全面建设小康社会的新形势新任务，面对对外开放进一步扩大、社会主义市场经济深化发展的新状况新问题，面对树立全面协调可持续发展的科学发展观

31、，促进人的全面发展的新目标新要求，我们更应当大力加强师德建设，不断提高老师的师德水平，为教化改革发展供应坚实有力的师资保障。学高为师，德高为范。中华民族素有崇尚师德，弘扬师德的优良传统。师德是中华优秀传统文化精粹，也是优良革命传统的重要组成部分。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。老师的职业特点确定了老师必需具备更高的素养，而师德是老师最重要的素养，是老师之灵魂。师德确定了老师对学生的酷爱和对事业的忠诚，确定了老师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德干脆影响着学生们的成长。老师的志向信念、道德情操、人格魅力干脆影响到学生的思想素养、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的

32、师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力气，对学生的影响是耳闻目睹的，潜移默化的、受益终生的。人们回忆起自己的成长经验时，常常不谋而合地想到的就是老师的启蒙和榜样作用。当前我们深化教化改革，全面推动素养教化，全面提高教化质量，不仅须要老师转变教化思想和观念、更新学问结构、提高教化教学水平，更须要老师有良好的思想素养和高尚的师德，并在与时俱进的宏大实践中不断提高师德水平。 2023年师德师风建设工作总结报告 篇4 为了仔细贯彻、落实中心关于进一步加强和改进党的作风建设的确定和公民道德建设实施纲要的精神，依据省高校工委关于加强一般高校师德师风建设的看法，从20xx年3月下旬起至20xx年11月

33、底，我校仔细、扎实地开展了加强师德师风建设工作，并取得了显著的成效，进一步推动了我校师生员工的作风建设和道德建设，同时也促进了我校各方面工作健康稳定的发展，现将详细实施状况总结如下：一、师德师风建设的重要意义相识充分经过几个月的学习、提高教职工已经充分相识到自己是完成学校教学、科研和其他各项活动的主体力气，建设一支高素养的教职工队伍是学校发展的关键，良好的师德师风是教职工队伍素养中至关重要的方面。几个月来，我校教职工队伍建设取得了明显成果，广阔教职工在不断提高业务素养的同时，关切国家和民族命运，拥护改革开放政策，忠实党的教化事业，敬业爱岗，严谨治学，教书育人，甘于奉献，师德师风中存在着那些不容

34、忽视的问题，如有的教职工思想政治观念淡薄，对党的基本路途和方针政策学习不够，对学生的思想道德状况不关切；有的教职工受到不良的影响，言行不慎，在课堂上和公共场所讲一些不利于学生成长的言论和观点，有的教职工工作责任心下降，对教学、科研、管理工作精力投入不足，担心心本职工作，轻校内课堂教学，重校外兼职，搞经营或外出代课赚钱，有的教职工缺乏进取精神，不注意获得新的学问，不钻研业务，不求上进，得过且过，满意于一般性工作，有的老师学术道德修养不够，有的老师学术道德修养不够，心态浮躁，治学不严谨，科研成果经不起推敲；有的老师整体协作精神不强，文人相轻的现象时有发生，缺乏相互敬重、取长不短的精神风貌，影响教学

35、，科研方面共同协作；有的教职工过多的受到商品等价交换的影响，干工作讨价还价，斤斤计较，缺乏奉献精神；有的教职工为追求个人利益，利用学校培育而获得的资本，置学校和学生于不顾，擅自离职离职等等都有了根本性的变更，这些问题的解决得益我们仔细实行党的xx届六中全会和公民道德建设实施纲要精神，从全面贯彻党的教化方针、保证学校持续稳定发展的大局动身，高度重视师德师风建设，同时全体教职员工充分相识到加强师德师风的重大意义，相识到现实中存在的种种问题，做到“有的放矢”，抓紧抓好，抓出成效。二、领导重视，制度可行加强师德师风建设，重在建立规范和引导机制，教化和引导广阔教职工模范履行岗位职责，自觉加强道德修养和作

36、风建设。为此，我校特地成立了以校党委书记秦良玉、校长侯晋川为组长的“师德师风建设领导组”，对整个工作进行总体上的规划与部署。并在结合本校实际的基础上，发布了关于加强师德师风建设工作的实施看法、关于一般高校师德师风建设工作方法的说明等文件，进一步对我校的师德师风建设工作提出了详细的实施看法和要求，以保证整个工作的有序、有效地开展。同时在紧密结合我校实际，充分调查探讨的基础上，建立健全本校教职工行为规范、职业道德规范以及师德师风考核评价方法。20xx年7月11月校长办公室探讨并印发了关于进一步加强教职工考勤管理，严格请假手续的规定，为保障我校各项工作的顺当开展，完善教职工岗位聘任与管理，进一步加强

37、师德师风建设，都起到主动作用。我校在建章立制的过程中，力求既高度重视办好社会主义高校对广阔教职工的职业要求，又要充分敬重我校教职工的职业特点，把师德师风建设同广阔教职工的教学、科研工作紧密结合起来，同实现学校改革发展的总体目标结合起来，同我校博士点授权单位和博士学科授权点的申报结合起来，充分调动广阔教职工教书育人、服务育人、管理育人的主动性，使似的师德师风建设成为推动学校改革发展的重要保障。三、重点突出、务求实效我校师德师风建设工作在全体教职工进行。在老师中，以师德师风教化为重点，在干部职工中，以爱岗敬业教化为重点。依据省高校工委的支配，今年的工作主要是“开展师德师风教化，建立健全师德师风规范

38、，宣扬师德师风先进典型”。师德师风建设，重在教化，重在引导，重在建设。搞好师德师风建设，首先，广泛深化地开展学习教化活动，通过学习教化统一思想，提高相识，驾驭关于教职工思想、道德、作风建设的政策规定，有效提高广阔教职工加强自身思想道德建设的自觉性，为师德师风建设的顺当开展奠定坚实的基础。把师德师风学习教化同教职工政治学习有机结合起来，实行切实措施加以保证。其次，在广泛调查探讨的基础上，制订出切合本校实际的规章制度和工作机制，使广阔教职工的思想、道德、作风建设目标明确、有章可循，使学校的师德师风建设工作逐步走上常常化、制度化的轨道，这是师德师风建设能否取得实效的关键所在。再次，接着大力提倡教书育

39、人、为人师表的好风尚，大力宣扬和表彰嘉奖那些道德高尚、治学严谨、作风正派，在师生中有良好声誉的先进分子，努力营造树师德、铸师魂、正师风的良好氛围，引导和激励广阔教职工自觉加强思想建设、道德建设和作风建设，真正成为学生的楷模和表率。造就一支高素养的干部队伍，是学校发展的重要保证。在师德师风建设中，我们对全体干部职工进行一次爱岗敬业教化。目的是在新的历史条件下，教化广阔干部职工树立新观念，自觉抵制市场经济带来的消极影响。同时坚固树立服务于学校教学、科研活动的观念，为学生健康成长而主动奉献，严于律己，严守纪律，清正廉洁，树立“师大人”的良好形象。我校师德师风建设的根本问题，在于增加广阔教职工教书育人

40、、服务育人、管理育人自觉性。我们把宣扬学习和教化活动贯彻始终，通过深化有效的学习教化，使广阔教职工仔细总结阅历教训，明确努力方向，进行自我教化、自我改进、自我提高。我们坚持以正面教化为主的原则，信任群众、依靠群众，树立正面典型，充分调动广阔教职工的主动性，激励广阔教职工争先创优。并且仔细开展指责与自我指责，对不良风气进行坚决的整治。师德师风建设还要坚持务求实效的原则，所以我们把师德师风建设同学校的改革发展结合起来，同日常工作紧密结合起来，不图形式，不走过场，务求实效。四、阶段突破、成果丰硕依据高校工委的看法要求。我校师德师风建设分“学习教化、比照检查、整改提高、总结表彰”四个阶段进行突破，并取

41、得丰硕成果：（一）学习教化阶段学习教化活动在学校的统一支配下，实行相对集中学习与以各院、系、教研室为单位分散学习，个人思索与会议沟通相结合的方式进行。学习教化的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习江*同志关于教化问题的谈话、在北大百年校庆的讲话及高教法、老师法、公民道德建设实施纲要、中共中心关于加强和改进思想政治工作的若干看法等。20xx年3月27日校纪委书记杜立明同志在全校纪检监察会议上做了“与时俱进，开拓创新，全面深化党风廉政建设和反*斗争”的讲话。动员全校各院、系、各部门，以“三个代表”重要思想为指导，加强领导，狠抓落实，全面推动我校党风廉政建设和反*斗争，对于教化引导广阔教职工履行岗

42、位职责，自觉加强道德修养和作风建设起了重要的导向作用。另外，我们还通过座谈会、研讨会、报告会、阅历沟通会等形式，把学习教化活动进一步引向深化，使广阔教职工充分地沟通阅历，畅谈体会，从思想深处相识到师德师风的重要意义，切实提高了他们加强思想、道德、作风建设的自觉性。为师德师风建设工作的顺当进行打好了思想基础。同时在这个阶段中，为了协作我校首次申报博士授权单位和博士学科授权点的工作，以及师德师风建设工作，我校开展了在全校范围内的教学秩序、工作秩序、生活秩序和校内环境的专项整顿工作，树立良好的校风校纪，创建良好的校容校貌，为整个工作的顺当开展创建一个良好的外部环境。（二）比照检查阶段比照检查阶段的主

43、要任务是仔细学习、提高相识的基础上揭示问题，找准主要冲突。比照检查以各院、系及各单位各部门为主，一般对事不对人，对个别师德师风表现较差的同志可实行适当的方式触及个人。这一阶段的工作首先从教职工个人起先，到教研室，再到系、院，或相应部门，最终到学校逐级进行。以教研室、系、院或相应部门为单位写出自查材料。教研室或系、院及相应部门要通过问卷调查等形式对教职工师德师风的状况进行综合分析，整理汇总出本单位师德师风建设中的主要成果和主要问题，上报学校。学校并对各部门、各单位的状况进行仔细的汇总分析，找准存在的主要问题。对老师师德师风的表现作为个人年终业务考核的重要依据。教研室、系、院汇总形成的自查材料，在

44、上报以前，均实行座谈会等形式与学生或学生代表见面，广泛听取学生看法。在此期间，教务处针对此项工作开展了“老师教学评估”、“青年老师教学基础功大赛”、“教化教学论文征集”、“优秀教案展”、“双语教学竞赛”等多项活动，为了提高师生员工的理论水平，我校还特地邀请了原教化部副部长周远清、北师大博士生导师顾明远讲学。校工会举办了全校教职工“爱岗敬业，为人师表”演讲竞赛。通过此次竞赛，教职工表达了对教化事业的执着信念和不懈追求，歌颂了为学校教化改革主动进取、勇于创新、无私奉献的精神，以及孜孜不倦、讴心沥血、献身教化的高尚的师德师风。对于提高全校师生员工加强自身道德修养的自觉性，努力营造“扬师德、正师风、树

45、师表的良好氛围，把我校的师德师风建设工作落到实处，起了重要的作用。（三）整改提高阶段整改提高阶段的主要任务是依据比照检查发觉的主要问题，针对性地实行措施，建立健全有关的规章制度，使师德师风建设逐步走上常常化、制度化的轨道。整改提高阶段的主要工作，一是提出本单位关于进一步加强师德师风的建设看法，这个看法从长远着眼，把师德试风建设同本单位的教学、科研、服务等各项工作紧密结合起来，使之成为日常工作的一个重要方面；二是提出我校师德师风规范，然后上报学校，由学校统一汇总制定出我校师德师风规范，使广阔老师的思想道德作风建设有章可循，目标明确；三是探讨制订师德师风考核嘉奖方法，使师德师风成为教职工业务考核的

46、一项刚性指标，体现到日常的考核当中去；四坚持边整边改，在建章立制的过程中，就要对一些突出问题、热点问题提出整改看法，并加强督促检查，力争使群众反映比较剧烈的问题得到明显的改善，师德师风整体状况得到明显好转。这一阶段学校先后出台了师范高校教学工作规范、师范高校教学能手评比方法、师范高校教学评奖方法、师范高校教学事故认定及处理方法、师范高校关于考试内容与考试方法改革实施方案、师范高校老师进修工作暂行规定、师范高校教学指导委员会工作条例等30余个规章制度，大大提高了教学工作的规范性。在这个阶段的工作中，各院、系都留意了把整改提高与解决实际问题，改善教职工工作、生活条件结合起来，从而爱护和调动了广阔教

47、职工的主动性、主动性。（四）总结表彰阶段这一阶段是总结师德师风建设的典型阅历。各单位、各院系写出“师德师风建设”工作的总结报告，并依据自己的实际状况，进行全面的总结评比，评比出各学科领域内有突出贡献的“学科带头人”15名，长期工作在教学第一线，勇于创新的“优秀老师”90余名。在此基础上，学校对这一阶段的工作进行总结，表彰嘉奖先进典型，树立榜样，从而把我校的师德师风建设工作引向深化，真正把这项工作落到实处。 2023年师德师风建设工作总结报告 篇5 国家的兴衰，取决于教化;教化的兴衰，取决于老师。 老师是立校之本，而师德师风则是教化之魂。从古至今，在人们心目中，好像很难找出比老师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教化事业。现将有关状况总结如下。教书育人是师德师风的关键。老师要把自己的学生培育成为有用的人才，就必需把书教好。这就要求老师要具渊博学问。在学问的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老师犹如一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达志向的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢?选择了老师职业就选择了艰辛和挑战。目不识丁，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的老师堂而皇之立于那些求