2023英语研讨会心得体会.docx
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1、2023英语研讨会心得体会2023英语研讨会心得体会(精选5篇) 2023英语研讨会心得体会 篇1 20_年6月1617日,我们19位老师在李老师的带领下参与了市教研室在罗庄区组织的临沂市小学英语阅读专项研讨活动,参与“临沂市小学英语阅读专项研讨会”。虽然这次会议只有一天半的时间,但内容却很紧凑、充溢。对于从未接触过六年级阅读课的我来说,这次学习收获颇多。16号下午支配的是典型发言。首先是尹老师就小学英语阅读的几个重要问题作了阐述。尹老师从阅读的定义、阅读的目标、阅读的发展阶段、阅读与认知、阅读与口语、阅读与写作的关系以及学校阅读教学活动七个方面对小学英语的阅读进行了全面具体的论述,明确了阅读
2、在英语学习中的重要性。在接下来的时间里蒙阴的任艳老师、平邑的王福艳老师、沂南一小的朱祥慧老师、临沂二十一中的张传花老师和临沂九小的吴艳红老师五位老师分别就英语阅读的基础、英语阅读的技巧、拓展阅读材料的编制、读后写作以及享受阅读过程等方面与大家一起共享了他们的实践阅历和心得体会。他们的精彩报告使我们各位老师在阅读前的老师选材和学生打好阅读根基、驾驭阅读中的阅读技巧和享受阅读过程、读后的写作尝试这几个方面有了更细致、更全面、更系统的相识。17号上午是专项研讨课时间。在这段时间里来自临沂五小的李传霞老师、罗庄区汤庄中小的刘晶老师和临沂一小的宋传芳老师这三位老师分别将字母与音素教学、故事教学和主题拓展
3、阅读教学三节不同课型的课呈现给了听课的老师们。这三节课给我留下了深刻的印象,尤其是李传霞老师的字母课,李老师通过音标教学加强小学生的英语语音意识很值得我们学习。语音教学是语言教学的基础,假如想让学生真正的学好英语,避开发音不准、汉语式的英语等状况的出现,那么语音教学便是我们英语教学的必经之路。英语的26个字母的名称音占了英语音素的一半,因此,在字母教学的阶段就可以将有关的语音学问结合进去,为学生以后学习单词打下一个基础。另外,通过字母的学习,老师还可以帮助学生建立起一些正确的学习语音的习惯和策略。如:听(音)看(口型)等,这些教学思想在李老师的这节课中得到了充分的呈现。三年级虽然初次学习字母,
4、但李老师在教学了某个字母后给出一组由这个字母开头或含有该字母的单词,让学生在认读过程中,初步感知该字母在单词中的发音,然后以儿歌的形式进行总结,寓学于乐之中,学生们不但接受了学问,还是情愿的、主动主动的去接受,这正是教化所要达到的效果,也是最值得我们学习的地方。17号下午,来自人民教化出版社的吴欣博士给我们作了关于小学英语语篇意识与语用实力的报告。吴老师通过分析基本概念和引用大量的例句深化浅出的给我们讲解了语篇意识、语用实力、外语教学这三者之间的关系,并对我们以后的教学提出了专家的看法和建议,她的这些有见地的观点,很值得我们在以后的教学中去落实。学然后知不足,每次学习都能从专家、名师们身上学到
5、许多学问。在珍惜每一次学习机会的同时我也深知单单学到学问是不够的,我们的最终任务是将学到的学问内化为自己的教学实力。在以后的工作中,我肯定将学到的新的教学理念落实到课堂中去,实现外出学习的初衷。 2023英语研讨会心得体会 篇2 10月27日至28日有幸参与了湖南省中西部农村小学英语教学研讨会的活动,仔细倾听了来自省12个市区的英语课,再加上省内英语专家的精彩的点评,使我受益匪浅,感受颇多,现就谈谈自己的点滴体会:一、口语教学是小学英语教学的一个重要方面。如何给学生创设一个真实地运用英语进行沟通和交际的平台,从而真正地让学生在“用中学,学中用”,这是我们在平常教学中常常思索的问题。在这次活动上
6、,湘潭市的李博洋老师的课在这一点上对我启发很大。他的英语口语特别地道好听,他能娴熟运用口语刚好组织课堂教学,提问问题能给学生足够的思维时间,能充分调动学生的主动性。听他的课感觉自己像是在听老外上课一样。课中,李老师通过图片把各种表情让学生表演出来,突破本节课的难点,使学生在轻松开心的氛围中学习了本节课的重点句型。复习巩固了已学学问,而且还使学生在学习了新句型后,敏捷运用于不同的情景中,达到活学活用的目的。二、恰当运用多媒体。现代化英语教学中,黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入,使得黑板的内涵更加丰富。此次活动,也有少部分老师运用了多媒体这一现代化的教学工具,以艳丽的色
7、调、活动的图像和有声的对话,给人一种赏心悦目的感觉,创建了一个轻松开心的学习氛围。三、老师自身的良好素养是讲好课的重要前提和基本保证。在听课中我发觉几位老师都具有以下专业技能:1、口语流利,发音精确。只有做到这一点,才能保证孩子对课程的理解,才能保真孩子学到正确的学问,地道的语言;2、擅长利用多媒体、演唱、肢体语言、画画等各种手段协助教学,使孩子接触到的学问更立体,更直观,更生动;3、教态亲切,表情丰富,在课堂上能轻松,活泼,潇洒的进行授课,富有艺术性;4、有扎实的英语基础学问作后盾,词汇丰富,课堂充溢。通过听课,我觉得在教化教学方面收获许多。虽然各个老师的水平不一,风格各异,但每一节课都有许
8、多值得我学习借鉴的东西。这次听课,让我开阔了眼界,明白了努力方向。同时,在看别人上课的过程中,也发觉了一些问题。有些问题也同样存在于我的课堂上,但以前没意识到。通过学习,我可以更加理性地反思自己的课堂教学,从而在今后的教学中避开出现类似的问题。另外,我对自己也提出了很多问题去思索,怎样让自己的语言更美丽?怎样很好的运用肢体语言?怎样让孩子更喜爱上英语课?怎样培育孩子的实力?信任通过不断努力,肯定能拉近距离,不断进步。 2023英语研讨会心得体会 篇3 6月2日早晨6:45分,沿着坎坷弯弯的道路行程一个多小时,到达了离禹城市最远的_中学,听了_中学髙云花老师和_鉴开中学刘颖老师的两节八年级英语课
9、,倾听了全国和谐教学法创始人勤教授的现场评课,满载累累的收获回到了十里望,到家时恰好是中午1点,一大上午的活动很累但很华蜜,因为我收获了许多、学习了许多、感悟了许多。现在与中学的英语老师们共同共享自己的感悟,因为我多年任初中数学课,原来学的一点英语学问早忘光了,听英语课连课题都记不完整,因此肯定有许多外行话和不正确的地方,请老师同仁指教。一、自主、合作、探究的学习形式落实到位_中学髙云花和_鉴开中学的高颖老师都能够将学生的自主学习、小组合作学习、集体探究学习三种学习形式落实到位。老师能够放手、留出足够的时间让学生自主学习、合作探究,这是特别珍贵的。老师让学生学习什么?学习多长时间?怎样沟通?怎
10、样展示?怎样记分?老师心如明镜,娴熟于心,使上课游刃有余。达到这种境界,老师在探讨教材、探讨教法、探讨学生上肯定费尽心机,冥思苦想,再加上平常的积累设计出来的,绝非一朝一夕的功夫。老师放手让学生自学,并不是让学生自己学去吧,老师轻松啦,而忽视了老师的主导作用。其实不然,这样的课堂,老师上课更严密了、更科学了,老师备课、研课更优化了,用的功夫更多啦,效果自然更好啦!二、朗读教学突出呈现两位老师都特别注意英语的朗读教学,髙云花老师设计了三次自由朗读和一次站起来集体朗读,老师采纳提出问题、学生朗读、学生展示、学生做学案上的题,再提出问题、再朗读、再展示、再做题。采纳讲练结合步步清的教学思路,教学扎实
11、有效。刘颖老师设计了学生听录音朗读、跟着录音小声读、自由朗读、检查朗读、复述课文朗读的方法,充分让学生读,学生读熟之后再做题,最终老师点拨。他们都能利用课堂45分钟的时间让学生充分的朗读,并且检查评价朗读的效果,然后在进行做题和精讲点拨的环节。我听过许多英语课,朗读教学体现不足,上课老师讲和学生做题居多,把朗读放在课下啦!你也放在课下完成、他也放在课下完成,多数学生等于课下不完成或者抄袭,朗读背诵的作业基本就忽视啦。勤教授讲,什么是真的,只有上课望见学生读熟了是真的,望见学生展示正确了才是会的,学生上交的作业和考试成果都难免是真的。因此,老师肯定要抓好课堂朗读,课堂让学生充分朗读,体现英语教学
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