高一英语教学反思范文精选.docx

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1、高一英语教学反思范文精选篇一教学是一门技术，也是一门艺术，没有最好，只有更好。要想作到更好，就得对过去的工作进行不断的反思，总结阅历教训，查漏补遗。以下是我在英语教学过程中的几点体会。一、留意高一年段与初中的连接过渡高一新学期伊始，刚好给学生弥补初中的缺漏学问，利用一月左右的时间从语言、词汇、语法、句型等方面帮助学生系统复习。尽快使学生适应中学英语教学，详细做法是:培育学生课前预习，课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课，要求并激励学生用英语思索问题，回答问题;依据高考要求，从高一年级起先就培育学生的阅读实力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯;另外，课后还加强了与学生接触，尽快和学生熟

2、识起来。本文由第一范文网编辑整理。二、培育学生的自学实力只有通过辅导学生驾驭一套科学的学习方法，并培育学生的自学实力，才能使学生的学习主动性和主动性得以发挥。我的详细做法是培育学生的预习实力，各种方法驾驭英语基本学问的实力，学生自己整理所学学问的实力。另外，自学实力的提高还得益于学生课外大量的独立的阅读，于是高一我们就要求学生人人尽量买本英汉词典作为工具书，让他们勤查字典。三、想方设法地激发学习爱好爱好是学生主动认知事物主动参加学习活动的一种心理倾向。孔子在论语中说过知之者不如好知者，好知者不如乐知者。可见爱好对于学习是何等地重要，我的做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课时有目的讲解一些西

3、方背景学问和趣事。结合学生不同的个人爱好如篮球、足球、音乐、电脑、时装找寻切入点，让他们的这些爱好与英语挂钩，一步一步地培育和激发他们的英语爱好，一步步的把他们引入英语王国。篇二面对这次英语的期中考试成果，我觉得特别的惭愧，与年级中其它班级的分数差距让我陷入了深深的教学反思之中。我想我很有必要查找和分析其中的缘由了，而且是特别紧迫。一、首先，我觉得最重要的缘由之一就是我对学生真实的英语学习状况不够了解。一起先我觉得他们能考进十一中，说明他们的学习状况还是可以的，我对他们比较放心的。于是我对他们的要求就尝试了侧重自主学习，强调英语的预习和复习，指导他们自己整理笔记本和纠错本。并且一起先通过聘请课

4、代表活动，吸引了十几位同学自主报名成为了英语的课代表。我将班级同学编成八个学习小组，由八位课代表分管，负责单独重新听写和背诵课文等工作。学生主动性还是比较高的。并且一起先我也注意和他们强调初中学的上课模式和学习方法是有所区分的。老师和学生之间有一个彼此适应和磨合的过程，我们一起共同努力。然而经过一段时间的上课，我发觉，他们的自觉性和自学实力和我的预想相差太大，许多靠自己自觉完成的整理和巩固均未很好去做。比如一个听写任务他们都是临时抱佛脚突击一下，还有许多同学是须要再次重新听写的。背诵课文自觉的同学就更不多了，大多都要一再督促才会牵强去组长那里背。于是我加强了评分制度，规定有些学生必需来我这边背

5、。但是依旧觉得措施力度不够大。这次考试中很明显反应出这个问题。上课反复强调过的语言点，练习中一模一样做过的题目，讲评订正过依旧错误率极高。30题单项选择题中一半是做过的题目。一是说明上课效率和效果极差;二是课后没有刚好复习巩固;三是没弄明白的题目没有问。二、我觉得另一重要缘由就是我对学生真实的英语学习水平不够了解。自从我接班以来，我试图尽我自己最大的努力来了解学生。从以前他们的中考成果，学习基础来看，我觉得还是可以的，尽管两极分化存在还是比较严峻的，尤其是高一(6)班，但我很有信念能帮助大家将英语成果再上一个台阶。有同学提出单词不会读，我就从头起先帮他们一点一点地将音标补起来。平常上课时除了讲

6、解并描述新课的内容，还联系了以前初中的学问要点，做到学问的迁移和提升。在教学中我越来更加现学生初中的学问很不志向，所以在第一次月考后，我又增加了一些新的方法。比如课后给基础较弱的学生一些初中的复习资料，让其复习巩固;针对学有余力的同学给他们课外的阅读材料。许多同学的笔记记得相当仔细，学习主动性和课后问问题的同学也比较多。再加上第一次月考也比以前有进步。所以综合以上状况，我对两个班的教学很有信念，也很放心。然而，或许就是因为我太放心了，所以这次的成果完全出乎我的意料，让我很不知所措。我想我或许对他们的真实状况还不够了解透彻吧。于是我找了许多同学进行了一次深谈。有些觉得和我当面谈不妥，就采纳了谈心

7、本的形式。以下是学生反映的状况：1，上课有些同学吃不饱，觉得太简洁;而有些根本听不懂，觉得很难。2，上课的笔记是仔细记的,但是回去的复习巩固工作就做得很差了。为了要听写，才会去看一看。3，平常单词的听写也都是临时抱佛脚的，趁早上来看的。重听时才再去看一看。4，回家作业创新上的题目太难，原来就基础差，根本不会做，所以作业质量不高。虽然胡老师课堂上一题题讲评分析，但还是有许多同学依旧是不知所云。因为以前落下的真是太多了。5，有些任课老师的作业较多，也较严格严厉，不敢怠慢，所以英语的许多软性复习也就一点一点的得过且过了。6，班级没有学习特殊尖的同学在班里带头，大家的学习竞争力不强，英语考试高分没有，平均分就更低了。当我在了解了以上这一些的时候，我觉得自己很不称职，我竟然没有意识到他们的真实学习状况竟然会是这样，或许真是我工作阅历不足，遇到学生太少，而我以前的学生是我三年一手带出来的，状况当然熟识，英语的学习习惯也已长期培育和养成了，所以和他们是完全不一样的。我不该对他们如此放心。如大梦初醒般，我有一种轻松，因为我知道了真相;同时我也一下子感觉到了身上的千斤担，因为我要一切从头起先帮他们好好补了。至于实行措施就是我要抓的更到位些，更严格些，做到事事有着落，件件有落实。总之，反思是为了让自己更好地面对现实，而面对现实是为了更好地提高教学。我依旧牢记我的职责：教书育人。