集体户外年度活动总结.docx

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1、集体户外年度活动总结集体户外年度活动总结（精选5篇） 集体户外年度活动总结 篇1 一、活动目的及意义一个月前，经会长提议，确定在草长莺飞，春暖花开的四月，举办一次大型户外春游活动，借此丰富高校生活，提升同学之间凝合力，培育同学们集体生活的乐趣，增进同学之间的友情。此提议得到干事的赞同并征求得到了大多数人的同意，活动内容确定下来以后，会长起先着手探讨，细心打算，确定活动主题，明确活动地点及方案，撰写活动策划书。向学院提交申请，召开社团会议，商讨商定户外春游事宜，明确分工，确定各成员的工作及责任。全体干事都以仔细的姿态对待这次大型班级活动，主动参与活动前期打算工作，一丝不苟，同心同德，此不仅熬炼各

2、位干事的组织实力和服务意识，以及“办事”实力，也在肯定程度上提升了干事的综合素养。二、本次活动所取得的效果这次户外春游活动，不仅使大家增加了互助合作的意识加深了彼此间的感情，而且让大家在此过程中亲身感受到了集体生活的乐趣。这一次难忘的户外春游的经验，为每一个同学的高校生活留下了一页美妙的回忆。这次活动增进了同学之间的友情，使学生心情愉悦，通过参观博物馆，使同学们逐步形成正确的人生价值观，形成深厚的学风，使同学们更加坚决学习的信念，学习方法更加科学合理，学习效率更高，学习成果更好，将来真正成为时代之骄子。三、活动中遇到的问题与不足总的说来，这次活动举办的特别胜利，无论从同学们的收获还是平安上来讲

3、，都是无可挑剔的，尽管是这样，但活动过后，总发觉有些值得留意和美中不足的地方，比如说，由于天气缘由，导致同学们路上不舒适。另外，时间上很匆忙，临时性确定，让同学没有时间打算，有好几位同学由于其他缘由，无法参加这次协会的活动，总感到有点缺憾。所以说，在下次举办活动时，肯定要充分打算考虑充分，尽量使每个同学都参加。四、今后的准备和展望通过这次活动增进了同学之间的友情，为形成协会凝合力搭建了桥梁，在登山的过程中，也熬炼了同学们吃苦耐劳的精神，这也是一笔珍贵的财宝!希望在以后的工作和生活中，我们可以互帮互助，共同进步把协会当成我们的家，让我们协会的明天更美妙。 集体户外年度活动总结 篇2 设计意图：大

4、班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参与一些基本的体育活动，纸盒、纸箱子、报纸这些都很受幼儿的宠爱，幼儿在嬉戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。在嬉戏中能获得很大的乐趣，它既增加了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作实力。活动目标：1.通过自由选择，自主活动玩纸制的体育玩具，综合地发展幼儿的基本动作。2.探究一物多玩，多物多玩的方法，训练幼儿的发散性思维，激发幼儿对体育活动的爱好。3.培育幼儿良好的体育竞技精神与合作实力。活动重点：通过自由选择，自主活动玩纸制的体育玩具，综合地发展幼儿的基本动作。活动难点：探究一物多玩，多物多玩的方法，训练幼儿的发散性思维，激发幼儿对体育活动的爱好。活动

5、打算：各种纸制玩具：纸球、纸棒、纸筒、纸盒、纸箱、纸条、旧报纸等。活动过程：一、起先部分打算运动：师生一起听着小松鼠热身操进行热身运动。二、自由探究与沟通玩法自由探究-老师供应多种纸制玩具(纸球、纸棒、纸筒、纸盒、纸箱、纸条)，让幼儿自由选择一种或一种以上的玩具，进行探究创新。老师激励幼儿想出不同的方法来玩纸制的体育玩具。沟通玩法-短时间地集中，引导幼儿沟通自己的玩法，阅历共享，发挥生生互动的作用，老师激励幼儿试一试各种不同的玩法，更多地合作玩，两人或两人以上玩。三、嬉戏竞技小松鼠运松果1.师生共同布置场地，把幼儿分成四组，进行平行嬉戏。2.详细玩法：各队的小松鼠要跨过小山坡(纸盒)，钻过小山

6、洞(纸箱)，然后把报纸放在胸前，张开双手快速跑到山上，再想方法用报纸运一个松果球回来，与同伴击掌后，其次个小松鼠才可以动身去运松果，用时最短、运果最多的一队获胜。(1)在钻爬的环节中，老师特意为四组幼儿设置了两只供钻爬通过的纸箱，以此来培育幼儿在竞技中平安、有序，共同进取的体育精神。(2)在把"松果球"往回运的过程老师引导幼儿动脑筋想方法，用不同的方法来运松果。3.幼儿竞赛播放小松鼠进行曲，幼儿分成四组进行竞赛。四、放松整理放松音乐小猪吃的饱饱，边听音乐边做放松动作，结束活动，整理道具。 集体户外年度活动总结 篇3 我们大班组主动实行规程精神，在保证每天一小时户外体育活动时

7、间的基础上，因地制宜，不断优化幼儿户外体育嬉戏活动，以进一步提高对开展幼儿户外体育嬉戏活动重要性的相识，真正促进幼儿身心的全面发展。参照新纲要的精神，我班组在实施课题探讨幼儿园户外嬉戏活动中组织的探讨和我园特色户外体育嬉戏活动所遵循了的原则有以下几点：一、活动实施的原则性：1、目标性原则以幼儿发展目标为核心，将幼儿园的各种教化因素有机的结合起来。新纲要提出的保教目标是制定幼儿发展目标的指导思想，幼儿发展卫生学是制定目标的理论基础。大班组的幼儿身心发展特点是制定目标的现实依据。依据实现目标的须要，选择相应的教化内容、教化方法及手段，克服过去教化工作中重内容动身，忽视教化目的的现象。2、发展性原则

8、幼儿体育嬉戏活动的动身点和归宿是促进幼儿的发展。发展不仅体现为幼儿学问、技能的增长，更体现在幼儿的心理机能和身体素养的提高，幼儿的发展规律既遵循一般的规律，又体现着个体的差异。为此，我们班组对幼儿体育嬉戏活动的指导必需把着眼点放在促进幼儿身心各方面的和谐发展和素养的全面提高上。从视察、探讨幼儿入手，了解每个幼儿的发展须要，依据每个幼儿发展的不同特点，因人施教，促进每个幼儿在不同水平上得到充分的发展。3、发挥老师主导作用与幼儿主动性结合相结合的原则我们班组对幼儿进行户外体育嬉戏活动的指导是有安排、有目的的对幼儿施加教化影响、促进幼儿全面发展的过程。因此老师的作用体现在依据幼儿的发展须要、安排、组

9、织幼儿园的户外体育嬉戏活动，为幼儿供应良好的教化环境，激发、引导幼儿主动与环境相互作用。在教化过程中视察、指导幼儿，在发挥老师主导作用的同时，应充分相识到幼儿的发展是一个主动主动的过程，没有幼儿的主动参加，任何教化难以获得良好效果。因此，要敬重幼儿爱好与须要、留意、激发幼儿的内部动机，调到幼儿的主动性和主动性，克服了长期以来以老师为中心，忽视幼儿发展须要和幼儿主动性的倾向，同时，也要留意防止出现新的“儿童中心”，消弱老师作用的现象。4、活动性原则活动是幼儿与环境相互作用的桥梁，是幼儿活动发展的基本途径。因此，我们依据幼儿发展的须要，供应适当的教化环境，开展多种形式的、以幼儿动手动脑为特点的教化

10、活动，活动多方面的阅历，促进幼儿主动参加活动的倾向。5、整体性原则不同形式、不同方面、不同途径的教化均对幼儿的发展有重要作用，因此，我们充分发挥教化的整体功能，使体、智、德、美等方面的教化，多种形式的教化过程，大班组与家庭的教化成为相互联系、相互渗透的有机整体。克服重智轻德、重课轻游、幼儿园教化与家庭教化相脱节的现象。二、工作实绩：1、我们发觉大班组内普遍存在体育嬉戏器材品种匮乏、运用率低、目的性不强、器材投放不合理等问题，我们将就提高体育嬉戏器材在幼儿体育活动中的运用价值进行探讨，寻求合理运用体育嬉戏器械的规律。充分运用社区资源，充分搜集废旧物品和自然物制作各种体育器械;探究创新，发挥体育器

11、械的多种功能;因地制宜，为幼儿选择适当的体育器械。2、体育活动的方法多种多样，而我们常常运用的嬉戏的方法组织幼儿练习，把枯燥的动作和身体素养的练习变成好玩的仿照活动或有情节的嬉戏活动，使幼儿轻松、开心的参加活动，达到增加体制、促进全面发展的目的，我们将细心设计新奇多变的嬉戏活动，在详细形式和内容编排上进行改革，有目的、有安排的主动引导幼儿探究嬉戏的玩法，促进幼儿的发展。3、以课程理论为指导，优化幼儿每日“一小时”户外体育活动，老师原来习惯于根据事先编排好的教学内容来实施幼儿每日“一小时”的户外体育嬉戏活动，注意表面形式，头脑中缺乏目标意识，我们在工作中加强老师的园本培训，树立目标意识，驾驭科学

12、的教化策略。从体育嬉戏的多维效应、多种角度见够户外活动的形式，多给幼儿一些自由的活动空间，使户外体育嬉戏活动更有特色。4、活动基本形式：(1)个体活动：老师依据当前目标的须要和幼儿的活动爱好供应环境，投入玩具和材料引发幼儿主动活动。同时，老师亦留意在活动过程中视察、指导幼儿，对于较长时间内一种或几种行为练习的幼儿赐予适当指导，以使幼儿通过个体的活动获得发展。(2)小组活动：活动的主要作用是满意幼儿不同的活动爱好，照看幼儿不同发展水平，有利于老师因人施教、个别赐予身体熬炼技能上的重点指导，培育幼儿的集体意识、合作精神及协调人际关系的实力。(3)集体活动：集体活动以传授身体熬炼的新学问、新技能为主

13、，这些方面的学问技能相宜通过集体教化传授给幼儿。工作中，活动形式相互协作、相互渗透的，相互转化为有机整体。三、不足之处：大班组因为面临升入小学，在活动中偏重于学问、技能的传授，幼儿自选嬉戏和小组嬉戏偏少，集体户外体育嬉戏活动较多，没有为幼儿的个体发展供应更多的机会。在今后工作中，我们将接着努力将我园的户外体育嬉戏的特色活动提高到一个新的台阶! 集体户外年度活动总结 篇4 众所周知，“清洁家园、清洁水源、清洁校内”的“三清洁”活动是我加大“漂亮校内”建设力度，加快生态文明建设步伐的新举措，是事关群众福祉的一项有益活动。组织师生在校内开展清洁校内活动和到校外参与“三清洁”活动，既美化和清洁了校内，

14、又强化了师生的环保意识和清洁行为。对此，笔者认为，师生参与“三清洁”活动很有必要，学校应组织师生主动参与“三清洁”活动。首先，应充分相识参与“三清洁”活动的重要意义。长此下去，人们的华蜜指数将大打折扣。所以，开展“三清洁”活动非常必要也特别重要，通过“三清洁”活动，使水源变清洁，使家园(校内)变干净，使田园变清爽，使山更青天更蓝，使人们的生活更加华蜜美妙!其次，学校应主动参与“三清洁”活动。“三清洁”活动明显不只是哪个部门的事情，必需全社会都行动起来，做到人人参加，不能有任何旁观者。学校应组织师生主动参加“三清洁”活动。一、学校应搞好校内的清洁卫生学校是老师和学生工作和学习的地方，尤其是随着校

15、点的撤并、寄宿生的增加，校内俨然成为了师生的“家园”，理应时常保持清洁卫生，使清洁校内的行为蔚然成风。使学生从小养成爱惜环境、清洁卫生的良好习惯，学校要强化师生的环保意识，让老师引领学生，在学生的心田播下生态文明的种子。否则，很难想象，一个连校内都不清洁的学校的师生能够很好的参与“三清洁”活动。二、学校应组织师生主动参与“三清洁”活动学校应在不影响教学的状况下，利用劳动实践课等组织师生主动参与校外的“三清洁”活动。捡拾校内周边塑料袋和其他垃圾，清理校内旁边污染水源的垃圾，助力校内四周的村庄打扫卫生。这既能使师生增加对“三清洁”活动重要性的相识，为漂亮华蜜新大理的建设尽力，又能够变更学生“一心只

16、读教科书，两耳不闻窗外事”的现象，从而更好的了解社会，服务社会，同时还能使学生养成酷爱劳动、敬重劳动的良好习惯，提高学生动手和实践的实力。 集体户外年度活动总结 篇5 又是春暖花开的季节，花儿开了，小草绿了，一年一度的“3.12”植树节又沐浴着春风来到了。植树节让我们对大自然又多了一份呵护，对绿树又多了一份关爱。绿化孕育了文明，关切爱惜绿色生命，爱护身边的绿化成果，广泛开展“植绿、护绿、爱绿、兴绿”，是我们每一个公民应尽的义务和不行推卸的责任。为了使孩子们充分了解有关树木的学问，了解植树节的来历及其远大意义;进一步了解树木与人类的亲密关系，提高孩子爱护树木花草的责任感;增加爱惜树木的实力，我园

17、在3月12日，组织了中班级亲子植树活动。在这次的活动中，我们主要让孩子们了解植树节的来历及意义，以班为单位，围绕爱树、护树，进行树类学问讲解的同时并呼吁大家：1、要关切、爱惜绿色生命，自觉爱护身边的一草一木。不踩踏草坪、花圃，不攀折花木。2、选择一些适合在家种植的植物，种在阳台上或房间里。3、认养一棵小树，定期的赐予浇水和修剪。4、周末去大自然中找寻绿色踪迹，并向大家宣讲环保学问。在老师的带领下，我们的家长和孩子们当天还参与了户外的.植树体验活动，在植树、捡树叶、挂树牌、和给树木浇水的活动中，孩子们学会了分工合作、相互帮助等良好的习惯。总的来说，这次植树节活动，加深了我园师生的环保意识。大家都主动地行动起来，为了爱护地球母亲，为了美化我们镇，也为了美化我们的校内，贡献自己的力气!