教学计划__高中教学计划.docx

《教学计划__高中教学计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学计划__高中教学计划.docx（87页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教学计划_高中教学计划教学安排_中学教学安排（通用18篇） 教学安排_中学教学安排 篇1 一、指导思想以课程标准、考试说明为指导，以课本为依据，充分探讨近几年的高考，不断进行课堂教学改革，在减负增效的大背景下探究高三历史教学模式，增加历史课的针对性和实效性，培育学生分析问题、解决问题和应试的实力，加强学法指导，坚持有效训练，从而提高历史课的教学质量，进而全面提高学生的高考成果。二、学生学情分析本学年我主要教一个文科班(高三18班)和一个艺术班(高三20班)。这个文科班的学生两极分化严峻，特殊是后进生较多，因此在平常的教学中要注意基础学问。对于一些学习基础较好的学生，可以在课下给其多支配一些学习

2、任务，让其水平能不受课堂教学的局限，进一步的进行深化。对于艺术班的教学，由于前半学期学生都在广州学习美术，有半学期没有进行文化课的学习，因此在学生回校之后要提高效率，注意对基础学问的教学，特殊是加强对这些基础学问的落实工作。三、教学目标1、以课本和课程标准为基础，充分研读考纲，“突出主体、强化主干、注意方法”，让学生理解驾驭基本的历史概念、历史现象、历史事务，理清基本的历史发展脉络，构建比较完整的学问体系，驾驭科学的思维方法和独立解题的方法。2、变更教学观念、大胆进行课堂改革，发挥学生的主观能动性，培育和提高学生概括、归纳、分析、综合、比较等基本的学科思维实力。学会用辩证唯物主义和历史唯物主义

3、的方法评价问题的实力。3、适当加强历史学科思想教化功能，以增加学生的民族骄傲感和自信念，使学生在学习过程中获得长久的精神动力，激发学生学习的主动性。4、加强教研，探讨高考和高考试题，探讨考试说明，注意学问的迁移和运用，精选精练，不搞题海战术，讲究实效。5、使学生的学科成果在优秀率、平均成果和B级率上能有再突破。6、使学生了解并能初步运用最新的史学观点解决问题。例如：文明史观、全球史观、现代史观和社会史观等。四、实行措施1、从整体上考虑和制定教学复习安排，根据安排有条不紊的进行实施。在安排的制定中要有总目标和阶段目标以及详细措施、评价、时间支配、内容支配等内容。2、针对近几年高考的命题特点和历史

4、课实际，今年采纳二轮复习法：第一轮复习狠抓历史基础学问，“突出主体、强化主干、注意方法”，使学生精确驾驭重要的史实、概念和结论，理清历史发展的基本线索、阶段特征和内在联系，形成学科内容的主干系统和学问网络，并进一步加强对历史基本观点、基本概念的训练，培育学生学科的思维实力。(到第一学期期末结束必修三本书的复习工作，明年“一模”前加强对学生基础学问的复习，并适当练习，迎接“一模”考试。)其次轮复习其次轮复习主要是进行大专题复习，进行学问的整合，根据线索归纳、理清、分析、综合学问，使学生从学问的系统性和逻辑方面组合学问，力求融会贯穿。3、要仔细研读大纲、考纲和考试说明。特殊是对于考试说明要花大气力

5、来探讨，原委要驾驭哪些，驾驭到哪种程度，要把近几年的高考题目作为导向，作为例题，让学生体会。对于高考试卷更要花气力探讨，要运用集体的力气和才智，分析探讨试题命制的意图，要考察的学问点、要驾驭的实力。还有20_年高考的一些趋势以及可能要考查的学问点等。4、提高课堂效率，做好学问落实。对于历史课来讲，老师不必四平八稳，应重点讲清重要的历史概念、历史现象和历史事务。讲清梳理历史脉络的基本方法，帮助学生整理学问，发挥主观能动性，总结出基本的历史规律，得出结论。5、精选精练。在以往的阅历中，多练才能出成果，这种观点在增效减负大背景下，在时间不再像以往那么充分的状况下，明显已经不太现实，因此，精选题目进行

6、精练已经是大势所趋。老师要精选相关试题，大胆舍弃一些重复低效的题目。既减轻学生的负担，由可达到重点突破的效果。6、精讲，提高试题评讲的有效性。试题讲评要刚好，发觉问题要立即解决。二要有针对性，不能单纯地就题讲题，要举一反三，融会贯穿。7、要常常性地与学生沟通沟通，驾驭学生的最新动态。依据学生的实际状况刚好进行教学上的调整。要多关注那些中档乃至短暂落后的学生，常常给与他们激励与督促。 教学安排_中学教学安排 篇2 一、指导思想中学化学教学要以全日制一般中学教科书(经全国中小学教材审定委员会20_年审查通过)和20_年高考考试大纲为蓝本，以系统驾驭化学基础学问和化学基本技能为基础，以提高课堂教学效

7、率为重点，以培育学生实力为突破口，全面贯彻教化方针，提高学生的素养。二、教学进度安排上学期、下学期、上学期、下学期、第一次质检、其次次质检第一至四章 一册第五章至其次册第一章理：其次册其次至五章其次节文：其次册第一至四章理：其次册全部内容加高三部分内容文：其次册第五至七章 高三、高一内容 中学全部无机内容三、队伍建设原则：立体互动，以教为研，以研促教，机制创新，整体发展。1、各中学要建立一个由各年级中观念新奇、品德高尚、业务过硬的老师组成的相对稳定的化学核心科组，其主要任务是负责全校中学的探讨和指导，确立探讨课题并组织实施，指导各中心组开展各种教研活动，指导常规教学及系统培育化学青年老师，评估

8、教学效果，评审老师教学论文等。2、各年级成立教研中心组。其主要任务是组织开展本年级的常规教学探讨(主要是进行教材处理、因材施教等教学方法的探讨)，中心组组长负责主持教研活动，负责探讨课题本年级部分的实施，负责教研活动对本组成员的考勤。原则上每个月开展教学研讨听课活动一至两次(单周)。3、成立学习探讨组。学习探讨组成员构成原则上是老中青相结合，成员可以来自不同的年级。其主要任务是取长补短，相互促进，进行教学观念、教学艺术等方面的探讨，组织开展进行教化教学理论的学习，负责搜集、整理、提炼国内外先进的教学理论和阅历。原则上每月开展一次活动(双周)打算建立公安教学化学网，充分利用网络开展学习、教学研讨

9、等活动，将教研活动的空间和时间进行有效延长。4、建立化学老师嘉奖制度。每年对化学老师进行教化教学成果进行综合评比，主要内容有：论文的评比与发表，参与课题探讨状况，担当教学研讨课状况，教学成果，学年教学总结及心得体会，辅导学生获奖，老师竞赛和有关学术获奖，参与教研活动状况(包括网上沟通状况)。四、教学看法1、仔细贯彻课改的有关精神，深刻相识素养教化的时代内涵，相识执行新化学教学大纲(或新课标)。结合各校课堂教学实际主动改进教学方法和教学模式，注意培育学生的创新精神和实践实力，为学生的终生发展打下基础。变更满堂灌、死记硬背、大搞题海战术的传统教学模式，大力提倡过程启发式教学，主动努力推动探讨性学习

10、和探究性学习。全面实施素养教化，必需全面转变教化观念，彻底转变片面以分数优劣的评价学生的做法，面对全体学生，发觉和发挥每一个学生的特长与潜能，因材施教，促进每一个学生开心学习化学，建立同等合作、相互敬重的师生关系，明确学生在学习中的主体地位，要树立为学生全面发展服务的思想，搞好教学工作。目前我区部分老师在相识上已经走进误区，认为好学生不用管，差学生不愿管，差学生管了也没用。于是，造成了尖子学生不突出和大面积差生的现实，从而使很多老师心态极不平和，压力很大，使师生关系更加惊慌，是导致教学效率低下的根本缘由。2、各校科组长要组织化学老师仔细学习国家教化部新制定的全日制一般高级中学课程标准、高考理综

11、考试大纲、九年级化学课程标准，一般高级中学化学课程标准(试验稿)领悟其精神实质，落实到课堂教学活动中;组织全体化学老师学习马克思主义哲学，学习逻辑学基本学问，马克思主义哲学的方法论是指导化学教学的理论基础，逻辑学学问是搞好化学教学的基本保证。新课程安排的课时和原来的相比有所削减，但教学内容并没有削减，并增加了探讨性学习的内容，对学科实力的培育，情感、品德的要求加强了。对中学老师来说，素养要求更高了，假如不相识到这一点，就很难完成教学任务。任何老师都要通读中学四个年级的教材和大纲(或新课标)，都要关注每年的考试大纲。目前仍有部分老师不熟识教学大纲(课标)，这一点要引起各科组的足够重视，否则，就会

12、造成初中学教学的脱节，提高课堂教学效益也就是一句空话。3、各校科组长要仔细抓好备课组的建设。备课组是教学实施的最基层组织，也是有效教学的最重要的组织。要走出集体备课就是“统一进度、统一重难点、统一练习”的机械的、狭义的老形式，依据各校的实际状况,努力走校本化的集体备课之路,有安排地支配好各章节的“主备”老师，在主备基础上进行仔细探讨，确立各层学生的教学方法、教学重难点、参考资料的选用、课内外练习、学生评价的方法和尺度(包括课堂语言的艺术性)、教材呈现的程序及取舍重整的力度等。中心要集中全区的力气，分工合作，开展集体备课。4、上好课的关键在于充分调动学生的主动性和主动性，要特殊注意以下几点：1)

13、老师要努力创建学生思维表现的机会和条件，要设置层层障碍，点燃学生思维火花;2)把学生当同志和挚友，民主和谐的人际心理气氛是教学胜利的保证，因为心灵自由才有才智产生，人格同等信息才好沟通;3)要保证学生阅读的时间，培育学生良好的自学习惯;4)既供应学生阅读范围，有充分敬重学生自己的选择;5)演示试验操作要规范，现象要明显，说明要合理清晰;6)教学手段要多样化，方法要有敏捷性，敏捷才能创新。7)超群的教学艺术，风趣幽默的教学语言，才能增加化学课程的感染力，才能让学生“亲其师，信其道”，化学老师不仅要能讲课，而且要会讲课，在传授学问的同时，应注意教学方法的改革，上课时老师要依据学生表情，做出精确推断

14、，教学内容的详与略刚好奇妙进行调整，要利用学生原有学问的排列、组合、复合、改变、扩展，一层层地揭示新问题，利用学问的逻辑力气把学生引入胜境;8)要恰当地运用现代教化手段，强化教学效果。5、高一年级的教学。开学后，要用23周的时间对初中化学的重要“双基”内容以及中学化学不再重复的，但初中化学里又没有讲全讲透的学问实行“集中复习法”进行仔细的复习、巩固，搞好查漏补缺工作和“拉平”工作;对中学化学的很多内容与初中化学有着亲密联系则采纳“穿插复习法”，即在教学中要引导学生擅长通过新旧学问的联系，以旧学问作“铺垫”去探究获得新的学问，同时把新的学问纳入到已有的学问结构之中，以便使初中学化学学问得到合理连

15、接。不要认为这是奢侈时间，要充分相识高一学生的学习困难。有道是磨刀不误看柴工，对初中学问进行仔细复习，为上新课打下坚实基础，学生学习中学学问就会感到轻松。高一年级的学问全部是必修内容，全部中学学生都要驾驭。教学的主要内容是元素化合物学问和基础理论，教学务必狠抓“双基”，按部就班，在培育学生自学实力、试验实力、视察实力、思维实力以及创新精神上下工夫，教学肯定要因校制宜，不宜求快，不宜赶进度，一般状况应当遵守先慢后快的原则，不要盲目攀比，切实搞好分层教学、分类指导。在教学中留意探讨学生分化现象，找准分化点，刚好搞好补差工作。留意培育学生良好的学习习惯和学习方法，尤其留意培育学生的学习爱好。要尽可能

16、早地着手选拔参与竞赛的学生，对这些学生要主义进行特殊的感情投资，特殊是学习化学的爱好。新教材,新课标对对化学试验都作了更明确、更详细的要求.化学试验对于激发学生的学习爱好,帮助学生形成化学概念,巩固化学学问,获得化学试验技能、培育实事求是、肃穆仔细的科学看法和训练科学方法都具有非常重要的意义,在培育学生视察实力和试验实力方面具有不行替代的作用。老师要仔细做好演示试验。要从科学看法和规范操作上给学生以示范，效果要明显，要协作多媒体的运用，让全班同学都能看清晰。学生试验和边讲边试验，要在老师的仔细指导下进行，要让每一个学生都动手动脑做，杜绝袖手旁观者，杜绝敷衍了事者，杜绝只听不做者。老师要主动创建

17、条件，让学生多接触试验，多动手做试验,彻底变更过去老师讲试验、学生听试验的试验教学方法。在试验室里要加强纪律教化，要进行团结、合作、平安、爱惜仪器、节约药品等教化，严格要求学生遵守试验室的规则。6、高二年级的教学。各校应按大纲的要求进行教学,化学班按必修+选修内容教学，依据当前中学教学的实际状况，要加强学科实力的培育，留意培育学生的思维实力和综合实力。高二年级的教学，基本概念、基本理论较多，又新增加了有机内容，相对来说增大了教学难度，要留意探讨学问的深度和广度，概念的内涵和外延，仔细把握好教学的“度”，既要要求教学目标到位，但有不能超纲，这一点对上综合科的老师特殊留意。高二年级要主动进行教学方

18、法的改革，提高课堂教学效益，教改要逐步形成以学生为主体，以主动参加和自主探究为基本学习方式的新型教学模式，为提高学生的创新实力打好基础。高二年级是中学学习的关键之年，学生分化仍很突出，老师要留意探讨学生的心理，并加以正确引导，狠抓中差生的转化工作，实行恰当的方法和措施，因材施教扩大优生面，大面积提高教学质量。五、教学探讨看法1、加强校本教研活动。各校的生源状况不一样、教学管理方法也有差别、老师结构状况各异，着就确定着校本教研的重要性，校本教研要有安排性，要有系统性、针对性每次活动要针对某个详细问题仔细打算，落到实处，每个人都要有收获，教研专题要防止“假大空”，不要流于形式走过场，否则就会形成教

19、研活动是奢侈时间的想法。每学年每位老师都要写一份化学教学、教研、个人发展的全面总结(心得体会)在下一学年开学第一周交教研室化学科，各校科组长要仔细阅读老师的总结并给于详细看法或建议，同时支配时间进行沟通。2、要大力开展课题探讨。每一位化学老师都要相识到“以研代培，以培促教，以教为研”的“教、研、培”的相互依存关系。还没有县、校级科研课题的学校科组，要主动申报并付诸行动，探讨小组就是一个学习小组，就是一个教学行动小组，只有这三者达到高度和谐的统一，老师的发展、教学效益的提高才能变为现实。六、化学竞赛各年级化学竞赛是化学教化的一部分内容,通过化学辅导扩展学生的化学视野,提高化学学习爱好。化学竞赛的

20、辅导，重在分析学生的状况，重在指导，重在因材施教，要找准老师着力点，提高竞赛辅导的有效性。对于打算参与竞赛的同学，肯定要成学科培训小组，落实时间、地点，确定目标，强化指导和训练，特殊是学生课外阅读及特性化练习的指导。建立优秀学生化学学科学习档案，亲密视察他们的学习心理，刚好校正他们的学习行为，让他们尽早形成科学的化学学习思维方式，目标直指化学高考状元和化学奥林匹克竞赛。 教学安排_中学教学安排 篇3 一、指导思想以语文新课标为指导，以学校“新课改”、本学期工作安排和语文教研组工作安排为参考，切实提高全组老师的职业道德修养、业务水平素养和教化教学实力，落实常规工作，夯实基础，增加课外阅读量，丰富

21、学生的学问面，激发学生学习语文的爱好，提高学生的语文素养，使学生具有适应实际须要的现代文阅读实力、写作实力和口语交际实力，具有初步的文学鉴赏实力和阅读一般文言文的实力，驾驭语文学习的基本方法和技巧，养成自学语文的习惯，提高文化品位，发展健康特性，形成健全人格。提倡“自主、合作、探究”的学习方式，挖掘潜能，提高素养。二、教学内容与重点人教版语文选修本教材先秦诸子散文语言文字应用。教学中要重在培育文言文阅读实力的指导与写作实力的训练提高。三、教学基本原则1、立足教材，服务高考教学中我们要做到立足于教材，服务于高考。教学中既要突出文体的特点，讲清课文内容要点，又要结合考点的设置，进行有针对性的前瞻性

22、教学。2、探究创新，推动课改接着推动“自主、探究、合作”的“352高效课堂”学习方式的探究与探讨。教学中要有安排地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，得出自己的相识与结论，而不要搞大一统，一言堂；要突出探讨性学习特点，拓展课堂内容，深化对课文的理解，而不要浅尝辄止，小富即安；要组织合作学习小组，激励学生相互切磋，问难质疑，共同提高，而不要死气沉沉，机械呆板。四、详细措施1、落实集体备课明确职责，分工合作，同心同德，面对新教材、新内容，充分发挥大家的主观能动性，实行资料资源共享，根据学校要求，每次备课都要有中心发言人，具体解说本单元甚至于某一课的重点、难点、考点、疑点，要提出教材处理看法。备课组

23、在听取这些看法后细致探讨，达成共识。导学案形成定稿，每个人修订的部分安排到人，出了错的题目，由备课人和修订人一起担当责任。备课，做到四个落实：课件、教学设计、配套习题（课内课外相结合，可以是自己拟的，也可以是拼版的，但不要随意拿来一份充数）、相关资料（有形的材料），肯定要注意可用性和适用性。我们力争每周的集体备课，大家可以相互沟通。研讨的内容也可以丰富多彩，课例研讨，教材质疑，阅历沟通，就是自己教学上的一次失误，也可以说出来，避开我们之中的其他人犯同样的错误。2、相互观摩学习本学期备课组要多听课，在老老师上示范课的同时，备课组之间还要常常性听课，多借鉴汲取，多取长补短。学校组织的课堂教学，凡是

24、要求本组成员参与的，必需工作做到位，人数都到齐，讲课有打算，听课有记录。本学期全体组员听课不得少于10节。3、强化课堂常规课前三分钟演讲；每堂课要有明确的教学目的；对教材的理解要力求广（有拓展）、透（求深化）、准（没有错误）4、做好周考、月考支配周考、月考命题要刚好、精确，有针对性，切忌临时抱佛脚，随意组接；考试时要人人到位，在班上监考督促；批改试卷要刚好仔细。5、严格考勤制度。公允对待每一个组员。以上几点是从我们老师的角度谈的，以下说的是对学生的要求：6、强化阅读积累字词（包括成语）积累，文学文化常识积累，格言警句、华词丽句的积累。学习状况，要勤检查，多督促。7、强化古文背诵系统整理必修一至

25、必修五中的全部须要背诵的篇章，以专集的形式印发给学生，并通过晨读时间反复诵读与检查，强化记忆，丰富底蕴。8、进行专项训练钢笔字训练，不作统一要求，可因班而异，争取开展一次书法竞赛。大作文每二周一次。 教学安排_中学教学安排 篇4 一、指导思想：以学校和教育处、教科室及名师室教学安排为指导，以"两个负责"为目标，以学校"核心问题教学模式"为准绳，提高课堂效率，增加老师执教实力。开展集体备课，加强对教材和考点的培训、探讨。关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教化以及审美情趣教化。二、教学目标：1、扎

26、实、仔细地实行学校教化教学管理各项规章制度，努力营造语文组良好的教学氛围，保持和优化语文组在全校各教研组中的大组地位。2、以"新课标"为指针，不断提高教学质量，加强各备课组集体备课的力度，加大教研组听课力度，促进老师严格自律，不断上进。3、课内课外活动相结合，适时组织在全校较有影响力的语文课外活动。三、教学措施：1、仔细学习和领悟本期校本教研讲座精神。2、进一步规范教研组活动制度。a、单周召开教研组活动，双周各备课组活动。要求教研组、备课组活动必需准时参与。b、备课组活动应当每次活动有主题、有针对性、有中心发言人，且上交发言材料。c、强化教研组长和备课组长的责随意识，要求教

27、研组组长、各备课组长做好全组统筹教学。教研组组长一学期听组内至少20课时，备课组长听组内至少16课时。各备课组活动地点：高一备课组：三楼语文1办公室。高二备课组：三楼语文2办公室。高三备课组：二楼语文办公室。3、接着抓早读和作业的落实，一切从效果动身。各年级开学前以备课组为单位，依据本学期教学内容探讨制订比较规范的、科学有效的早读支配，避开盲目性、无序性。各年级早读要细心支配打算并做好记载教学。高三要规划好学年复习安排，做到进度适中、学问板块扎实、复习效果高效。4、要保质保量地落实常规的语文积累教学，完成应有的训练和作业。要求全部年级要保证学生肯定的阅读量，对阅读量有硬指标，每学期至少要把本册

28、书要求的名著导读读完，每一位学生阅读不少于一种(本)课外读物(像读者和中外名著等)，每周一篇课外练笔或周记摘抄，要协作阅读搞好阅读评价。作文，则肯定要保证2周上1堂作文课。四、活动。1、搞好组内转转课、集体助导议课、市级菜单课、校本教研公开课。2、参与学校老师读书活动，每人交一篇读书心得。3、高一备课组支配学生汉字听写竞赛和成语大会。4、高二备课组进行一次唐宋诗词朗诵竞赛。5、其次周星期二实行高一、高二学生现场作文大赛。6、争取全组有一次外出春游活动。 教学安排_中学教学安排 篇5 一、指导思想以“三个代表”重要思想、党的_大精神和_在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上的重要讲话为指导，

29、以未成年人思想道德建设为根本，以切实抓好中小学德育工作促进素养教化为立足点和动身点，以和谐、创新、发展为指针，以胜利创建广东省教化强区为动力，培育身心健康发展的学生，为未成年人思想道德建设和蓬江教化现代化写下浓墨重彩的一笔。二、主要目标和任务以纪念建国60周年为契机，以爱国主义教化为主线，切实加强爱国主义教化、民族精神教化、民族传统教化等各类主题教化;加强法制教化和日常行为规范教化，实现在校学生违法率限制在0.5以下，犯罪率为0的工作目标;加强德育队伍建设，重点加强中小学德育干部培训和中小学生心理健康教化的师资培训，切实提中学小学德育队伍的整体水平;加强实践育人和传统育人，培育学校德育工作特色

30、;加强校内文化建设，创建和谐平安文明校内;加强学校共青团和少先队工作，充分发挥其生力军和主阵地作用。三、主要措施和做法要把德育放在素养教化的首位，放在未成年人思想道德建设的重要位置，增加德育工作的针对性、实效性和预见性，发挥学校主渠道、主课堂、主阵地的作用，加强德育队伍建设、阵地建设和网络建设，培育学校德育特色，推动学校德育的生活化、实践化，形成全员育人、全面渗透的德育工作格局。主要措施是做到“七个抓，七个促进”和四个“进一步加强”。(一)抓德育队伍建设，促进德育队伍水平的整体提高做好中小学德育工作，德育队伍建设是保障。今年将实行有力措施提高和促进德育队伍的整体水平。一是拟请省内闻名的德育探讨

31、专家到我区举办讲座和辅导报告，组织各学校的德育骨干到先进地区学习沟通。二是加强班主任培训，接着举办主要面对班主任的心理健康老师c证资格培训班，力争使我区的班主任持c证资格的比例达到100%。同时加大b证和a证的培训力度。三是协作市教化局的“中小学班主任实力建设安排”，通过班主任专业实力大赛这一崭新载体，有效引导班主任老师向更专更精的方向发展。四是要加强业务和理论学习，提高德育队伍的理论水平和统筹驾驭工作的实力。五是各学校要结合本身的实际，开展针对本学校德育队伍的培训，如采纳“请进来，走出去”的方法，组织沟通学习、举办讲座报告、开展研讨互动等，切实提高德育副校长、政教主任和班主任的工作水平。(二

32、)抓日常行为规范教化，促进学生良好行为规范的养成和良好校风学风的形成学生行为习惯的养成教化是学校德育工作的基础工程，是现代教化的重要内容。一是中小学生守则和中(小)学生日常行为规范要落实在班主任工作、班级教学和学校管理的各个环节。二是要抓好学生一日常规教化，尤其要突出抓好班级常规教化、学生自主管理、学生仪表着装等几个方面。三是要注意开展体现本校常规教化特色的日常行为规范教化，以某一个方面为切入口和着力点，进而抓好各项常规教化。四是要抓校风、学风、班风。五是要正确处理抓日常行为规范和抓教学的关系，避开重教学轻规范，要以规范促教学。(三)抓中小学生法制教化，促进学生遵守法律意识的提高和法制教化目标

33、的落实一要仔细落实去年12月召开的区中学生法制教化座谈会的精神，用以指导并做好法制教化工作。二要做到法制教化常抓不懈，常常开展形式多样的法制教化活动。如开展“法伴我成长”、“与法同行”等活动。三要注意在有关学科教学和团队主题活动中渗透法制教化的内容。四要充分发挥法制副校长和法制辅导员的作用。定期或不定期地请他们到学校上法制课，有针对性地对学生进行法制教化，增加法制教化的实效。五是中学特殊是高(职)中要亲密关注和监控学生违法犯罪的苗头和倾向，实行有力措施切实预防学生违法犯罪。可与区司法局、禁毒办等单位联系，请违法犯罪人员现身说法，组织学生参观戒毒所。六要落实好法制教化工作责任制。七要协同有关部门

34、加高校校内部治安防范和周边环境综合治理力度，禁止学生进入营业性的歌舞厅和网吧等不良场所。各学校网吧义务巡查员要主动发挥作用。八要每月至少要联系属地派出所一次，加强信息沟通。九要切实开展禁毒宣扬教化，努力实现“学生不吸毒，校内无毒品”的中小学生毒品预防教化目标。禁毒示范学校要发挥其示范和辐射作用。各学校要结合“626”国际禁毒日，组织好各种禁毒宣扬教化活动，增加学生的防范意识。十要切实做好后进生的帮教转化工作，落实专人结对帮教，转化率要达到85%以上。 教学安排_中学教学安排 篇6 过去的一个学期，我们学校的总体成果不是特别的志向，各项测试许多都没有达到指标，而期末测试也不好，许多学生的成果出现

35、滑坡。这都是很不好的现象。 教学安排_中学教学安排 篇7 一,基本状况:本人本期担当高三256班,259班和260班的政治课教学任务,其中256班是美术特长班,259班和260班是文化班.所教班级的学生总共165人.本学期以来,本人仔细备课,上课,刚好批改作业,讲评作业,做好课后辅导工作;仔细探讨考纲和试题,探究动向;本期共进行月考两次,周考四次和郴州地区质量监测四次,做到了每次考试有试卷分析与讲评,学生的成果一次比一次有进步;严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不但学会学问,更学会做人,为学生走向社会打下了坚实的基础;并不断提高自己的教学水平和思想觉悟,顺当完成了教化教学任

36、务.现将本人在本期教学工作中的阅历与体会总结如下:二,阅历与体会:第一,要搞好高三复习,关键是要上好每一节课.课堂是教学的主渠道,要想提高教学成果,肯定要向课堂的45分钟要质量.而如何保证课堂的教学质量呢关键是备课.俗话说,台上一分钟,台下十年.,的确如此.高考涉及的学问面广,要求考生理解实力强,尤其是政治科目,时代性更强.这就要求老师在课前要仔细备课,阅读大量的资料,以充溢教材内容.而学生时间紧迫,老师要在有限的时间内把学问传授给学生,并让学生理解驾驭,就要精选材料,而不能把自己查到的资料全部倒给学生.否则会增加学生的学习负担,学习效果会适得其反.其次是要精讲.高三复习原来就是重复学过的内容

37、,学生有点似懂非懂,没有簇新感,不爱听.因此老师绝不能局限于书本的学问,既要抓书本,抓重点,更要联系生活,联系时事,注意学问之间的联系,如学科内综合与学科间的综合.让学生形成学问体系,能敏捷运用学问去分析材料,以提高解题的实力.其次,要搞好高三复习,应注意精练.高三复习时,一般课课有小题练习,单元有过关测试,月月有考试.通过加强训练,一方面是为了巩固学问,另一方面也能提高做题的速度,适应高考.但是,到高三时,各地来的资料,试卷等,五花八门,让人纷繁芜杂.这就须要老师精选材料和试题,要依据学生的学习实际,有针对性地练习,而不能让学生被题海沉没.第三,要搞好高三复习,还得以人为本,关切学生.俗话说

38、,亲其师,信其道.对于高三学生,同样如此.高三学生学习特别惊慌,难免心理上,身体方面会出现一些问题,心情惊慌,缺乏信念,疲惫等.这就须要老师常常深化学生,了解其疾苦,关切其生活.进行心灵沟通,刚好解决存在的问题.既使教学有针对性,又让老师在学生中有亲和力.教学效果会事半功倍.第四,要搞好高三复习,集体备课很重要.高三是一个整体,高三复习须要统一备课,统一进度,统一资料.尤其是同一学科的老师应常常在一起探讨教学,提高整体成果.三,今后努力的方向:经过一年的高三教学,我虽然收获不少,但也存在许多不足的地方,比如自己还没有形成一套完整的教学思路,在专题复习方面还钻得不够深.理论总结有欠缺.在今后的教

39、化教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美妙的明天贡献自己的力气.高二语文教学总结在即将过去的一个学期里，自己能坚持不断地自觉学习教化教学理论学问，广泛吸纳现代教化教学新理念、新观点和新成果;学习教化学、心理学有关学问，并将其一般原理、原则和方法敏捷地运用到日常教学的每一个环节;学习先进的课改阅历，借鉴并探究中学课改和教改的新方法与新途径，以求不断地更新自己的观念，丰富自己的专业学问，提高自己的业务实力、教学水平和教学质量。在平常的教化教学工作中，自己能坚持做到：坚持原则、奉公遵守法律;践行规范、廉洁从教;教书育人、领先垂范;求真务实、严谨治学;具有高度的责

40、任感、剧烈的事业心和勇于创新、乐于奉献的工作看法与精神;踏踏实实、一丝不苟、任劳任怨，全身心致力于党和人民的教化事业。在备课方面，自己能深化细致地学习本学科的“教纲”和“考纲”，领悟其精神实质、驾驭其精要与核心;仔细钻研教材，全面把握其教学目标、教学要求、教学步骤、教学方法以及教材中的重难点、易混易错点、可考点与必考点;广泛涉猎有关的教学辅导资料，以期扩充内容、丰富学问、旁征博引、博观约取;同时还坚持学习和探讨近些年的高考试题，更进一步地把握其改革方向、命题思想、命题思路、学问考查的深度与广度、解题思路、解题技巧、做题规范化要求等等。在深化探讨教材、熟识教情和了解学情的基础上，细心编写教案和学

41、案。在课堂教学方面，自己能够自觉落实“三主”要求(即，以老师为主导，以学生为主体，以训练为主线)，实行敏捷多样的方式激发学生的学习爱好和热忱，培育和提高学生参加课堂教学的主动主动性，着力营造和谐、民主、活跃的课堂教学氛围，促成师生双方的通畅沟通与双边互动;依据学生的年龄特点、心理特征、认知结构和爱好爱好，在课堂教学中，自己能够做到：把握学生基础、理清成果层次;区分对待、分类推动，从而使不同智力和实力层级的学生学有所得、不断发展、逐次提高;在基础学问讲授的过程中，自己能够做到突出重点、解决难点、有效地区分易混易错点，使所讲授的基础学问条理清楚、层次分明、纵横联系、形成网络，能让学生易于理解、消化

42、、汲取、驾驭、运用。近一个学期以来，自己在课堂教学中始终运用启发式、诱导式、激励式等多元化的教学方法，并且对自己的教法不断地加以改进与丰富。再者，自己能够注意课堂教学中的精讲多练，始终把“侧重双基、充分挖潜、提高实力”作为日常教学的终极目标。在课堂教学语言方面，自己能够做到语言精炼、深化浅出、表达清楚。在课外辅导方面，自己能坚持做到不迟到、不早退、不旷课，在给学生解难答疑时耐性细致、循循诱导、清楚透彻，使学生在接受新学问的同时，不断地对以往的学问进行复习巩固。除正常的辅导之外，自己还利用每周一、三、五下午课外活动时间举办“补差”讲座，以便查漏补缺、夯实基础、系统学问、复习归纳，提高学生的学习水

43、平和整体教学质量。在学生训练方面，自己能够坚持进行“周周练”、“单元练”和“专题练”。全部上述练习都能做到全收、全改、全采分、全讲评，对于共性问题集中讲评，特性问题分别指导。同时加强考后的分析和总结，了解和把握学生的学习基础、学习现状、进步趋势，并据此不断调整教学节奏和教学方法，发挥练习对日常教学的刚好指导作用。在教学教研方面，自己能带头担当集体备课中心发言人，仔细备课、仔细编写教案、仔细说课，明确教学目标、教学目的、教学安排、教学步骤、教学方法，突出重点、突破难点、解决易混易错点，使集体备课活动内容丰富而充溢，集体商讨热情而深化，活动形式多样，活动效果良好。在平常的教化教学过程中，自己能坚持

44、听课，不断地观摩学习、借鉴汲取;取人之长、补己之短。近一个学期以来，自己听课四十多节。回顾近一个学期以来的教化教学工作，自己还存在着不少的不足之处，概括起来有以下几点：1) 在教化学教学改革一日千里的新形势下，自己的教化观念、教学方法还须要一步地更新和改善，以便适应新教材、新要求、新高考，再者，自己对前沿教化教学理论和成果学习借鉴得仍旧不够。2) 对同学科的青年老师培育和指导得还不够，在发挥“传帮带”作用上还需更进一步地加强。3) 与学生在情感上的沟通与沟通仍旧肤浅，对学生的思想状况，尤其是动态发展状况还不能做到全盘把握、了如指掌。上述这些不足之处都是在下段教化教学实践过程中须要着意弥补和加强

45、的。 教学安排_中学教学安排 篇8 一、指导思想：以学生、老师和学校的发展为根本，以课程改革为动力，以高效益的课堂教学为重点，以老师队伍建设为基础，以教研组、备课组建设和课堂教学效益监控为保证，细化、内化教学常规，强化教学过程管理，向管理要质量;大力开展教化科研，向科研要效益。脚踏实地、高质量、高效益地实施素养教化，全面提高教化教学质量。二、工作思路：依据教化改革精神，为巩固、扩大课堂教学质量年活动成果，高效、健康地推动新课程改革，全面提升教学管理和教化教学水平，努力促进学校稳定有序发展，本学期的教学工作围绕提高课堂教学效益、规范教学常规管理、促进老师专业发展这三个中心工作绽开。三、主要工作：

46、本学期教务处接着抓好教学管理，规范教学过程，加强教学指导，加大考核力度。同心同德、想方设法提高教学质量。1、抓好常规教学的管理、切实把好教学流程，规范教学秩序。上课期间(包括上晚辅导期间)禁止运用多媒体播放与教学无关的视频影像。、规范教学过程，对备课、上课、作业批改、课后辅导、单元验收、学科竞赛等明确要求，仔细检查、指导。检查作业批改两次，教务处设专人检查，记录。、完善教学管理考核项目，增加可操作性，提高实效性。2、加强教学指导及教学考核。、要求老师仔细备课、写好教案、增加实效性。本学期检查教案2次。加强单元测试状况检查，单元验收卷要附在教案上。、教务处设专人抽查每位老师上课状况(漏课、迟到、提前下课、学生趴桌睡觉人数等)并做好记录。并做为一项重要的考核数据记录保存。、开展好教研组活动，制定教研组活动安排，