中班语言：春天的电话.docx

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1、中班语言：春天的电话设计思路：1、对选材的思索：本次活动是中班春天来了主题分支“春游去”找春天下的一个素材点，最近我们刚进入春天的主题，老师希望通过这次活动主要让幼儿了解春天是个万物醒悟的季节，并能大胆讲解并描述春天明显的改变。为后续引导幼儿将目光投向更广袤的大自然，探究春天的奇妙做好伏笔。春天的电话是一则童话故事，用小动物打电话的形式向幼儿报告了春天来临的信息和春天万物的美妙景象。选取春天的电话这一活动是因为：1、故事结构简洁，语句重复，符合中班幼儿的相识特点。2、春天的电话是一个童话故事，我班幼儿活泼好动，喜爱听故事，春天的电话正好符合孩子们的年龄特点和观赏口味。同时故事中的动物形象显明突

2、出，简单引起幼儿学习的爱好。2、对幼儿的思索之所以选取这一活动是因为来自于幼儿自身对于季节改变的感知。在漫步时，常常会听见幼儿在争论起天气的改变。有的说：“现在天气变得温煦起来了！”有的幼儿在看到树枝上长出了小的芽时会很兴奋地告知同伴说：“快看，小芽出来了。”幼儿对气候冷热的改变和对四周事物的爱好，是开展这一活动的前提。在这次活动中老师借助幼儿零散的个体阅历结合相关的多媒体课件顺势进行梳理，帮助孩子们将个体的学问阅历进行共享、沟通，让孩子们通过视觉、听觉、表述等多种感官的共同感受，更加形象、直观地了解春天的季节特征。同时，通过师幼、生生互动之间的对话，让幼儿感知春天的季节特征大胆讲解并描述春天

3、的明显改变。老师希望通过此次活动，既能激发幼儿视察春天改变的爱好，又能通过活动中老师的提问达到练习幼儿大胆表述的目的。所以老师选择了春天的电话这个活动。3、对目标的思索1、纲要中指出语言领域目标，“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到主动应答的环境。因此，对于这次活动目标的制定首先要以纲要为指导，在教材分析的基础上，制定“以幼儿为本“的目标，而不是停留在理解表面，情节的层面上。同时考虑到中班幼儿年龄特征：能独立表述生活中的各种事物，因此本次活动目标的制定方向以对中班幼儿语言实力的要求结合本班幼儿的实际状况，我班孩子在语言活动中能跟随老师的思路进行思索，但在大

4、胆表述上还有所欠缺。同时在制定目标时还考虑到了春天来了这个主题的主题目标，发觉许多幼儿对春天的感知只停留在天气变暖，小树发芽这简洁的几方面。对于中班孩子来说，这个主题的价值在于视察、感知、表达与表现气候与季节的主要特征，重点在于激发幼儿视察和感知大自然的美妙现象了解春天是生长的季节。故将目标制定为1、理解故事春天的电话,了解春天是个万物醒悟的季节。2、喜爱春天，能大胆讲解并描述春天明显的改变。并且将活动的重点定为：了解春天是个万物醒悟的季节，难点定为：大胆讲解并描述春天的明显改变将其在活动中的各个环节落实。4、对环节的思索本次活动由四个环节组成。 第一环节：爱好导入。通过听听、猜猜，引出春雷话

5、题，激发幼儿的爱好，而后通过简洁讲解并描述自己喜爱春天的理由，从而引出故事春天的电话。 其次环节：看看、听听、讲讲。本环节为活动的重点及难点，老师通过提问引导希孩子理解故事春天的电话,了解春天是个万物醒悟的季节。另一方面通过老师通过孩子们的探讨沟通，通过活动中“打电话”的嬉戏形式帮助幼儿体会到这些改变与动物之间的关系，完成本次活动的难点。 第三环节：完整观赏。帮助幼儿梳理故事中有关春天改变的改变。 第四环节：活动延长。拓展幼儿有关春天的阅历并简洁理解这些改变与幼儿自身的关系。5、 教学法的思索语言是人们进行沟通和沟通的工具，儿童时期是语言发展的最佳时期，也是最快速的时期。纲要指出：“语言实力是

6、在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到主动应答的环境。”由此可见，语言环境对孩子是何等的重要。在本次活动中主要的教学法运用了：1）提问引导法一次胜利的活动，老师的提问引导特别的关键。在本次活动中，在出示每个小动物之前或之后，我都有关键的提问以及对应的小结，可以帮助幼儿更好的总结阅历。2）探讨沟通法：活动中激励幼儿主动探讨沟通，大胆表达自己的观点。在探讨沟通中，孩子们观赏、理解故事春天的电话，感知春天的季节特征和小动物的关系。通过师忧、生生的互动，帮助幼儿进行大胆的表述。3)嬉戏法环节中老师以“打电话”的形式帮助幼儿进行思索，使孩子们都

7、围绕这“打电话”这一情景进行讲解并描述，感知春天是个万物醒悟的季节。活动目标：1、理解故事春天的电话,了解春天是个万物醒悟的季节。2、喜爱春天，能大胆讲解并描述春天明显的改变。重点：了解春天是个万物醒悟的季节难点：大胆讲解并描述春天明显的改变活动打算：ppt、故事活动过程：一、引出话题，激发爱好歌曲春天在哪里进场重点提问：1、哇,这是什么声音?2、什么是春雷?3、原来春天会打雷的，春天打雷告知我们什么呢？4、小结：原来春天会打雷，春雷一响春天就来啦。5、我特殊喜爱春天，你们喜爱吗？喜爱什么呢？6、小结：春天来了，植物复苏了。小动物们醒过来了。7、睡了一个冬天的小黑熊会不会也看到春天来了呢？他会

8、看到春天的什么？二、看看、听听、讲讲（一）过渡：我猜想他肯定会告知它的好挚友小松鼠的。你们觉得呢？片段一："轰隆隆！"打雷啦快出来玩玩吧！"重点提问： 1、他真的告知他的好挚友小松鼠了，他是怎么说的？你来做小黑熊说说看。2、小黑熊真是小松鼠的好挚友，它知道小松鼠最喜爱在树上玩，所以立刻告知它春天来了树上的“雪溶化”了。 你们做小黑熊，我做小松鼠我们再打次电话吧。（二）片段小松鼠小白兔 小白兔小花蛇重点提问：1、小松鼠打电话告知了小白兔，说了什么呀？3、是呀，小白兔最喜爱吃青草了，春天来了，小草都绿了。那它会对小松鼠说些呢？4、另一对好挚友小白兔也给小花蛇打了电话，

9、怎么说的呀？我们一起试试。假如你是小花蛇会怎么回答呢？5、小结：小松鼠打电话给小白兔，小白兔打给小花蛇相互告知对方有关春天来了的好消息，我现在知道小草绿了小白兔可以出来吃草了、河里的冰溶化了小花蛇可以出来游泳了。（四）过渡：小花蛇等下会和他的好挚友小狐狸打电话的，他知道小狐狸最喜爱吃什么？所以会把春天的什么改变告知小狐狸？小狐狸也会给小黑熊打电话，你们两个商议商议（幼儿和旁边的小挚友打电话）1、哪些好挚友情愿来试试看呢？（幼儿表演）2、过渡：春天的改变可真多呀+故事观赏至结尾3、看来真的要感谢小黑熊呢，正是因为他第一个发觉了春天的改变，所以小动物们可以出来玩耍找东西吃了。三、完整观赏过渡：这个

10、故事可真好玩啊，那春天来了究竟有哪些改变呢？我们一起再找找看吧。重点提问：有些什么改变呀？小结：春天来了雪溶化了、小松鼠可以在松树上玩了，小草绿了、小白兔可以吃嫩草了，虫子爬出来了小狐狸可以捉虫子了，花朵也开放了、小黑熊可以采花啦。四、迁移作品阅历1、小动物们都知道了这个好消息了，你们身边的其他挚友或许还不知道，你们想告知他们吗？我们可以做什么呢？2、那你会和他们说些什么呢？那赶快行动吧！春天的电话"轰隆隆！"打雷啦 睡了一个冬天的小黑熊被惊醒了，揉揉眼睛，打开窗户，往外一看："啊，原来是春天来了！"它赶忙拿起电话，得儿得儿拨电话号码-1，2，3，4，5

11、，"喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪溶化了，快出来玩玩吧！" 小松鼠听了电话，也得儿得儿拨电话号码-2，3，4，5，1，"喂，小白兔吗？春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧！" 小白兔听了电话，也得儿得儿拨电话号码-3，4，5，1，2，"喂，小花蛇吗？春天来了，河里的冰溶化了，快出来游泳吧！" 小花蛇听了电话，也得儿得儿拨电话号码-4，5，1，2，3，"喂，小狐狸吗？春天来了，地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧！" 小狐狸听了电话，也得儿得儿拨电话号码-5，1，2，3，4，"喂，小黑熊吗？春天来了，山上的花开了，快出来采花吧！" 小黑熊听了电话，高兴奋兴来到外边，望见大伙儿全出来了。它碰见小狐狸，说："感谢你给我打电话，告知我春天未了。"小狐狸指指小花蛇，小花蛇指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都说："是它先打电话给我的，应当感谢它。"小松鼠指着小黑熊说："我们应当感谢小黑熊！是它第一个给我打电话的！" 小黑熊听了，赶忙把两只大手捂住脸，连声说："不用谢，不用谢。"