个人教研工作总结格式.docx
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1、个人教研工作总结格式个人教研工作总结格式(精选5篇) 个人教研工作总结格式 篇1 我们历史教研组在学校、教务处的正确领导下,始终坚持以“教研带动教学”为中心理念,较好的完成了本学期的教研组工作。为使今后的工作扬长避短,进一步提高教学质量水平,现将本学期教研工作总结如下:1.加强理论学习,强化师德师风和师资队伍建设。1)本学期,全组老师仔细参与了学校组织的师德学习,每人都仔细写了心得体会,师德修养得到提升。2)同时利用教研活动围绕新课程学习了课改理论和课程标准,提升了理论素养,使教学实践以理论为支撑,各任课老师的教学水平普遍提高。通过组内老师相互听课,仔细评课,实行案例分析,教学诊断等方式开展了
2、“如何备课”、“如何说课”、“如何组织课堂教学”的学习和探讨。另外针对本组历史学科特点,本组老师常常捕获当前的人文、时政和科技的学问信息和成果,丰富教学内容,开阔学生视野,使教学活动充溢了趣味性和生活化。3)加强新老老师之间的沟通,利用传、帮、带活动促进青年老师快速成长。依据期初的安排我们组开设了一系列的公开课,既有优秀老师、学科骨干的观摩课又有新老师的汇报课;既有初三老师的复习课模式又有成长中老师的公开课。这些课对新老师的快速成长帮助很大。2.落实教学常规,狠抓教化质量。1)依据学科特点,结合学生实际,期初每位老师探讨制定切实可行教学进度安排,并根据安排仔细组织教学,努力完成教学目标任务。2
3、)加强集体备课,做到不备课不上课。为把集体备课做到实处,依据教务处的规定我们定时间、定地点、定内容、定主备人进行。不定期检查教案,督促各任课老师充分做好教学打算工作。3)组织老师学习先进的教学理论,在课堂教学中渗透先进的学科教化理念,在实践中主动探究以学生为主体的课堂教学模式,培育学生的创新精神和实践实力。老师以学生为中心组织教学过程,把立足点放在让学生学会“独立思索”、学会“探究学习”中来,努力规范课堂教化行为,进行课改探讨,提高教化实效。4)各任课老师均能做到教学课后主动反思,总结课堂教学的得失,促进教化教学实力提高。5)在教案的撰写和课堂教学活动中,本学期我组老师的优点是普遍重视学生学法
4、的指导和学问巩固环节,切实提高学生学习实力。3.深化教研气氛,以教带研,以研促教。本学期里,我组又接着在校内实行了公开课,各位老师主好听课学习,仔细评课沟通相互、相互激励、共同进步。本学期主要有任晓老师的校级研讨课,谢刚鲁卫军老师赛讲课,通过讲课,听课,评课,我们历史教研组的老师能更好的沟通教学心得与体会。让年轻老师获得阅历,让老老师获得新的教学思维。4.存在不足1)教研形式缺乏多样性教研的"瓶颈"是专业引领不够,很多教研仍旧是内容、形式没有多少变更,模式固定,主要是开展听课、评课活动,阅历总结等。2)应试理念制约了教研的方向应试理念制约了教研的方向,影响教研的深化开展。学
5、校、家长要让学生考高分,老师只能在这一指挥棒下培育应试实力,而对新的教学理念和策略缺乏深化探讨和探讨。5.整改策略1)优化教研工作程序,避开教研活动的盲目无效老师要从繁杂的事务性工作中解放出来,走上探讨之路。除了学校给老师创建宽松、自由的氛围外,教研组在常规工作中要优化教研工作程序,教研活动有主题,理论学习有内容,教学方法有指导,专业发展有目标。2)丰富教研活动内容,激发老师的教研爱好依据学校的实际状况,主动组织老师开展多种形式的教研活动,如让课堂教学有特色的老师指导年轻老师,通过集体备课、上示范课、共同研讨等形式带动大家一起提高。组织各备课组结合实际开展专题研讨、课题探讨、教学方法沟通。依据
6、学年老师工作成果。如教学案例、教学反思、教学设计,论文获奖状况评出先进。激发老师的工作热忱。3)加强专业引领,突破教研"瓶颈"专业引领是制约教研发展的"瓶颈"。如何突破这个瓶颈呢?首先,利用自身的资源优势,教研的开展要依据每个老师的特长,发挥老师个人、老师集体和专业探讨人员的作用。充分发挥骨干老师、学科带头人的专业引领作用,创建良好教研的氛围。可采纳结对子、随堂研讨等形式给年青老师以帮助和指导。其次,要主动争取专业教研人员的支持,主动利用外部条件为促进老师的专业成长创建良好环境。再次,加强史学理论的学习,努力提高老师的教学理论素养,对每次的理论学习要有详
7、细的要求。最终,充分利用资源共享的机会,使学科组相互学习,取长补短以促进学科组共同发展。尽管我们在教研中取得了肯定的成果,但同时工作中也还存在很多不足,有待进一步改进。比如老师的参加主动性难以调动,教学探讨效果不是很明显,教学论文水平有待于提高等等。总之,教研是一个不断发展的过程,对教学的探讨是无止境的,在以后的工作中还需探讨更加有效的探讨方式,不断提高我校历史教研组的教学质量。 个人教研工作总结格式 篇2 1.仔细制订、实施教学安排教研组在组织各年级老师开展教学大纲、教材学习探讨的基础上,依据不同年级教学目标、教学内容、学情特点,在学期之初,制订了各年级的教学安排及教学进度表。教研组、各年级
8、备课组制定了教研组和备课组安排,并依据制定的安排有条不紊地开展了各项教学教研工作。2.接着抓好教学常规工作的落实本学期历史组教研组依据学校精致化管理的精神,仔细落实教务处制定的教学常规,督促老师做好教学“六仔细”工作和“三率一本”工作。三率即作业的布置率、批改率、范卷率。布置率要求专用纸每周两次,纠错训练高三每周一次,高一高二每两周至少一次,专用纸作业统一格式,有命题时间、命题人。批改率要求每次作业全部批改,且批改要规范,有成果(或等级),有批改日期。范卷率要有正确率(或错误率)的统计,对错误率低的题目要统计到详细学生;对错误率高的题目或典型错误有错因分析、讲解思路、相关学问点的拓展复习巩固。
9、依据本学期教务处的检查反馈,历史组在教学“六仔细”工作和“三率一本”工作方面的工作是比较规范扎实的。3.深化组内的课堂教学探讨气氛,推动新课程的实施本学期历史组不仅组织了校内的公开课,还主动参与了和教研室、兄弟学校联合举办的金秋对外开课活动,组织了全组老师听课、评课,从中渐渐摸索出适合不同年级学生心理特点的、符合新课改理念的历史课堂教学模式,提高了学生学习的主动性和主动性,从而提高了学习效率。4.抓科研、重创新1)开展好校本主题教研活动。本学年历史教研组制定了如何在历史课堂教学中培育学生的材料解析实力的校本教研主题,并围绕这一主题每月开展了一次校本教研活动,还针对教研主题开设了教学研讨课,探讨
10、如何培育学生的材料解析实力,有效提高了本组老师的教研实力2)同时我们将教科研工作与日常教学的点滴有机结合,多探讨、多反思、集思广益、共享胜利与失败的阅历或教训。如备课组活动时,不仅统一进度、教学重点和难点。3)结合校本教研主题,进行教研组课题探讨。5.加强考试探讨教化现实中,分数不仅是学生的命根子,也成为衡量老师、学校的重要标准。在现实中,我们无法回避应试教化。但是任何事情都是有规律可循,须讲求科学的。正因为如此,历史组关注高考动向,探讨学业水平测试,既增加了课堂教学的针对性和有效性,又极大地节约了学生的课余时间,提高了教与学的效率。也必将有助于明年高二的学业水平测试和高三高考取得更好成果。
11、个人教研工作总结格式 篇3 20xx年医院提出"优质服务,发展专科"的工作思路,我科护理人员始终保持着良好的精神风貌,坚守在工作岗位上,并结合自身实际状况不断努力整改,坚持以病人为中心、创优质服务、培育专科人才的宗旨,逐步提高护理工作质量。在院领导、科主任指导下和全科护理人员的努力之下顺当完成全年的护理工作安排。一、全年各项护理工作量及工作达标状况1、工作量:急诊人xx次。参与抢救人xx次。协作急诊手术例。护理留观病人人xx次。出车车xx次。处理突发事务xx次。2、工作达标状况:急救物品完好率达。无菌物品合格率。病历书写合格率。护理综合满足度。护理技术操作考核合格率。二、加
12、强护理人员服务意识,供应优质服务1、强化服务理念全科护士参与医院组织的优质服务培训班活动,不断进行礼仪行为培训、规范常用礼貌用语及操作过程中的沟通用语,并运用在实际工作中。不断就沟通技巧方面问题进行学习和探讨,培育护理人员对纠纷苗头的预见性,有效处理工作中出现的各种冲突和分歧,共同构建护患之间相互信任感,全年实现0投诉,综合满足度达99.1%。2、以人为本,充分满意病人的就诊需求不断改善输液大厅的环境,安装电视等设施,供应纸巾、水杯、无陪人患者床头一杯水等便民服务。不断优化就诊流程,刚好进行分诊,对急危重患者实行运用急诊优先服务卡优先缴费取药等措施,削减候诊取药的时间。并通过环境的卫生督促、护
13、理巡察及健康宣教等工作来提高服务质量。重视三无人员的病情处理、基础护理和三餐饮食、刚好了解其状况、帮忙联系家属或救助站,今年救助此类病人达人,通过身份证联系省外家属人。此举措受到了患者家属及其他病人的赞许。对患者的看法及在工作中出现的问题进行探讨整改,不断提高服务形象。三、科学化、制度化的护理管理,重点监督制度落实状况1、通过分组区域管理,进行分组连续性排班,削减交接-班次数,有效利用人力资源,通过高年资护士的动态质控,减轻年轻护士的工作压力和削减护理隐患,保证各班的护理质量。2、对质控员进行明确分工,专人负责各区域的物品、工作流程等管理,发觉存在问题,刚好反馈并探讨修订,保证各区域的护理质量
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