2023师德师风学习心得笔记.docx

《2023师德师风学习心得笔记.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023师德师风学习心得笔记.docx（59页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023师德师风学习心得笔记 2023师德师风学习心得笔记 篇1 自从走上岗位后，深感责任重大，不仅要教好书还要在各方面以身作则，领先垂范。在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的老师会对受教化者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使我们终身都感到受益匪浅。长期以来，我所形成的座右铭是：作为一名人类灵魂的工程师，必需要自觉坚持用“为人师表”和“教书育人”这两条作为自己的行为规范。自从选择了这个职业，在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习教化法、老师法，根据中小学老师职业道德规范严格要求自己，奉公遵守法律，遵守社会公德。“为教化事业奋斗终身的献

2、身精神，”把忠诚于人民的教化事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，仔细、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜爱，学校放心的“三满足”老师。在平常我常常进行自我反省，时时到处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。究竟怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜爱上你呢?我认为老师专业水平的凹凸是学生喜爱的标记之一。王崧舟老师说过：一个优秀的老师，必需有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起老师的人性，超群的教化才智支撑起老师的灵性，宏阔的课程视野支撑起老师的活性

3、，远大的职业境界支撑起老师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的老师，根本不行能给学生的生命铺上一层暖和的、纯净的底色。博学多才对一位老师来说是非常重要的。因为我们是干脆面对学生的教化者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地了解学生之“惑”，传为人之“道”。但学问绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的改变，特殊是被称作“学问爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今日。因此，我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教化观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不

4、去充溢，你那点学问就是一桶死水。要做一个学生宠爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关切和帮助。学生闹冲突，我赐予合理的处理;学生犯了错误，我耐性地进行教化，使学生真正相识到错误并刚好改正。我还抽时间和学生谈心、沟通，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。酷爱学生，还表现在老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求。平常我很我留意敬重学生的人格，了解学生的特性，信任学生，关切学生。对学生既严格要求，又留意我们的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，实行不同的教化方法。特殊是差生，赐予更多的关切，不让一个学生掉队，尽最大的努力使我们健康成长。我们小学老

5、师，跟学生的接触尤其多，老师的言行干脆影响我们。所以我们老师既要把丰富的科学文化学问传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。酷爱学生的老师最受欢迎，学生渴望的不仅仅是从老师那里获得学问，更重要的是得到老师的关爱。据有关调查表明,喜爱渊博学问型老师的学生占31%;而喜爱具有师爱型的学生达到53%，我们希望自己的老师温柔、可亲，具有爱心。由此可见，在学生们的心中，一个富于爱心的老师远比一个学问渊博的老师更具老师的魅力。学生表示：对有爱心的老师我们会自觉敬重老师的劳动，非常情愿接近老师，希望与老师合作，把老师看成是父母亲般的亲人。我们情愿向老师袒露内心世界，共

6、享自己的喜怒哀乐。教化须要师爱。没有师爱的教化是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教化中，师爱是基础，是先决条件。因此，在教化过程中，无私地奉献这种师爱，既是教化胜利的关键，又是衡量一位老师素养的重要内容。假如说没有爱就没有教化的话，那么离开了理解和敬重同样也谈不上教化。因为每一位学生都渴望得到我人的理解和敬重，尤其是老师的理解和敬重。李叔同先生的为师之道。我就是把学生当做人来看的，当做同等的人，堪与敬重的人。而不是把学生当做下级，当做可以随意训斥的无知小儿。时下某些老师可能做不到这一点。我们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严，不顾学生的颜面。其实这种做法是有失分寸的。俗语道：“人怕敬，鬼怕送

7、。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应当像李叔同先生那样，做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得敬重的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而且是很剧烈的。老师对学生的指责，恰当的，就是一种激励;不恰当的，就会成为一种损害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜爱老师指责时挖苦、损伤学生，损害学生的自尊心。因此在日常生活的教化工作中，老师应把握指责的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。正如德国教化家第斯多惠所说的，教化的艺术不在于传授学问，而在于激励、唤醒、鼓舞。老师还要转变教化观念，树立以学生为主体的服务意识，创建出敬重、信任、宽容、友爱

8、的新型的师生关系。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，做学生喜爱的老师，并不断更新、充溢自己的学问，做一个学生宠爱的老师仍是我努力的目标。我会接着努力下去。 2023师德师风学习心得笔记 篇2 经过8月29号的学习，使我懂得教书育人的使命感和职责性，更加坚决了做一个合格人民老师的信念。记得有位老师说过:“谁爱孩子，孩子就爱谁”可见，爱是通往教化胜利的桥梁。纯真的爱心是“施爱”的基础。有人说:一切最好的教化方法，一切最好的教化艺术都产生于对幼儿无比炙热爱的心灵中。所以作为一名幼儿老师，应当做到爱孩子。刚接触孩子，他们纯真的笑容感染了我，所以对于一

9、些童趣十足，悲伤大雅的举动我总是宽容对待，观赏他们的可爱之处，爱护他们宝贵的自尊心。真挚的情感是“施爱”的前提，老师真挚、深厚的情感能够发出强大的爱流，有利传导，老师把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间经过精神的沟通到达思想的感情上的联系和信任，老师真挚的情感在幼儿的心情上就会产生共鸣。打开幼儿的心扉引导他们走上一条充溢自信，充溢快乐的人生大道，这比什么都重要。敬重幼儿是“施爱”的关键。敬重幼儿的人格，敬重幼儿的感情，有礼貌的对待幼儿。严厉的责怪和不适当的指责都会招来失败，甚至导致师生的对立。因为他们的自尊心强，对他们的最好的教化方法是:避开严厉的干脆指责、尽量和风细雨，劝服教化。了解幼儿

10、是“施爱”的途径。老师对幼儿的情景要深化了解，对幼儿的心理改变要细致视察，仅有这样老师才能以更好地接触到幼儿情感的点子上了，这种接触点就像是个突破口，它往往是老师传授爱的门路。老师专心去多方面地了解幼儿，然后适时地进行激励，这可能变更幼儿的一生，终归，一个人人品好、城实、最珍贵。老师生活在幼儿中间，深知幼儿须要老师的关怀与爱惜，而喜爱得到这种师爱的并非是一个或几个幼儿，而是所教的全部幼儿。但老师仅有一个，时间和精神有限，这就必需调动团体力气，经过团体力气，经过团体关切，使幼儿感到暖和，相互影响、帮忙、扩大和深化师爱的作用。魏书生老师说:“世界或许很小很小，心的领域却很大很大。”老师是在广袤的心

11、灵世界中播种耕耘的事业，这一职业应当是神圣的，愿我们以神圣的看法，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地，管理得天清日朗，使我们无愧于孩子，无愧于“人类灵魂工程师”这一光荣称号。 2023师德师风学习心得笔记 篇3 经过幼儿园组织师德师风教化学习，我简洁得谈谈以下几点体会：第一，情系幼儿，像母亲一般爱每个孩子。幼儿教化的对象都是3-7岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩苗，须要“园丁”的呵护和培育。关爱每个孩子。其一，关切他们的生活;其二，熟识孩子们的基本情景;其三，同等对待每个孩子。其次，运用多元智能理念，在教化过程中，要开发孩子多方面的智力，依据孩子的详细情景而把教学详细化。幼儿老师的标准是：

12、平易近人、严中带慈、公允待人。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，老师对幼儿敬重。第三，在教化过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身本领、业务水平，高度的事业心、职责心、爱岗敬业。坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，关切每一个孩子，敬重每一个孩子的人格，努力发觉和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理老师与孩子家长的关系。贯彻幼儿教化新纲要的思想，坚持以人为本，终身教化的理念，使幼儿获得终身受益的品质和良好的特性，看法，本领等。第四，塑造师德风范，潜心练功。“给孩子一杯水，老师本身应当有一桶水”，此话很有道理。在幼儿教化中，我感到在孩子们眼

13、中，老师是一个完备无缺的人物，是最可值得依靠的人，你的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从老师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好老师形象的问题。所以对于师德除了要深刻相识其重要性，更关键就是如何去提高自我的师德。本人结合自我的情景，下决心就以下两方面提高修养。首先，严以律己，注意言行。为人师表，坚持严以律己，增加自身的自控本领，限制自我的心情，始终坚持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自我看作既是个一般的人，又是个教化者，到了幼儿园就应当把属于个人一切不快和苦恼留在门外，言谈应当态度温和，谆谆教导，举止应当美丽文静，体现心灵之美，自

14、我的穿着应当朴实大方得体，贴合幼儿的审美情趣。其次，培育良好的内在素养。天生丽质当然能给人以美感，使人愉悦，可是作为一名幼儿老师更重要的是塑造幼儿的内在修养，这样老师本人的学识和内在素养就显得特别重要。老师的一言一行深刻的影响着每一个幼儿。经过师德师风的学习，在以后的工作中我要更进一步仔细学习贯彻纲要精神，遵循幼儿教化心理规律以及幼儿身心发展的特点，努力做好教化工作。好的师德师风的一个详细表现，就是在师生之间保持一种人格上的同等。相互学习、相互敬重。俗话说“一日为师，终身为父”是学生对老师的敬重之言。既然做“父亲”，就要关切爱惜学生，对学生负责。老师切记不行用“家长”的身份来干涉学生、对学生象

15、管家婆一样吆五喝六。学生尊你为父，你自己也千万不要把这当成是你对学生有恩。真正有师德的老师即使有恩于学生，也不会记忆犹新的。在授业方面，师德师风不像其它有些事情，可以“以一挡十”。特殊是在高校，越是有才能的老师，越是学术地位较高的老师，你对别人的影响力就越大，也就越轻易得到别人的信任，对学生更是这样。学生敬重你，是希看能从你这里学到更多学问，所以我们应当耐性地谆谆教导，深进浅出的把自己全部的相关学问都教于学生把握。现实世界是极其困难的，你一人不行能包打世界，尤其是在理论和技术领域，总存在着大量的你不懂或短暂不懂的题目。遇到学生提问，若有自己不明白的地方，就肯定要对学生直言你对该题目不懂或短暂不

16、懂，承诺待过一段时间后再回复学生或与学生一起探讨该题目，而且肯定要言而有信。“知之为知之，不知为不知”，作为老师，这是天经地义的事情。这样做，不仅不会降低老师的威信，反而会有助于进步威信。千万不能环顾左右而言它，支吾搪塞，由于这样不仅会误人子弟，而且事实上也是在贬低自己。师德师风的传承。良好的师德师风是极须要发扬光大和传承的，由于它往往是一个学校优良传统的主要组成部分之一。国内外的闻名高校不乏有大家耳熟能详的一些关于师德师风的经典例子。而且，师德师风是动态的而不是静态的，它须要总结，须要丰富，须要与时俱进，须要老中青老师间的传承，更须要一代一代的传承，也只有这样，我们的学校才会渐渐形成自己特有

17、的风格和传统，使学校一步步地走向更高层次。在岗位上，严格要求自己，以身作则，脚踏实地，尽心尽责做好每一件工作。同时，主动并虚心向教职工学习，虚心的接受他们的看法，从而使自己的工作不断完善。加强师德建设，进步老师素养，强化老师的事业心、责任感，对于全面推动素养教化，净化教化行业风气，都具有重要意义。历时发展到今日，教化从来没有象现在这样与经济建设、社会发展和民族兴衰亲密相关，从来没有象现在这样受到党和政府的高度重视，从来没有象现在这样为全社会广阔人民所关切和支持。作为教化工作者肩负的责任是重大的，可以说一肩挑着国家民族的前途和将来，一肩挑着千家万户的华蜜和希看。在这样的时代背景下，对老师的职业道

18、德也相应有了更新、更高的要求。这是由于：第一，老师道德比其他职业道德有更高、更全面的内涵要求。老师的工作是以心灵塑造心灵，用人格铸造人格。老师在塑造学生的劳动过程中，表现出的是老师的学问、才能、特性和思想道德，展示的是老师的灵魂和整个内心世界，以及老师敬业、乐业、献身教化的精神情操和实际行动。教化的这种特别性，确定了老师职业道德比其他行业的道德要求更高。有人说，老师和医生的职业道德是整个社会道德的底线，一个是教化人的灵魂，一个是救治人的身体，假如老师没了师德，医生没了医德，整个社会的道德滑坡将会不行遏止，这话是不无道理的。其次，老师职业道德实践活动方面，比其他职业道德更具有剧烈的典范性。“学为

19、人师，行为世范”，这不仅是几千年为人师表的古训，而且早已成为老师职业传统美德的重要特征。在不同的历史时代，尽管社会制度、教化内容不同，但老师道德要求老师严于律已、以身做则、为人师表，在教化活动和道德实践过程中，以模范的道德行为起好表率带头作用的宗旨始终没有发生改变。第三，老师职业道德的影响比其他职业道德更广泛、更深远。学校是人类精神文明建设的重要基地，干脆影响着全社会的文明程度。老师道德不仅干脆影响在校学生的精神世界，而且会通过学生、学生家长和老师的家庭成员、亲朋好友，以及老师的各种社会关系、社会活动，广泛地影响到整个社会的精神文明活动水平。老师对学生的影响也不仅限于他的学生时代，通常会波及到

20、学生的整个人生。在与学生的交往中，老师行为的善与恶、美与丑、崇高与平凡，都将在学生的心灵上留下极其深刻久远的印记，干脆影响学生的人生观、价值观和道德观的发展与改变。因此，加强师德建设，进步全体老师的思想道德素养，是时代的须要，历史的责任;是全面推动素养教化，深化队伍建设的总牵动，也是搞好教化行风建设，确定老师队伍建设成败与否的关键。我们必需充分熟识到加强师德建设工作的重要性和紧迫性，高度自觉地抓好师德建设工作。第四、明确师德建设的主要任务，进步师德建设的实效性师德建设是一项长期的系统的工程，是老师队伍建设的首要题目，是教化部分和学校必需下大力气常抓不懈的重点工作。依据往年以来的信访及暑期师德问

21、卷调查所反映的题目，今后的师德建设工作要重点解决群众反映比较剧烈的十个方面的题目：一是解决在教化教学活动中违反法律法规以及党和国家方针政策的言论和行为的题目。二是解决不敬重学生人格，不公正同等对待学生，对学生施以体罚、变相体罚或其它身心损害的题目。三是解决动员学生参与补课班，向学生、家长倾销教辅资料的题目。四是解决收受学生、家长钱物，利用学生家长谋取私利的题目。五是解决无视组织纪律，在校外从事贸易活动影响工作的题目。六是解决仪表不端，谈吐不雅，行为不轨的题目。七是解决对待家长看法粗暴、冷漠的题目八是解决违反教学纪律，酒后上课，擅离课堂，随意拖堂，在课堂接打电话、会客的题目。九是解决采纳不正值竞

22、争手段，拨弄是非，破坏团结的题目。十是解决动员、逼迫学生转学、休学、辍学的题目。针对我们在师德建设中存在的题目，今后要着重抓好以下几方面的工作：一要加强师德教化，进步老师的职业道德意识和水平。二要依法加强治理，规范老师的从教行为。三要重视舆论引导，营造良好的师德建设氛围。四要强化社会监视，建立全方位的师德监视和评价体系。五要关注老师的工作、生活和思想，将师德师风建设工作同解决老师的实际题目结合起来。六要加强师德建设的科研力度，增加师德建设的实效性。 2023师德师风学习心得笔记 篇4 俗语讲得好“身正为师，身高为范”，老师就是孩子的崇拜者，我们的一言一行将是孩子争相仿照的对象，我们就是太阳下最

23、神圣的职业。我是一名一般的幼儿园老师，我虽然没有那么精彩，但是我有一颗求取之心。在平常的工作中，我尽其所能，争取把我的眼光四射到每个孩子身上，让他们在我的无微不至的关怀下欢乐的成长。尽管还有一些做的不如意的地方，但是我会刚好给自己充电，让自己跟上时代的步伐，时时更新教化理念，为孩子的将来打下良好根基。现在，就将本人的师德师风剖析分析如下：一、关于师德的自我剖析犹记得，有位印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”我似乎还没有对老师这一行业有个透彻的了解，没有让自己全身心的投入到这个事业中来。在这里，我只想对自己说，既然选择了

24、老师，就是选择了叶的事业，老师的一生，与花相伴。与花相伴的一生，富有诗意而美妙。既然事已至此，我们就要做到一名老师该尽的职责。平常的我们总是对着孩子嚎啕大叫，呼来唤去，稍有一些不顺眼就会对孩子吹胡子瞪眼，对孩子一点耐性也没有。我们没有专心去对待孩子，没有用爱去浇灌幼苗。其实我们应用自己博大的爱去暖和每一位学生。老师只有酷爱学生、敬重学生，才能去细心地培育学生，只有爱得深，才能更仔细、更耐性、更细心地对学生进行教化。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。老师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的须要、教化的须要。这种爱是稳固的、深厚的，是与老师所肩负的社会责任紧密相连的。二、关于

25、师风的自我剖析对于师风，我想我还欠缺太多。因为懒散的我，总是每天在消耗着美妙的时间，空闲的时候就是几个好友聚在一起杂谈。有的时候甚至在孩子午睡的时候谈天论地，从而忽视到我们的举措已经打搅到孩子们午休了。作为老师，我们就要以身作则，自己就要摆正自己的职责与心态。我们要从孩子的角度动身，以孩子为中心，用自己的爱去暖和孩子。我们要与学生同等相待，不能把学生当下级随意呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。用师爱铸就崇高的师魂，在教化中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。

26、以上就是我的一些自我剖析，尽管还存有不足，但是我想在今后的幼师生涯中，我会严格要求自己做到一名合格老师应有的素养。对于平常的教学活动，我会刚好反思。对于今后的教研活动，我会主动参加研讨。对于日后的培训活动，我会吸取机会，以便随时更新自己的教化理念，给孩子灌输新时代的新概念。我想经过时间的见证，我会用行动证明我的决心，我肯定会努力再努力的! 2023师德师风学习心得笔记 篇5 经过这次暑假师德师风专项学习，我对老师这个崇高作业有了更深的知道，对师德师风以下几点有比较深化的知道：一、依法执教、廉洁从教。经过这次学习，我愈加醒悟的知道到，必定要依法执教，曩昔那种恨铁不成钢的心态，咱们必定要订正，咱们

27、必定要信任孩子，孩子有孩子的学习方法，他们各自承受新常识的才能也有所差异，咱们必定要有满意的耐性来帮助孩子来学习，咱们也不能由于本身的焦急对孩子动粗，那样是不对的，往后我将持续依法执教，对孩子对一点宽恕，多一点了解，我信任关于孩子的生长仍是特别有利的。老师运用廉洁的标准来进行自我束缚，自觉坚持凉爽纯真的风格，这是廉洁从教的最深厚的思维根底。仔细学习科学理论，树立正确的人生观、价值观，加强师德涵养，养成廉洁自律、明哲保身的习气。从小作业做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的不合法之物。要长时刻坚持凉爽自守，锲而不舍，使老师廉洁自律的形象成为无形的教化力气。二、教书育人、德育为先。教书育人尽

28、管表面上只需4个字，但却含有丰厚的内在。曾经总以为，我只需依照纲要要求，将学习常识教授给学生，教一些做人的道理，我的使命就完结了。但现在我从头知道到其实作为一名老师，更要把教书育人当作一种职责，当作一种职责，运用科学的教化方法，合理的教化手法对学生进行科学的教化，更重要的是对学生加强道德教化，一起最终的点评也要改善，不能将考试成果作为的点评手法，要充分运用归纳的点评的手法，将进程作为点评的首要目标。三、以身作则、为人师表。俗话说：其身正，不令则从;其身不正，虽令不从。作为一名老师，要做好学生的典范，那就要到处进步本身的涵养，咱们应当本身做一个道德行为的典范，才能在孩子幼小的心灵深处扎根发芽。学

29、生在校内的与老师往来的时刻乃至比跟爸爸妈妈沟通的时刻都多，所以咱们要充分运用各种机会对学生进行道德、做人的各种道理的教化，身教重于言教，尤其是要求学生做到的，老师先自己做好。例如要求学生不乱丢废物，老师做到了，而且见到废物就顺手捡起来，那么学生也必定会讲究卫生。四、终身学习，与时俱进。曾经总是强调给学生一滴水，老师要有一桶水，实践上现在现已不够了，跟着常识的多元化，归纳性的加强，现在的老师要具有更多的常识，有必要做一条生生不息的常识奔河，有必要要终身学习，活到老，学到老，只需这样，才不会被社会筛选。往后我将运用课余时刻不断充电，不断学习，将自己的常识结构不断更新，进一步进步本身本质。五、关爱学

30、生，无处不在。作为老师，要像关怀自己的孩子那样。关爱孩子不只是在孩子患病时送他去医院，在他家里出事时关怀他们，而应当在平常就要更多的从日子、学习、身体等等各个方面来关怀他们，在孩子生理、心思等各方面遇到困难、困惑时，咱们都要做有心人，自动去关怀他们，自动去引导学生心思方面遇到的困惑，在这个意义上，老师也要再次仔细学习心思学，做一个胜任的心思医生。这样，即使是批判学生，学生也能感遭到你对他的爱，他就能很好的承受你的批判教化。故然，作为一名教化作业者，经过学习我决计以优异老师为典范，时常到处为之高标准，严厉要求自己，勤奋作业，主动进取，进一步加强师德师风建立，不断进步自己的事务才能和水平，以丰满的

31、热心和亲善的作业心情对待每一个学生，时刻关爱学生的健康生长，以身作则、为人师表，为让每一位学生习气年头的绽开作出自己应有的贡献。 2023师德师风学习心得笔记 篇6 强调素养不等于忽视品德。我国古代的教化家早就说过：人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。但是，自从改革开放后，国人片面地以为西方之所以发达，就是因为能以自我为主，于是“不管黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫”这话始终被歪曲到现在，结果贪污腐化案件层出不穷，而且级别越来越大。这种不良风气已严峻影响到了还在校求学的青少年。说起倒台的贪官时，一些学生不仅不以为然，还自以为是地说那是“他们

32、不会做，假如是我，保证不露马脚”。这不能不令人担忧。一个人的品德好坏往往能确定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。如今法治和文明是全球的大趋势，而我们的制度又还不很健全，我们不能再满不在乎于品德素养的培育。自由发展不等于要忽视特性素养。什么是特性素养?就是良好的特性。良好特性体现何在?那就是，合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。其实胜利人士们都有很好的特性，他们那很不错的人缘就是最至少的证明。但如今的学生们已越来越不会接受指责，受了点委屈后就要死要活或喊打喊杀，不能不引起大人们的留意。素养教化不等于要一味地苛求全面发展。能够全面发展，

33、当然更好，但不是全部的人都能全面发展，而不全面的人未必就不是人才。世上本无十全十美的人和事，我们也就不必苛求人人都全面发展。但现实教化中，我们却在违反这一规律，不管能否接受，家长们业余都在逼着孩子们学弹琴、绘画、表演等，老师们也都在要求学生们什么都学，争取全科优秀，以为什么都懂才算是素养，丝毫不理睬孩子们的感受，结果孩子们更是厌学，完全违反了老师和家长们的初衷。更为可怕的是，聘请部门在录用人时，依旧先青睐什么都懂一点的人。但什么都懂一点的人，到头来充其量也不过能成为学者而已，而我们的社会不光须要学者，还须要专家;既须要全才，也须要专才。事实上想四平八稳的话，到头来一面都难到。要是当年清华高校也

34、只招收全科合格的考生的话，中国确定会少了个历史学家吴晗;要是美国的公司录用员工时一律要本科毕业生的话，现在也就不肯定有比尔。盖茨了。或许有的人会担忧，不多学一点，以后在工作中遇到来自其他方面的难题时怎么办?这好办，先使专长得到发挥后，即便将后的工作中会遇上其他方面的难题，补起课来也会效率很高，因为这时候的学习是急迫的，有目的的，出于须要，故而爱好也大。孔子早就说过，要“因材施教”，他的门生们也的确都各有所长。咱们的当代人怎么就糊涂了呢?通过这次师德师风的集中学习，在以后的工作中我要刚好驾驭党的工作重点方针，从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇

35、难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。 2023师德师风学习心得笔记 篇7 今年暑假我们学校依据文教局精神组织全体老师学习师德师风建设问题，在09年12上午我们有幸听了几位县级模范老师的优秀事迹，随后几天里我们又在学校的会议室里有幸学习了魏书生的教学和专家的讲座，真的是受益匪浅，从中体会到了教学的快乐和收获，现我把体会总结以下几点：首先，我认为即使自我选择了老师这个职业，就应当酷爱自我的事业。就应当把这事业当成最光辉的事业，把它幻想化，神圣化，就像魏书生老师那样勤恳工作，甘愿为人民的教化事业奉献自我的聪慧才智。其次，老师要酷爱学生。不管是模范老师

36、的感人事迹，还是魏老师的工作汇报都提到了这一点，“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。他们在生活中平凡的举动，却是宏大的师德体现。从中我深深的懂得：仅有酷爱学生，敬重学生，真正从生活和学习等各方面去关切他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。就像魏书生老师说的：深化到学生中去，关注他们的举动，视察他们的言行，了解他们的心理动态，很好的为学生服务，这样就在他们中树立了威信，到达管理班级的目的。我们哪个老师不想让每个孩子好起来，我们老师辛勤劳动，满腔热忱地把自我的所知所解与孩子们一齐共享，用自我的心血细心培育下一代，期望他们青出于蓝而胜于蓝，最终并不企求给自我个人带来什么好处，这种爱莫非不是一种无私

37、的爱吗可缺憾的是，我们明明对孩子们是一视同仁，可大部分的孩子为什么却没有感受到我们的这种爱呢缘由是多方面的，可能对这些孩子平常赞许不够多，也可能当这些孩子犯错时，我们老师总是以发泄心中的愤慨为目的，缺乏与孩子沟通、沟通的诚意，无意中已伤了孩子的自尊，它时时鞭策着我，酷爱学生就意味着敬重学生，要让每个孩子都能抬起头来走路，要仔细探讨自我对孩子的每一看法，每一做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感的角落人的自尊心。我觉得酷爱学生还意味着酷爱一切学生，尤其爱后进生，能容纳他们的天真，能容纳他们的错误，这种爱才是博大而深厚的!但反思自我的言行，觉得真的很难做到。，于是我暗下决心，下学期要偏爱这些孩子

38、，多表扬，多给他们戴一些高帽子，少指责，即使指责也尽量不在全班同学面前指责。让爱的暖流也能流进在他们的心田。让他们也感到他们的生活也有阳光。另外，师德最外在的体现是以身作则。以身作则，言传身教。孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”前半句我们说并不尽然，后半句却是千真万确的真理。学生有着自然的向师性，异样是小学生，把老师的言行奉为准则和标准，据好多家长反映，孩子在家开口就是“这是我们老师说的”，闭口就是“这是老师叫我们做的”。在孩子眼中，我们老师是真理的化身，我们的一言一行就成了孩子效仿的对象老师除了言传，更要身教。每一位老师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，用自我的

39、示范行为去感染每一个学生、教化每一个学生。正所谓“其身正，不令而行”。否则，“虽令不从”。所以，老师要自重、自省、自警、自励、自强，言行一样。仅有这样才能“春风化雨，润物无声”。三、缓解压力，苦中寻乐。记得刚毕业的那年，由于环境宽松，教学上也没有太高要求，所以那一阵子异样喜爱当老师，起先任教的那几年，由于有活力干哪件事都是那么的顺当，但随着老师这个职业社会地位的提升，我们日益受到外界的关注，来自家长，来自社会的压力日渐趋增，所以此刻当老师感受较多的却是压力，把教学当作是一种华蜜、快乐不是一点也没感受到，而是感受颇少!没有时间和精力去感受!其实我们都曾有过华蜜的时刻，当教了几年的班级将要不教，孩

40、子们在班会课中流着眼泪与你述说心里话时;当孩子们犯了错误后，手捧鲜花团体向你致歉时;当以往教过的孩子一齐约好到你家里搞聚餐时，我们不也曾感动过，华蜜过，快乐过吗所以我觉得压力既然存在，也无须多加埋怨，苦中寻乐，调整自我的心态，去追求一种教学的新境界。有人说我们是太阳底下最光辉的职业，有人说我们是人类灵魂的工程师，有人说我们是春蚕春蚕到死丝方尽，有人说我们是蜡烛燃烧自我，照亮别人。我想我们没有这么宏大，我们可是是铺路人，是桥梁，是灯塔而已!教书育人，不误人子弟;以身作则，维护自我的声誉;关爱学生，感受孩子的一片真情，忙劳碌碌，找寻人生的一种乐趣!我想，我们的生活可是是如此而已! 2023师德师风

41、学习心得笔记 篇8 开展“三查三促三提高”活动以来，在全体老师的共同努力下，狠抓师德师风建设，仔细召开老师个人自查自纠民主生活会，实行形式多样，内容丰富的宣扬教化活动，针对存在的问题刚好进行了整改，师德师风明显好转，取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风状况总结如下：一、思想相识在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习老师法，根据中小学老师职业道德规范严格要求自己，遵守社会公德。“为教化事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教化事业，看成最高美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业听从领导，不打折扣，仔细完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要

42、求来约束自己，做家长认可，学生喜爱，学校放心的老师。在平常我常常进行自我反省，时时到处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。二、学习教化阶段学习教化活动在学校的统一支配下，实行相对集中学习与个人学习的方式。学习教化的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习老师法、加强和改进师德建设的若干看法等，使老师们从思想深处相识到师德师风的重要意义，切实提高了思想。 2023师德师风学习心得笔记 篇9 经过学习，我深深的明白，师德，即老师的职业道德;师风，即老师的行为作风。对一个老师异样的重要，因为，老师是学生行动的标准。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教化家及国家

43、领导人曾有过精辟的论述:孔子提出:“以身立教，为人师表”等;同志也说过:“老师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”我们清晰地意识到:正确相识自身的职业价值，提倡爱岗敬业，强化职责意识，是社会对教化职业道德的必定要求。当今世界，科学技术日新月异，学问经济方兴未艾，国力竞争日趋激烈。各国之间的竞争，说究竟是人才的竞争，是民族创新本领的竞争。教化作为培育人才和增加民族创新本领的基础，必需放在优先发展的战略地位。没有教化事业的跨越式发展，就无法造就社会主义现代化建设所须要的数以亿计的高素养劳动者，数以千万计的特地人才和一大批拔尖创新人才，就无法把巨大的人口压力转化为

44、丰富的人力资源优势，就难以提高全民族素养，难以提升国家的综合国力，难以实现中华民族的宏大复兴。教化兴、民族兴。正因为这样，中心确定坚决不移地实施科教兴国战略和人才强国战略。教化要发展，老师是关键。教化事业的改革发展要坚持以人为本，以人为本体此刻两个主体地位:一是教化要以育人为本，学生是教化的主体;二是办学要以老师为本，老师是办学的主体。老师在传播人类礼貌、启迪人类才智、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。老师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。没有高质量的老师就没有高质量的教化，没有高质量的教化就没有高质量的人才。敬重劳动、敬重学问、敬重人才、敬

45、重创建，首先就要敬重老师，关切老师的发展，重视教化队伍的建设。我们党的几代领导团体对老师都赐予了高度的重视。伟人说过:“老师是人类灵魂的工程师”。一个学校能不能为社会主义建设培育合格的人才，培育德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在老师。老师是学生增长学问和思想提高的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，必需要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉领先垂范，这才能真正为人师表。 2023师德师风学习心得笔记 篇10 将来世界的竞争是教化和人才的竞争。老师作为促进教化发展的主体，肩负着光荣而神圣的历史使命。为了培育21世纪高素养、高水平的人才，我们必需有高素养的老师

46、。老师队伍建设的核心是师德，师德确定老师素养，老师素养确定教化质量。闻名教化家陶行知曾说：“学而优则仕，德高望重则楷模。”作为一名光荣的人民老师，我们不仅要有广博的学问，还要有高尚的道德。老师应当如何培育崇高的职业道德?就像有人说的“要想得到敬重，首先要敬重自己，留意自重。”老师要想敬重自己，首先要提高自己的职业道德。通过对该校师德师风的教化和学习，我对新时期师德师风有了新的相识，无论是在理论上还是在实践上。我认为，作为一名新时期合格的人民老师，我必需具备以下素养：一、更新教化观念通过这两天的师德师风学习，我意识到在当今时代，科学发展高度分化和融合，人类社会越来越明显地呈现出整体和综合发展的趋

47、势，这就要求教化充分开发学生的潜能，培育具有综合文化素养和创新精神的人才，促进人的全面发展。新一轮的课程改革正在全国各地轰轰烈烈地进行，这就要求每一位老师都要尽快变更自己的教化观念，如“以学生的发展为重”、“培育创新型学生”、“让学生终身学习有用的学问”、“变更师生关系”等。因此，在教学中，我们以学生为主体，以老师为主导。变更以往的“应试教化”，实施“素养教化”，注意学生的学习过程，培育学生的学习潜能和思维潜能。努力成为一个与时俱进的学者。二、加强政治学习，不断提高政治素养。这两天系统学习了义务教化法，老师法，教化法等法律法规。并严格要求自己遵纪遵守法律，恪尽职守，恪守社会公德，忠于人民教化事业，为人师表，廉洁奉公，教书育人。三、爱与奉献有人说：“老师这个职业是神圣的。它把野蛮变成了礼貌，把无知变成了深刻。”在当今社会，有些人把名誉、金钱和权利作为衡量一个人价值的标准。这些人憧憬这些东西。而这些东西，不过只是一个分开的东西，路过而已。无私奉献给党的教化事业，是我一生中最珍贵最宝贵的东西。酷爱教化，就要有在教学上尽力的决心。既然选择了教化，就应当对自己的选择无怨无悔，不计名利，专心上进，开拓进取，无私奉献，努力做好自己的工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不