2023年研究生培养计划书.docx

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1、2023年研究生培养计划书探讨生培育有效地对探讨生的专业实践过程实施全过程管理，确保专业实践质量。下面是第一范文网小编整理的20xx年探讨生培育安排书，希望对大家有所帮助! 20xx年探讨生培育安排书(一) 一、培育目标1、拥护中国共产党的领导、拥护社会主义制度，酷爱祖国，具有良好的医德医风和严谨的科学作风，团结协作，有为我军现代化建设和临床医学事业献身精神;2、具有较严密的逻辑思维和较强的分析问题、解决问题的实力，娴熟地驾驭本学科(主要指三级学科，以下同)的临床技能，能独立处理本学科常见病及某些疑难病症，能对下级医师进行业务指导，达到初年资主治医师水平;3、驾驭本学科坚实宽广的基础理论和系统

2、深化的专业学问，具有从事临床科学探讨工作的实力，能紧密结合临床实践，选定科研课题，实施科学探讨，完成一篇具有肯定临床应用价值的学位论文并通过答辩;4、驾驭一门外国语，能娴熟阅读本专业外文资料，具有肯定的听、说和写作实力。5.有良好的军事素养和健康体魄。二、培育年限专业学位博士探讨生学习年限一般为三年，提前完成培育安排或在规定期限内不能完成学业者，可提前或延长半年至一年的学习时间。三、培育方式专业学位博士探讨生的学习时间主要用于课程学习、临床、科研训练和学位论文工作。第一学期集中5个月的时间学习公共必修课程;其余时间在本学科或相关学科专业进行系统、严格的临床实力训练。实行自学与授课相结合的方式，

3、完成专业理论课程的学习，同时参与各种形式的科研和教学活动，并完成学位论文。由科室领导和探讨生导师组成指导小组，详细负责培育工作。实行导师指导、集体培育与个人学习相结合、理论学习与专业实践、科学探讨相结合的方式。着重培育探讨生的独立临床工作实力和科学创建力，培育理论联系实际的科学作风。实行以三级学科为重点的临床实力培训，轮转本学科专业病房、门急诊，进行较特地的临床训练及临床教学工作，通过专科培训，能娴熟驾驭本专业常见病诊疗技术，能独立处理本学科常见病及某些疑难病症。四、课程设置和考核方式专业学位博士探讨生课程分为公共必修课和专业必修课。1.专业学位博士探讨生在学期间必需完成马克思主义理论、两门外

4、国语、分子生物学、基础理论课和专业课等学位课程的学习并通过考试。2.博士生课程学习的详细要求(1)现代科技革命与马克思主义，根据国家教委颁发的有关规定支配教学;(2)第一外国语要求具有娴熟的阅读实力，较好的写译实力和肯定的听说实力;(3)其次外国语要求有阅读专业外文资料的初步实力;(4)医学分子生物学，本课程将使学员系统地了解医学分子生物学基础理论和发展概况，熟识其在临床医学中的应用，驾驭基本试验技术;(5)现代科研方法，本课程以讲座形式，着重介绍医学科研中计算机应用、情报检索、常用医学统计方法，以拓宽探讨生视野和提高解决临床实际问题的实力。上述理论课程考试以笔试形式进行，并以百分制记分。(6

5、)专业基础及理论课。依据学科专业的特点和博士生原有的基础以及临床工作的须要，由所在科室开设专业基础及理论和专业外语。通过自学、辅导、导师答疑、阅读文献、英语读书报告等形式完成课程学习。培育专业学位博士探讨生在临床工作所需驾驭专业学问的深度和本学科专业学问及相关学科基础学问的广度，以及从事临床工作及创建性科学探讨工作所应具备的实力。专业基础及理论课和专业外语的考试，支配在中期阶段考核中以笔试的形式进行，百分制计分。凡上述学位课程考试1门不及格者，不能补考，予以退学。3、参与20次以上由院和科组织的病例会诊探讨会。五、临床实力培育方法和要求专业学位博士探讨生基础理论课结束后，进入临床以三级学科为重

6、点进行不少于2年的临床实力训练，以临床培训为主，科研训练为辅，根据我院主治医师规范化培训方法进行培训考核，轮转本学科专业病房、门急诊，同时参与值夜班和会诊，带教实习医师及下级医师，除按主治医师规范化培训要求训练外，专业学位博士探讨生必需在病房分管床位，书写肯定量的病历(详细要求参照各学科专业学位探讨生培育方案)。全面驾驭专科基础理论，独立处理专科疑难病例和危重病人;娴熟驾驭本专科常用诊疗技术;能正确应用国内外先进医疗技术解决较为困难的专业技术问题。六、临床实力考核方法和要求临床实力考核实行平常和阶段考核相结合方式。平常考核和阶段考核内容应刚好填入岗位培训考核手册及专业学位探讨生手册中，科室签字

7、。探讨生处不定期检查，毕业前交到探讨生处存档。1、平常考核：专业学位博士探讨生与主治医师一起参与主治医师规范化培训考核。(1)专科培训期间实行学分制管理，培训中应按岗位培训考核手册中规定的各项内容仔细、刚好填写，每季度由导师和科主任审核，每年4月参与主治医师考评，由科主任、副高职称以上人员共同组成考评小组，依据专业学位博士探讨生在专科培训中的医德医风，临床实践时间、专业技能、基础理论、行政管理、教学科研等状况赐予实事求是的评定，并记入岗位培训考核手册中。临床部、医技部、门诊部依据培训考核记录、科室评语及平常考查状况对探讨生进行综合审定、评分，评出本年度学分，年度学分不低于120分(合格线)。与

8、主治医师一起参与2次年度考评，总分不得少于240分。(2)平常成果考核以完成的临床工作量为主要依据，即门诊、急诊接诊人数、经管病床和收治病人数、参与诊疗技术次数，危重病人抢救数，参与病例探讨次数、阅读文献篇数、以及医疗作风等方面的状况。2、中期阶段考核：专业学位博士探讨生完成学位课程学习和第一阶段的临床技能训练后要进行中期阶段考核，考核包括笔试和阶段总结。(1)笔试内容包括专业基础及理论、专业外语。由院统一组织闭卷考试，评分为百分制。(2)阶段总结：各学科专业的考核小组主要考核探讨生的思想品德与职业道德、敬业精神和工作责任心、临床技能、学习看法与科学作风、团结协作与人际关系、劳动纪律、患者反映

9、等。写出评语并与个人小结一起记录到专业学位探讨生手册中。七、临床科研课题和学位论文学位论文应在最终一年的6月中旬前完成，专业学位博士探讨生学位论文完成支配脱产时间原则上不超过6个月(包括试验室探讨工作时间)，毕业答辩包括临床实力考核和论文答辩。1、学位论文要求：(1)学位论文课题必需紧密结合临床实际。(2)学位论文可以是总结临床阅历，或改进临床技术方法，也可以是临床和试验探讨相结合的探讨工作，探讨结果对临床工作具有肯定的应用价值。(3)博士学位论文必需有肯定的创新性。专业学位博士探讨生应在导师指导下，独立进行科学探讨工作，培育科研实力，完成博士学位论文。2.文献综述：在选题调研的基础上，由导师

10、指导确定探讨课题，针对课题进行深化的文献调研，要求全文阅读至少50篇英文文献，并在此基础上完成文献综述，达到国内学术期刊发表水平。3.开题报告：对拟进行的探讨课题经查阅文献和文献综述，按课题探讨设计论证报告的要求对选题的科学依据、探讨背景、探讨目的、探讨意义、拟解决的关键问题、预期目标、总体设计、探讨方法、探讨条件和实施方案等项内容进行全面的分析论述，经导师组审定后，组织论证会，在科室进行公开答辩，依据论证会提出的看法进行修改，通过后方可填报课题探讨设计论证报告。4、课题探讨：在进行临床训练的同时，按学位论文课题探讨安排进行课题探讨。并按要求刚好、客观、正确地收集记录，整理全部探讨的原始资料，

11、包括：总体探讨安排、每个试验安排、试验条件、试验步骤、试验结果、试验小结、阶段小结、统计分析等。定期向导师汇报课题进展，刚好发觉问题，修订调整探讨安排。5、论文撰写：论文应具有科学性、逻辑性和条理性，应充分阐述探讨目的和意义，具体说明探讨方法，精确表达探讨结果，合理深化地进行分析探讨，得出客观正确的探讨结论，并对所探讨的课题有新见解。应能反映出博士生从事科学探讨工作的实力，经导师批阅修改后，提交科室支配预答辩。对探讨工作、论文撰写、幻灯制作、语言表达、问题解答等方面进行全面评审，经修改通过后按有关规定和程序申请学位论文答辩。八、毕业答辩专业学位博士探讨生毕业答辩由临床实力考核与论文答辩两部分组

12、成。1、临床实力考核：由答辩委员会组织临床实力考核。(1)病历评估：申请人应提交10份本人经治的完整病历资料(包括病历及各项检查结果)，供答辩委员会评估。评估项目包括病历是否规范、完整，诊断是否正确、刚好、全面;治疗是否精确、刚好、有效;是否驾驭了处理疑难病症的实力等。(2)临床技能考核：由科室选择2-3位病人供答辩委员会选定，由申请人对该病进行询问病史及查体，并对病人进行一次性实地处理，外科系统的申请人做1例手术，写出手术记录;内科系统的申请人做协助诊疗技术操作或对协助检查结果出诊断报告，写出病历摘要;诊疗科室写出诊断报告，并向答辩委员会报告。诊疗操作着重考查申请人诊疗技术或手术的规范操作、

13、关键问题的处理以及技术的娴熟程度。(3)病例答辩：申请人结合病例，报告其基本状况，提出诊断和鉴别诊断的依据以及治疗原则。答辩委员会就其病例和申请人提交的病历资料进行广泛地提问，申请人回答。着重考核申请人对基础及专业学问了解的广度和深度，对临床病例的处理实力、临床思维实力以及学科发展动向的了解，是否具有较高的临床操作技能和独立处理本学科常见病和某些疑难病症的实力。2、论文答辩，由答辩委员会组织论文答辩。毕业典礼九、学位授予1、专业学位博士探讨生通过学位课程考试、中期阶段考核、参与主治医师规范化培训考评合格取到规定学分，经导师和科室审查通过，方可办理学位申请手续。2、经导师举荐，由学院聘请院内、外

14、教授或相当职称的有关专家5或7人组成答辩委员会(申请人导师应回避)，对探讨生进行临床实力考核和论文答辩，经无记名投票，全体成员三分之二同意，报院学位委员会审查批准，授予医学专业博士学位，并颁发医学专业博士学位证书和毕业证书。十、组织管理专业学位博士探讨生在集中理论课程学习阶段，由学员队负责政治思想教化和管理工作;进入临床、科研训练阶段，主要由科室负责管理，学员队定期检查。1.各学科应成立探讨生导师及其他具有临床高级职称人员组成的探讨生指导小组。负责专业学位博士探讨生培育安排的制定与组织实施。2.应设置一名由主治医师以上职称的临床医师兼任秘书，帮助探讨生指导小组实施各项培训安排。3.专业学位博士

15、探讨生进入临床后，各单位和有关学科专业的导师应支配组织相关科室的见习和组织有关临床技能的培训工作。十一、几点要求1.专业学位博士探讨生的培育方式以临床工作为主，重点是培育博士生独立从事临床工作的实力。专业学位博士的培育工作实行导师个别指导、学科指导小组集体培育相结合的方法。2.专业学位博士探讨生导师应在博士生入学报到后3个月内制订出博士生培育安排。博士生培育安排应充分体现因材施教的原则，培育安排要对该博士生的临床实力培育、学位论文工作的要求及支配等作出详细的规定和说明。培育安排应填写到专业学位探讨生手册。3.开题报告一般要求在集中课程学习结束后的3-6个月内完成，最迟不得超过10个月。开题论证

16、通过后，专业学位博士探讨生在导师的指导下，要制定具体的课题探讨安排，并填写课题探讨设计论证报告，经审查批准后填写到专业学位探讨生手册中。4.各科室要仔细组织专业学位博士探讨生中期阶段考核工作，并按院探讨生中期阶段考核要求进行。5.专业学位博士探讨生在申请毕业临床实力考核及论文答辩前，必需公开发表与课题探讨工作有关的文献综述1篇，还必需以第一作者署名在统计源期刊发表至少2篇以上相应的学术论文，才可申请学位论文答辩。6.专业学位博士探讨生属下述状况之一者，将不授予博士学位。(1)未通过博士学位课程考试;(2)未完成临床实力培训考评;(3)未参与满20次由院和科组织的病例会诊探讨会。(4)未按时填写岗位培训考核手册、专业学位探讨生手册;(5)未按要求公开发表论文和综述。共3页，当前第1页123