关于面对规则的作文五篇.docx

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1、关于面对规则的作文五篇篇一：面对规则俗话说：“没有规则不成方圆。”这是老师的至理名言。所以学生在校期间必需遵守老师们所制定的班规校纪，但是谁的青春没有叛逆期，该怎样面对这些规则呢？现在的老师评判好学生和坏学生的标准，就成了他们遵不遵守规则，那么当学生面对这些班规校纪时是如何选择的呢？好学生当然是遵守规则的一类人，但是，当遵守的过分规则那么将会是什么样？班里有一名醇厚的同学，他肯定的遵守规则，他学习刻苦。可是就在他把全部精力都放在学习上时，他也忽视了一件重要的事，就是干净。他总是很脏，在数学课上打草稿时，他爽性用手做草稿纸，写上去摸掉再写再摸，就这样整个手惨不忍睹。他走路笔直的，手也笔直放在腿上

2、。他走路时也是规规则矩，并没有现代学生走起路仿佛带着一阵风一样的感觉。冬天时他穿的厚厚的，走路还是整个身体都是笔直的，仿佛是一只企鹅只要晃着走，整个人就和企鹅的形象融为一体了。老师说什么他也照做，所以他仿佛是一个没有思想的木偶。只要是一些实践性的活动他都乱了手脚，因为太规则太守规则了就养成了他一种死板的特性。当然过分遵守是坏事。那违反规则也不见得是好事。一个不守规则的人，被老师认为是坏孩子，他也自甘堕落。他面对规则时是规则向左他往右，规则向右他往左。走起路来没有规则里说的那规则。手插口袋里，脚步中透着一种叛逆气息，口哨吹着，脏话说着。总是在背后讪笑那些醇厚的规则人。可是，他的成果也可想而知，他

3、的将来怎么办？他脑袋敏捷多变，可是却学习极差，脏话出口成章，这也是违反规则的后果。规则是一个让人摸不清的东西，它不须要你的过分遵守，也不允许你的违反，驾驭住规则的尺度，或许会受益匪浅。篇二：珍惜没有规则的青春青春是什么？有人在想，有人在问。青春没有规则，人人都有自己的青春，只是，有人将有，有人曾有，有人正拥有。青春没有规则。它可以有幻想，可以得意或惆怅；它允许纵声大笑和号啕大哭；它允许唇枪舌剑和谈天说地；它不在乎扯着破锣嗓子去吼温顺的歌，不介意捧着言情小说去当一回“林妹妹”。青春没有规则。它有百般味道，有时甘之如饴，有时芳香馥郁，有时甜丝丝，有时咸津津，有时也会辣乎乎，酸溜溜，当然也免不了会苦

4、涩涩。青春真像一个五味掺杂的调味瓶。青春没有规则。它没有固定的色调，可以说它是鲜红的，热忱似火；可以说它是碧绿的，生气勃勃；可以说它是洁白的，天真烂漫；还可以说它是蔚蓝的，坦荡磊落。青春没有规则。它蕴涵着蓬勃的朝气，饱含这无限的追求，凝合着不竭的活力。青春丰富多彩，人人都拥有青春。有人将会有，那是希望；有人曾经有，那是怀念；有人正拥有，那是财宝。人人拥有青春，人人珍惜青春。青春没有规则，它之所以被珍惜，就是因为它代表着希望、财宝和前途。珍惜没有规则的青春，青春真好！篇三：学校潜规则如今，时代已经与时俱进了，可是那些老师的水准却在渐渐降低。那些学校里的老师，哪一个没有昧着良心做事？那些学校里的差

5、生也能变成区优干、市优干、省优干？那些差生能当上班干部？这些全部都是通过那些所谓老师的“特别”渠道获得来的，那些用钱来收买老师的学生，有哪一个是真的有实力当任帮干部的？我就是一个活生生的例子：我在读小学六年级，在这最终一次的评比中，由于评比全是由老师全权操控的所以，我不知收了多大的委屈！我们班有一个学习并不是很好的同学，有的时候还结巴，他这次半期数学只考了65，英语考了78.5，语文考了86，老师还给他一个区优干，我只落了个区优少，我这次语文考了88，数学考了99，英语考了97.5。上次我把很明显的看法摆在语文老师面前，还哭得稀里哗啦，老师给我的答复却是：人家这是最终一次机会了，你让一下他嘛，

6、区优干和区优少是没有区分的。区优少可以抵学费8000，区优少可以抵学费800，一个0的差距是多么大的啊，我不明白为什么上天对我这么的不公，我在班上做了那么多的事，却没有人在意我的存在，明是我的功劳，老师却问都不问就说这是我们班班长做的，那我这副班长当了有什么意义。我在这警告那些人：别以为抢走的是你的东西，你夺走的是一个好学生的尊严！我也告知那些老师们：钱不是万能的，我眼睛擦干净了，你只要身为一个老师，就应当对全部的学生都持有公允、公正的看法，不要做一个让我们这些小学生都鄙视的人！篇四：面对规则一看到这个题目，我就想到英语老师曾经说过：“假如你不能变更规则，那就先驾驭规则，积攒实力，将来做制定规

7、则的人。”这句话始终被我牢记，不能变更规则，那就创建规则。俗话说：“没有规则不成方圆。”这是老师的至理名言。所以学生在校期间必需遵守老师们所制定的规则，现在的老师评判好学生和坏学生的标准，就成了他们遵不遵守规则。这些学生可以看做第一种人尊不遵守规则的人。当然，假如全部人只是一味的遵守规则，而不知变通，那么这个世界将少掉许多乐趣。我们还应当适时地利用规则，这样，才能闯出一片新天地。这就出现了其次种人利用规则的人。读到这里，有人不禁要问了，遵守规则也好，利用规则也好，都是建立在有规则的基础上的，那么，规则又是怎么产生的呢？其实，这世上本没有规则，那些所谓的规则，只是多年以来的民风民俗衍生而来的。于

8、是乎，便有“好事者”将它们整理起来，制定成了规则。相对于前两种人，这创建规则的人又不一样了。前两种人，前者是被动的接受规则，后者是较主动的利用规则，殊不知，能够创建规则的人，才是生活的强者。封建王朝时期，那些君主就是创建规则的人，首先不说他创建的规则对百姓有利与否，但有资格、有实力制定规则的人，其背后所付出的努力，也值得让我们敬重。面对规则，弱者听从它，强者利用甚至创建它。面对规则，我们首先应当听从它，再通过自己的努力去利用它，甚至创建出全新的规则，争做生活的强者！篇五：道德规则俗话说得好“家有家规，国有国法”“没有规则，不成方圆”所谓的规则就是“顺者昌，逆者亡”假如世界上人人都能遵守这样的规

9、则世界即将变成有规则地大家庭，想到这我就想起一件恒久都抹不去地事。在一个期末考试中我取得了语数190的成果，父母为了激励我都嘉奖了我。妈妈嘉奖了我一顿丰富的晚餐，爸爸嘉奖了我100元钱，让我自行处理。我拿着嘉奖来到了小吃店，拿起菜单就点，点完后我来到收银台交钱，因为那人太多，在阿姨找钱时就多给了10元钱，我当没有数钱，所以没有发觉阿姨多找了，我回到家时天已经半黑了，突然我发觉阿姨多给了我10元钱。我心里发出一个声音：阿姨也不知道多给我找了10元钱，还回去还不如自己用了呢！现在天也黑了，又有一个声音传了出来：不行!做人要有道德。假如是你你丢失了10元钱，有道德的人肯定会还回来的，肯定要坚持这个规则。听后我确定把钱还回去，这样世界又多了一份“道德规则”，我立即骑着自行车来到了那个小吃店，大步流星地走了进去，把钱还给了阿姨。当时阿姨还夸我是一个讲道德、会遵守道德规则的人呢！回家后爸爸、妈妈都夸我长大了，就连隔壁老奶奶家的小狗见了我都叫，像是在和我问好，夸奖我呢！我忽然感到我的心情很好。在道德规则的面前人人都要做到遵守它，有了它人与车会各行其道才会平安有序，不会导致交通事故的发生，有了它人们的生活才会丰富多彩，他是多重要的啊！遵守它、运用它、关注他。