九年级英语的教学工作计划.docx

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1、九年级英语的教学工作计划工作安排是行政活动中运用范围很广的重要公文,也是 应用写作的一个重头戏。下面是小编收集整理的九年级英语的教学工作安排，希望对您有所帮助！ 九年级英语教学工作安排（一） 一、指导思想1、在教学过程中要面对全体学生，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中发展综合语言运用实力，提高人文素养，增加实践实力，并培育他们的创新精神。2、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在老师的指导下构建学问，提高技能，活跃思维，呈现特性，发展心智，拓展视野。3、不仅注意学问目标的实现，更要在教学过程中注意实现实力目标，注意学生的情感、看法和价值观的培育。4、在

2、教学过程中采纳自主学习方式，充分发挥学生的主观能动性。二、教材分析本套教材采纳任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套按部就班的生活化的学习程序。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、须要驾驭的基本词汇，并分为A和B部分。A部分是基本的语言内容，B部分是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有Self Check 部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言学问。（一）教学目的1.要使学生受到听、说、读、写的训练，驾驭最基础的语言学问和语言技能以及培育初步运用英语交际的实力；养成良好的外语学习习惯，驾驭学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的

3、基础。2.使学生明确学习英语的目的性。3.培育初步运用英语交际的实力和自学实力。（二）详细目标针对实际状况，我制定了以下二方面的教学目标：1.语言技能：听：（1）能听懂课文大致内容；（2）能抓住简洁语段中的观点；说：（1）能运用恰当的语调和节奏表达课文大意；（2）能经过打算就一般话题作短暂表达读：（1）能理解阅读材料中不同的观点和看法；（2）能识别不同文体的特征；（3）能通过分析句子结构理解难句和长句；写：（1）能简洁写出连贯且结构较完整的句子，（2）能默写课文；（3）能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；2.语言学问：语音：（1）逐步做到语音、语调自然、得体；（2）依据语音辨别和书写不

4、太熟识的单词或简洁语句。词汇：（1）运用词汇描述比较困难的事物、行为和特征，说明概念等；（2）尽可能学会运用规定的习惯用语或固定搭配。语法：（1）进一步驾驭描述时间、地点、方位的表达方式；（2）进一步理解、驾驭比较人、物体及事物的表达方式；（3）运用适当的语言形式进行描述和表达观点、看法、情感等；（4）学习、驾驭基本语篇学问并依据特定目的有效地组织信息。三、学情分析今年的学生的基本状况较差，部分学生已经对英语失去了信念，还有一部分学生觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了，上课的留意力也不集中了，发言也不是很活跃。另外，学生在情感看法，学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。针对这种

5、状况，教学的时候须要留意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的爱好。同时，留意学生好的学习习惯的养成。四、教学详细措施1、摸清学生基本状况，逐步激励学生对英语产生学习爱好。2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际实力。3、有意识培育学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本实力。4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，按部就班，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。5、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。6、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。7、拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。五、课程支配及教学进度略 九年级英

6、语教学工作安排（二） 本学期，我将担当九年级四班的英语教学工作，作为始终从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教化教学中中，我深深感觉到教中学英语之难之累，为了能在以后的工作中取得更好的成果，特做安排如下一 接着仔细学习永威的教学理念，主动运用“先学后教，当堂训练”的教学模式。“先学后教，当堂训练”是蔡林森经过二十多年实践探究而创立的一种教学模式。假期我再一次细致研读了介绍这种教学模式的材料，领悟了这种模式每一节课主要有三个环节：“先学”“后教”“当堂训练”。三个环节要环环紧扣。而且目标的确定要切实可行，课上必需能够完成。另外自学指导要有效，就必需明确时间，内容，学习方法，达

7、到的标准，考核的方法及要求。后教并不都是老师讲但老师讲是有必要的，老师讲的内容都是学生不会的，急须要讲的。且要做到精讲并讲透。本学期经过仔细学习，整个教学模式成竹在胸所以运用起来比上学期会更得心应手多了。二 学习蔡林森教学理念，将仔细实行“四清”管理。本学期，我将接着实行四清管理，面对全体学生，重点是差生。每天自习辅导课，我帮助并清堂清为过关旳学生。每周学生自查，互查后，我们几个同年级同学科旳老师带将领课代表班与班对查，并填写周清登记表。另外运用四清，培育优秀生和尖子生，为中考打下坚实旳基础三根据“考改考”旳模式仔细上好每一节复习课。首先，老师细心设计好检测题，测试后立刻出示答案并了解学情，发

8、觉问题，针对问题让学生们更正探讨，学生的确不会旳老师要讲清讲透，然后组织学生背记且检查，下一节课又做同类测试题，使学生能够坚固且娴熟地驾驭所学学问和典型习题。更多旳培育优秀生四仔细探讨教学大纲和历年中考试题，把握好中考方向。仔细探讨近两年的中考试题，狠抓中考重点，把握中考方向，有的放矢的进行备战中考的练习。同时注意培育学生学习及运用学问的实力和应考技巧。从而是学生能够从容应对中考的考验。三 下学期的安排和努力方向本学期肯定要主动运用“先学后教，当堂训练”的教学模式，学习蔡林森没有教不好的学生教学理念。娴熟驾驭“先学后教，当堂训练”的教学方法，从学情动身，主动改革创新，提高课堂教学效率，提高个人素养。通过“四清”管理打牢基础，提高学生素养，争取在明年中考取的优异的成果。